教案
2020-03-02 06:06:59 来源：范文大全收藏下载本文
第18课
《昌盛的文化》教学设计
胡家窑九年制学校 孟丽春
课程标准
了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出《史记》的作者和体例，列举古代雕塑的主要成就。 学情分析
1、初一学生抽象思维能力不是很强，所以多运用一些直观的图片和视频来丰富学生的感性认识，进而容易形成理性认识。
2、在精心营造的师生民主平等的课堂学习氛围中，教师尽量满足学生的好奇和探究的心理需要，给学生思考的空间，让学生对一些历史问题有自己的独立思考。 教学目标
了解佛教传入和道教兴起的相关史实，说出佛教和道教在中国广泛传播的原因和对中国文化产生的影响。
了解《史记》及其作者司马迁，知道什么是纪传体，学习司马迁的优秀品质。 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点认识中华文明的灿烂辉煌。
教学重点
了解佛教的传入和道教兴起的时间。《史记》的作者司马迁及《史记》的体例，秦兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。 教学难点
佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响 教学方法
1、采用列表对比法。
2、运用谈话法质疑法和小组讨论法。
3、通过顺口溜的方法总结本课，强化记忆。 学习方法
1、学习归纳、整理历史信息的学习方法。
2、学生学会列表的方法来归纳相关知识。
3、学生在“质疑—释疑”的学习过程中学会学习、学会合作、学会探究。 教材分析：
秦汉时期，是我国封建社会首次出现大一统的时期，在这一时期，我国的科技文化迅速发展，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。本课介绍了秦汉时期最为典型的文化成就，佛教和道教文化、史学巨著《史记》、秦始皇兵马俑，这些成就，在中国古代文化史上，占有重要的地位，对以后中国和世界产生了巨大而深远的影响。
导入新课
多媒体出示西游记人物的图片，说说他们是谁？各属于哪个宗教？ 生：回答略
师：回答的非常好。古典名著反映了一定的宗教信息。可见宗教对中国的文化影响深远。那么佛教和道教是如何兴起，又是如何对中国产生影响的呢？同时了解一下秦汉时期中国最为典型的文化成就有哪些？这节课我们就一起来解决一下这些问题。
师：出示教学目标，明确重难点 自主学习
请大家打开课本92页，第十八课，昌盛的文化，先用5分钟把课本内容快速的阅读一遍，并完成多媒体出示的预习提纲，在书本上圈点勾画。 师：出示预习提纲，并作巡查，了解学情。 生：展示作答 讲授新课：
一、佛教的东来和道教的兴起
多媒体出示佛教和道教知识的对比表，学生展示自学成果。
1、佛教的东来 师：佛教是不是产生于中国？如果不是，它产生于哪一个国家？它是什么时候传到中国来的？
生：印度，西汉。（出现分歧：有学生认为是古印度）（屏幕显示）
师：古印度与印度是不同的概念，它们所包括的地理范围不同，古印度指的是整个南亚半岛，而印度则是今天的印度国。（屏幕显示）
师：出示释迦摩尼的图片，拓展学生知识面
师：佛教是通过什么样的路线传入中国的呢？（结合p91路线图，多媒体动态演示）
生：回答略
师：出示白马寺的图片和佛教四大名山图片。了解佛教传入对中国的影响 师：佛教是产生在古印度，并在我国广为流传的宗教，我们中国有没有土生土长的宗教呢？（屏幕显示）
生：有，道教。
2、道教的兴起 师：道教是产生于中国本土的宗教。你知道它是什么时候形成的？怎样形成的？
生：东汉。（形成过程，略）。（屏幕显示） 师：道教宣扬什么主张？ 生：按课文回答，略。（屏幕显示）
师：道教是发源于中国古代传统文化的宗教，“对中国文化的发展产生了巨大而深远的影响”。
师：中国文化随处可见道教的印迹。我国四大发明之一的火药，就是道士在炼制丹药时发明的；古代民俗中的许多神灵也都来自于道教虚构的神仙世界，如：土地爷、太上老君、玉皇大帝，财神„„
中国古代的许多文学作品中也渗透了道教的思想，例如《三国演义》中诸葛亮预断凶吉、呼风唤雨的情节。
由此可见，佛教、道教在中国的传播之广泛，对思想文化的影响之深刻。 师：汉代除了佛、道思想外，还有没有其它思想？在当时占正统地位的是什么思想？创始人是谁？
生：儒家思想，孔子。
师：东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立的局面。
师：佛教传入、道教兴起之后，很快就受到我国古代统治者的大力提倡和扶植。这是为什么呢?（从教义的内容着手思考）
生：小组合作作答 师：多媒体展示补充
佛教的教义迎合了统治者害怕人民反抗的心理，因此受到了大力扶植。 道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者追求长生不老的欲望，所以也受到推崇。
师：（过渡）秦汉是一个思想非常活跃的时期，在这一时期，史学也有了很大发展，出现了一位伟大的史学家司马迁和他的著作——《史记》。（屏幕显示）
二、司马迁与《史记》
师：司马迁与《史记》是文学常识中经常提到的知识，有关司马迁与《史记》的详细情况请同学阅读课文，总结归纳。
明确《史记》的作者、体例、内容、特点
师：结合P93下面的阅读内容，看一看司马迁是怎样记述历史的，结合自己的学习，谈一谈从中受到那些启示？
生：思考作答
师：总结提升(多媒体展示)
1、树立远大理想，坚韧顽强，忍辱负重的精神
2、严谨修史态度和实事求是的态度。 师：结合P96材料阅读，思考《史记》的组成 生：思考作答
师：总结提升(多媒体展示) 师：（过渡）秦汉时期，除了科技文化发达，思想和史学繁荣以外，艺术水平也发展到了较高的水平，秦始皇陵兵马俑被誉为了世界艺术史上的一颗明珠。
三、地下军阵——秦始皇陵兵马俑
师：现在请大家看视频《秦始皇陵兵马俑》。
同学们在看的时候，请注意秦始皇陵兵马俑规模、和展示出的气势。 师：威武雄壮的秦始皇陵兵马俑反映了怎样一种精神风貌？（提问）
生：秦始皇陵兵马俑再现了当年秦国军队统一六国的宏大场面和威武雄姿，生动地表现了秦始皇的煊赫军势，展现了一种开拓进取的精神风貌 课堂小结
同学们，我们今天学习了秦汉时期的文化，主要介绍了宗教、史学和雕塑三方面的内容。为了便于同学们记忆，我们可把今天学习的内容概括如下：（可全班朗读）说秦汉，道秦汉，秦汉文化不简单；西汉佛教传进来，东汉道教兴起来；《史记》首创纪传体，秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。知识概括，语言精练，通俗易懂。 板书设计
一、宗教
1、佛教——西汉末年传入中原
2、道教——东汉年间土生土长
二、史学——司马迁与《史记》
三、雕塑——秦陵兵马俑
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