教师质量分析会上的讲稿

2020-03-02 09:30:22 来源：范文大全收藏下载本文

中期质量分析教师会讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！首先感谢学校对我们初三毕业班工作的高度重视，感谢各位校长能够抽出宝贵时间，来参加我们毕业班的质量分析会，更感谢各位老师在前一阶段的辛勤工作和努力付出。

分析：各班总评情况；各学科情况（找差距，想办法解决问题）；全年级前100名分布情况；和民族中学对比情况：

1、各学科情况，

2、总分情况：

3、尖子生情况

通过分析发现我们存在的问题是：

1、集体备课合力不够，集体备课的成果不够，备课组长的主导地位不够明显。在备课过程中我们研讨的氛围还不够，研讨的深度还不够，对上课的进度、容量以及作业还不够规范，我们在教学中还有着单打独干现象。备课组长的工作现在还是一种上传下达的特点，工作很辛苦，也很无奈，许多工作是在和大家协商着做，没有人做的时候就是自己一个人干。

2、班级合力不够，以班主任为班级中心的工作不够明显，部分班主任没有真正发挥协调与主导作用。我们现在班主任工作很辛苦也很累，将大量的时间投入到学生的常规管理与学校工作布置与落实中去。班级教学工作是全凭各学科教师的单干，是凭着各课教师自觉的一种良知、意识，还缺少着班主任的协调与统领。班主任应该是一个班级的核心与灵魂，对各学科起着协调作用，对学科的进展与教学状况了如指掌，并适时的起着调控作用。

3、检查与考核不够完善，没有完全调动教师的积极性，没有完全挖掘师生的潜力。由于我们部内管理干部在管理过程中还缺少着动真碰硬的勇气，对一些工作的布置只停留在布置上，缺少相应的检查与考核措施，对一些检查到的问题我们还缺少一种严肃的态度。考核方案上我们也缺少一种真正有效靠实的考核机制，不能够完全激励优秀，激励先进。

为了实现目标，改变现状，我们必须发扬优点，改正不足，改进一些原有做法。接下来，我结合我们管理的措施讲讲下一阶段我们教师、备课组，班主任具体要做的工作：

一、采取切实有效的措施提高教学成果。

1、加强备课组的整体合作，形成以备课组长为中心的备课整体，推动备课组的整体力量，形成学科内的整体合力。

2、加强班级集体的整体考核，增强班主任的威信，给班主任一定的考核权利，形成以班主任为中心的班级整体，实行班级的整体考核，整体奖惩，班级整体完成指标或者超额完成指标的给以班级整体奖励，再由班主任实施班学科老师之间的分配，不能完成指标的采取一票否决，取消整个班级的奖励，并由班主任带领大家作分析，做反思。（班主任将本班所有学生学习成绩进行分析，挖掘学生的学科潜力，并分配给相关教师，特别是年级前一百名学生和年级后一百名学生，看看在前面的学生中，我们哪些学科工作还做得不够；看看后面学生中我们哪些学科进步比较大，哪些还没有进步，还需要进一步提高。这一项工作应作为对班主任工作分析的重点。）

3、提高两个效率，重视两头促进。

一、提高课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提高课堂时间利用效率，提高课堂评讲效率，做好备课、想课和洗课的课前准备工作，多花时间在课前，在课前将上课内容准备到位，研究到位，不浪费学生的时间，不浪费课堂的时间，课堂教学有讲有练，讲练结合。

二、提高作业效率，控制作业时间，重视作业质量，做到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业，有分层性作业，有自主性作业，做到宁让老师多费时，不让学生做费题。

三、重视两头的促进工作，加大对尖子生的跟踪，所有教师在班主任统筹安排下，对前一百名学生进行跟踪，找学生薄弱学科或者有潜力有学科，分配到相关教师跟进。对尾巴生我们一是继续重视现有后一百名学生的跟踪，分析每次各班级的分布情况，在考核中对他们的变化情况进行奖惩。

二、采用多形式教育培养学生良好的道德行为习惯。

1、增强学生信心，树立学生目标。班主任要帮助学生寻找闪光点，让学生增强信心，并帮助学生树立具体目标，制定具体的学习与复习计划，我们要求班主任在考试之后的几周周内找每一个学生谈话一次，帮助学生找到最后一个阶段的重点，分析每一个学生的学科状况与潜力，把学生的注意力集中到学习中来，并引导学生朝着制定的目标不断前进，对学生在学习过程中出现的情绪波动与心里问题及早发现及早解决。（和每个学生谈话这项工作，我们要求班主任将本次的谈话重点记载进班主任手册，在班主任例会中交德育处进行检查反馈。）

2、重视学生的身理与心理健康，做好几个重点阶段的心理与健康教育。做好学生的前途理想与学习心理指导工作，超前的做好耐挫教育，帮助学生树立积极健康向上的心态。让学生既做到勤奋好学，又精神旺盛，既重视学生的学习提高，又重视学生的内在心理分析，及早发现苗头性问题，及时快速的给于疏导给于解决。