小小建筑师（版）
2020-03-02 00:34:42 来源：范文大全收藏下载本文
―――小学五年级综合实践活动课教案
《小小建筑师》
红旗区第二实验小学
宋清保
二〇一二年五月
小小建筑师
主题由来：
随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，我们的居住环境、条件也发生了巨大的变化，房屋的建造水平不断提高，现在的房屋建造更加适合人们的居住需要。这不仅表明人们对于需要有一个温馨、安定、幸福、快乐的家的需求，从而更加证明我国人民经济水平的提高和建筑师的聪明才干。
第一课时 活动目标：
1、使学生能够了解过去与现在的建筑。
2、培养学生的想象能力、审美能力。
3、激发学生创造优美生活环境、热爱生活之感情。 教学准备：关于房屋的图片课件。 活动过程：
一、探寻研究主题、制定完善活动方案
拥有一个家是多少人的渴望，家让劳累的人得到休息，家让游子牵肠，中国是个恋本的民族，恋家是一种情结。上古时代，黄河流域的居民，由于生产力低下，过着穴居生活，破旧的窑洞为他们遮风挡雨。而后随着人口的增多，人们就地取材建造了三尺高的茅草屋、土坯墙。从周朝的君主们开始用瓦盖屋顶，其屋顶如翼，木柱架构，表现出宫殿崇尚的高大雄壮之美。而唐朝建筑达到了力与美的统一，中国古代的宫廷建筑，呈现琉璃瓦，色彩丰富，富丽堂皇，雕梁画柱，显示出帝王将相
的庄严气度，也显示出建筑师的才智和匠心。宋朝以来，许多文人墨客，追求家居的清新高雅。庭院有孔门，花窗，竹帘，回廊，小桥流水，亭台楼榭，错落有，廊道蜿蜒辗转，使家居和园林有机结合，具有诗情画意的意境美。如今中华民族的传统建筑在一些地方还完好保存着，如：北京四合院、徽州民居等各具地方特色。在房舍建设中，木雕、青砖雕的工艺精湛，线条柔美。图案由几何图案，楼台亭阁，飞禽走兽，花鸟虫鱼，园林山水，戏曲故事，八宝博古等。石雕多用于宅殿，寺庙，牌坊等。木雕则多用于民居、庙宇、园林等建筑装饰。他们是我们民族文化的积淀，传统文化的展示。随着时代的发展，我们的建筑更提倡环保，如鸟巢体育馆等。我们国家是一个多民族的国家，56枝花的居住特色也各不相同，他们也显示了各民族自身特点和民风民俗。
（教师播放教学课件）现在大家看到的是欧美风格的建筑和东方传统建筑，相比之下别具特色。
美国国会大厦中央穹顶，丰满雄伟。
巴黎歌剧院，顶部装饰得像一枚皇冠。门厅和休息厅尤其富丽，满是巴洛克式的雕塑、挂灯、绘画等豪华得像一个首饰盒，装满了珠宝钻翠，
巴黎圣母院，整体方正，仪态庄严。正面朝西分三层，底层并排三座桃形大门洞。别具一格的建筑在欧洲建筑史上具有划时代的意义。
师:
1、看到这些房子你想说些什么？
2、关于房屋你想了解些什么？
3、你想提出什么问题?
二、讨论研究内容
1、关于房屋的建造，你们都想了解些什么呢？学生发言。
2、学生讨论：还想了解些什么问题？
3、学生交流，师生共同归纳出研究的问题： ①少数民族房子的构造及特点。 ②我国南北房子的样子及不同。 ③建造房屋对地基有哪些要求。 ④我国房子的历史变迁。
⑤建造房子的材料及材料的特点。 ⑥建一座三间房子用的材料及计算方法。
4、看来，同学们想要研究房子建造的内容可真不少啊！你们小组决定选择哪个感兴趣的内容开展呢？小组内赶快商量商量。
5、小组内讨论确定主题
6、每一小组派代表进行交流，并说说选择这个研究内容的原因。
三、小组制定活动方案
1、现在，请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究，制定一个计划。在这里，老师有个小建议：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活动中来，发挥自己的聪明才智，能做到吗？那就快快行动起来吧！
2、学生制定方案，教师巡回指导。
四、交流活动方案，提出修改建议
关于研究方案的制定，你认为需要从那些方面来考虑？
1、哪个小组愿意上来交流一下自己小组的活动方案？
2、那在同学上台交流的时候，你们应该怎么做呢？（认真听）是呀，边听边思考，要知道学会倾听也是一个不小的本领啊！
3、各小组上台交流，师生共提建议。
注意：A、要培养学生学会交流，善于倾听的能力。 B、善于引导学生发现问题，解决问题。
4、刚才同学们提了那么多宝贵的建议，相信大家一定又有了不少的收获，老师再给你们一些时间，把活动方案再完善一下，尤其是刚才同学们提出适当建议的地方。
五、评价总结
通过今天的探讨，我们不仅了解了一些有关房子建造方面的知识，而且掌握了不少研究方法，相信随着活动的开展，你们的收获会越来越多。只要你们好好学习，你们也一定能当一名出色的建筑师！
第二课时
活动目标
