德育工作总结.五下

2020-03-03 01:38:44 来源:范文大全收藏下载本文

德育工作总结

(2010---2011学年度第二学期)

时间过得真快,一转眼,又一个学期过去了,回顾这一学期的德育工作,要说的很多,要总结的也有很多。

一、各项活动的开展情况。

1、针对三月份的活动安排,举行了“学习雷锋”征文比赛活动。同学们在这次活动中表现突出,尤其是陈淼同学的文章深受同学的好评。

围绕班会主题《安全在我心中》,进行了一次道路交通安全的全面教育,把涉及到的各个方面的安全问题和学生进行了沟通和教育,对现代孩子的安全意识淡薄现象和不遵守纪律的现象做出了教育。在班会上我给他们讲了雷锋叔叔的故事和邱少云的故事,但通过我的讲解、教育,以及结合同学们日常各种浪费现象的教育及不文明的行为的说明,学生终于明白了勤俭节约和遵守纪律的重要性和伟大意义。

另外,三月份还进行了一次大规模的扫除活动。由于囤积了一冬天的雪,现在逢春又化了,所以清扫起来很困难。我们班的学生人数少,分担区的面积又大,落叶粘在湿地上,扫都扫不掉,,但学生们并没有怨言,而是齐心协力的把扫除任物完成的很好。

2、针对四月份的活动安排,举行了“爱家、爱城、爱卫生”的专题班会活动。主要针对这个月的大扫除情况,让学生深刻认识到整洁的环境,讲究卫生对人们生活的影响,让学生意识到环

境保护的重要性,体会到环境保护要从小做起,从身边做起。并以《我劳动,我快乐》为主题进行了一次征文活动,同学们在征文中写出了劳动后的快乐感受,整洁的环境带给自己的快乐心情。在这次活动中同学们表现突出,收效很大。

围绕队会主题《我和我的祖国》,进行了一次爱国主义教育,遵纪守法的教育,把爱国的意义和做法与学生进行了沟通,对现代孩子的爱国意识、爱国思想、爱国行动进行了规范和教育。学生终于明白了心中有祖国,才是一个合格的中国人。

根据学校的法制教育工作的安排,在班级内进行了《法律伴我行》的手抄报评选活动。在活动中,同学们以“法律伴我行”为主题进行了手抄报的创作,创作的形式多样,版面设计科学美观,内容广,容量大,手抄报上的法律知识非常适合学生们学习,并评选出了五名优秀的创作者,分别是周仲尧、李响、陈爽、刘莹、孙佳欣。

通过此次活动,不但增长了学生的法律知识,而且使学生的创作和动手能力得到了很好的展示与锻炼,既学习了知识又培养了能力。

3、针对五月份的活动安排,举行了“读经典、谈体会”的班级读书活动。活动做到了全员参与,虽然有很多同学他们的感悟数量上很少,内容上不乏空洞,但参与了,就是好的,有了这样的意识,才能有好的发展。

围绕队会主题《养成道德好习惯》,进行了一次行为习惯、遵

守规范的教育,把涉及到的各个方面的问题和学生进行了沟通,对现代孩子的衣着、标志佩戴、语言表现进行了教育;对学生浪费粮食,乱花钱的现象进行了批评和纠正,使他们知道,自己所花的每一分钱都是父母辛勤劳动所得,是一滴汗珠摔八瓣才换来的,教育学生要把每一分钱都花在“刀刃”上,使学生感恩从节约开始,很好的落实了本次队会的主题,实现了教育意义。

成功进行了“弘扬民族文化传承中华文明”的诵读比赛。在赛前,我根据不同学生不同的声音素质对他们进行声音分析,而后进行“量身定制”的选择诵读稿,并进行跟踪指导,力图使每一个参赛的同学都能诵出自己的风格和特点。

4、围绕班会主题《学会感恩与爱同行》,进行了一次感恩教育。教导学生感恩是人生善的体现,对一切有恩与自己,有帮助与自己的人和事要心存感激,在感恩的同时,要认真学习、遵守规范的教育,把涉及到的各个方面的问题和学生进行了沟通,对现代孩子的衣着、标志佩戴、语言表现进行了教育;对学生浪费粮食,乱花钱的现象进行了批评和纠正,使他们知道,自己所花的每一分钱都是父母辛勤劳动所得,是一滴汗珠摔八瓣才换来的,教育学生要把每一分钱都花在“刀刃”上,使学生感恩从节约开始,很好的落实了本次队会的主题,实现了教育意义。

二、取得的成绩。

1、这学期我的学生进步很大很明显,为人处世似乎比以前成熟了许多,也都能够做到把集体荣誉放在第一位,有了这样的思

想,自然就会有好的回报。

在全班同学的努力与坚持下,我们班连续四次被评为校“纪律卫生文明中队”,这样的荣誉得来不易,也证实了我们师生的共同努力没有白费。

2、由于我一直都重视学生的养成教育与行为习惯的平培养,尤其是积累经典诗文方面,所以我的学生也表现不俗,在校级的弘扬民族文化传承中华文明”的诵读比赛中,我班的周仲尧同学以优美而低沉,激情而催人警醒的基调诵出了《岳阳楼记》的精髓,也一举夺得了个人成绩的第二名。同时邹天浩和陈爽的表现也非常不俗,在他们三人的共同努力下,我班又以总成绩第一夺得了班集体诵读第一名。这对我班同学是个非常大的激励和鼓励,相信在下一次的类似活动中,我们班会收获更多!

相信只要我和我的学生能持之以恒,坚持不懈,一定会有更多的惊喜等着我们!

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