那金镇中心小学乡村少年宫

2020-03-03 01:21:19 来源：范文大全收藏下载本文

那金镇中心小学乡村少年宫2017年度

下半年工作汇报

那金镇中心小学是2015年省专项公益金支持乡村少年宫建设项目学校，2016年开始筹建并开始组织活动，自开展活动以来，我们秉承和坚持“面向全体，激发情趣，发展特长，培养自信”的理念，创造了良好的育人氛围，丰富了校园文化和学校发展内涵。

2017年下半年我校少年宫工作在上半年及以往工作的基础上，依据少年宫工作计划和场地、设备、气候等变化做了相应的调整和改变，具体工作从以下三个方面汇报如下：

一、科学管理，形成常态。

我校把乡村少年宫活动作为一种新的课程形式纳入学校教育教学工作，使全校教师了解、认同做好少年宫工作的作用和重要性。

一是加强组织领导。成立学校校长负总责，大队辅导员专门主抓，其他领导分工负责，辅导教师具体负责的组织领导机构，做到自上而下分工明确，责任到位，切实保证少年宫工作有效落实。

那金镇中心小学乡村少年宫组织表

主任：武玉江（总体工作）

副主任：王军刚（日常工作。德育）

成员：舒畅（体育）

王学明：（艺术、手工）刘强：（科技）庞家海：（安全）

辅导教师（特色班级，特长社团）

二是纳入日程。辅导教师每学期初学校少年宫活动领导小组都召开专题会议研究制定总体工作计划，并由主管领导对辅导教师进行解读，各个活动小组制定具体活动计划，详细安排活动内容、形式和日程。组织实施过程中都精心设计要形成活动教案，每次活动都要写好活动记录，加强活动的实效性，学期末组织展示、验收和评比活动，对各个活动小组一学期的活动进行考核、评价和总结。

三是完善制度。建立完整的少年宫管理制度，包括：岗位人员职责，学员守则，财产备品管理制度，安全保障制度，工作考核评价制度，奖惩制度等，同时把相关制度布置到办公室和活动室，以制度规范工作的同时激发和调动教师的工作积极性，形成了人人参与，各负其责的生动局面，大幅度提升了少年宫活动质量。

二、保障投入，优化环境。

学校千方百计地使有限的物质资源做到有效的整合分配，加大资金投入改善环境，增添设备，购置材料，使其在学校少年宫建设上发挥更大的作用。由于学校校舍紧缺，为保障少年宫活动场所，我校有效利用现有资源采取“一室两用”的模式充分运用现有的教室和功能室，2017年10月又把学校老食堂改造为少年宫的乒乓球活动室，8月份硬化了1400平方米鼓号队、腰鼓队、室外乒乓球活动场地，保证了我校少年宫十五个特色班级，九个特长社团的活动场所。同时购置了少年宫音乐、艺术、体育器材和桌椅、活动材料等。总投资达76577.73元。

三、面向全体学生，发展学生。

我校乡村少年宫活动的宗旨是“面向全体，发展特长”，也就是关注全体学生，关注孩子的特长发展，因此在少年宫活动形式上采取了在普及的同时积极发展学生个性的运作策略。

（一）整合学科课程和少年宫活动课程。

保证少年宫活动项目和时间。我校从实际出发把音体美课程、校本课程、综合实践课程、大课间、体育艺术2+1等课程、时间与少年宫课程、时间科学的整合，使常规课程与少年宫课程科学的融合、渗透，使少年宫活动课程项目融入学科常规教学中。每周五下午集中统一活动。首先我们做了“普及”工作，全校十五个班级内正副班主任负责开设“十五个”特色班级，每个班级至少有一个活动项目，做到了生生有活动，班班有项目，班班有特色。同时，我们打破班级界线，学生按照自己的兴趣、爱好、天赋，由班主任指导和把关，自主选择活动项目，成立了十个特长社团，由有特长的教师和自愿者担任辅导教师，进行专业辅导。这种组织形式切实激发了所有孩子们的兴趣爱好，发展了学生的特长，学生参与率达100%。需强调一点在少年宫活动中我们更加关注留守、单亲、贫困家庭的学生，在活动中让他们感受到老师，同学对他的关爱，增加他们的自信心，让他们健康快乐的成长。

（二）整合校内师资，担任少年宫辅导员。

为保证少年宫活动有效开展，我校客观面对实际，进行了深度的调研，充分调动教师积极性，少年宫课程主要由校内教师担任，一岗双责，基本做到了全员担任少年宫辅导教师。有特长的担任特长社团辅导教师，班主任担任特色班级辅导教师，年龄大教师帮助管理学生，同时学校积极组织教师外出培训学习，鼓励自学技能，边学边教，教学相长，教师在提高自身素养的同时，提升了少年宫课程的辅导质量。

自少年宫成立以来，我校20

16、2017成功举办了两届校园艺术节，正因为有了少年宫活动丰富的底蕴，两届艺术节师生积极参加，展示了少年宫活动的成果，无论是艺术作品还是艺术表演都出了很多精品，充分说明了少年宫活动开展的重要意义，展示了少年宫活动的丰硕成果，同时创造了良好的校园艺术氛围，培养了师生发现美、体验美、创造美的情趣。