1． 培养学生访谈、查阅资料能力及搜集信息的能力。 2． 培养学生语言表达能力。
3． 激发学生热爱生活、创造优美环境之感情。
一、导言：
师：同学们，前些天我们对《小小建筑师》活动主题进行了初步研究。提出了有关房屋的一些很有价值的问题。每个小组都确立了自己的研究任务。同学们积极参与、分工合作进行了调查研究。我想你们一定有不少的收获？今天这节课，我们就一起来共同分享我们的研究成果吧？
二、展示成果，分享成功
（一）、学生分小组准备展示成果
1、师：课前，让每个小组进行了商讨，都做好了准备。那么如何把我们的研究成果展示给大家并用什么形式来汇报呢？现在同学们先小组讨论一下好吗？
刚才大家讨论的真激烈呀。哪一个小组先来展示自己的研究成果呢？（注意：在汇报时，其他小组同学应认真倾听，从中得到哪些收获）。
2、各小组准备展示成果。如：介绍、朗诵、小品、图文解说等。
（二）展示成果与评价
1、各小组代表用各种形式汇报展示本组的研究成果。
生：1组：我们组研究的问题是少数民族房子的样子及特点。 学生图文解说介绍信息。
（1）、不由自主的鼓掌，真是感谢这个小组的汇报，为大家展示这么
丰富的、图文并茂的资料。听了这个小组的汇报，你有什么收获？
生：使我了解了少数民族的居住房屋特点和风俗习惯。 生：我国是一个多民族的国家，各民族的房屋样子都不一样 师总结：收获真不少，少数民族居住房屋的不同，主要是根据我国的气候、他们居住的地理位置及风俗习惯所决定的。
师：下面那个小组来汇报你们的成果？
生：2组：我们小组研究的问题是我国南北房屋的样子及不同。学生汇报内容。
师：你们有什么收获？谁想说说？ 生答：略
师评价：这个小组通过自己亲自查阅书籍，了解这么多的知识，真不简单。我们以后也要向这个小组学习，遇到问题要回查阅书籍从书中找答案。同学们，书是人类的朋友、从小养成热爱的好习惯。读书很重要，我们能学到很多知识。 师：哪一个小组来汇报？
生：3组：我们小组研究的是房子的建筑材料问题。 学生汇报成果。
师伺机评价学生：这个学生知道的可真多。真是我们班里的百科全书。你是从那了解到的？生：读书。师再次强调读书的重要性。 师评价：让我们了解这么多材料的种类及作用，你们真像个建筑专家了。谢谢你们。
师：我们了解了这么多有关房屋建造方面的问题。那么在生活中如果建造一座三间房子，要用多少材料怎样来计算哪？我们有请研究这个问题的小组同学给大家汇报一下。
生：4组：出示图表：
建造一座三间房子的材料及计算方法
生：原来盖一座房子这么不容易啊！需要这么多材料。
师：这个小组设计的统计表让我们很清楚地了解到盖一座三间房子（比如教室）所用材料的多少，这个小组的汇报，让我们感到我们学的数学在生活中得到应用，做到了理论联系实际。
师：同学们，现在为了达到人与自然的和谐相处，节约土地资源，使耕地不再被破坏，我们居住的更舒适，现在的楼房越来越多，越来越高。不仅利用了空间，而且设计也更加合理，那么，高层楼房与一般房屋的建造对地基的要求有哪些区别呢？请这个小组的同学为大家汇报一下。
我们小组是通过访谈了解到的知识。
师：你们几个人去什么地方？当时怎么想的？怎么说的？别人怎么接待你的？把当时的情景模拟一下。
学生演示访谈时的情景。
师评价：同学们，这个小组的汇报方式是访谈的形式。以后我们在生活中遇到这样的问题，需要访谈时，我们要向他们小组一样，注意人际交往的一些礼仪常识,尤其要使用礼貌用语。
师评价：同学们，万丈高楼平地起。盖楼房必须打好坚实的地基。你们现在的学习好比楼房的地基一样重要。希望大家一定抓住现在的美
好时光，好好学习，这样，将来才能取得更大的成绩。
师：请最后一组为我们展示他们的研究成果。 生：6组：我们组研究的是我国房屋的历史变迁。 学生汇报。 生谈收获。
师评价：这个小组研究的问题太大，不好收集资料，通过商讨，又换了一个问题研究，这样做非常好。
这个小组的汇报，使我们了解了人们的居住环境不断在改善。 不但标志着人们生活水平的提高， 从而也证明了我国人民经济水平的提高。
三、评价总结
刚才的汇报太精彩了，各组的汇报选手表现得都很出色，能通过形式多样的方法，把本组的研究成果毫无保留的介绍给大家，做到资源共享。其他同学听得很认真， 发言也很积极，不但谈了自己的收获，还给其他小组提出了许多合理化建议，不但你们有很多的收获，就连老师也学到了很多。看来同学们在课下的研究过程中， 确实下了很大的功夫，肯定克服了不少困难，最终圆满完成了调查计划，分享到了成功的快乐，老师真为你们高兴。希望同学们在以后的学习生活中，也能像这次活动一样勇于探索，取得好成绩。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版