三年级下册数学教学计划
2020-03-03 09:16:10 来源：范文大全收藏下载本文
2011——2012学年第二学期
数学三年级下册教学工作计划
一、学生分析
本学期我继续任教三年级的数学课。经过两年半的学习，全班50名同学大多数学生已养成了良好的学习习惯，课堂上纪律意识较强，学习能力提高了，上课能认真听讲，作业能及时认真地完成，班级学习风气较好，学习成绩不错。但仍有个别学生好动、不善于思考、懒惰、上进心不强、学习习惯较差，随教材内容难度的加深，学习习惯有待养成的学生学起来吃力，不能当堂掌握所学知识。在以后的教学中，要重点指导这些学生，使他们尽快养成良好的学习习惯，掌握教学要求所掌握的知识。
二、教材内容的基本分析：
本册教材包括下面内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面,这册教材安排了除数是一位数的除法，两位数乘两位数以及小数的初步认识，是进一步学习计算的重要的基础。
在空间与图形方面，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在方向能力。
在量的计量方面，进一步发展学生的空间观念和时间观念。在统计方面，教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析，初步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。实践活动主要让学生通过小组合作的探究用所学的知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标：
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数，整
十、整百、整千的数乘整十数，两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；指导各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，回球简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习
四、教学重、难点：
教学重点：
１、除数是一位数的除法、两位数乘两位数、２、面积以及简单的数据分析和平均数
３、位置与方向 教学难点：
位置与方向；年、月、日；面积以及简单的数据分析和平均数。
五、教具、学具：
教学中需要准备的教具和学具有：课件、指南针、年历卡、24时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平、小棒、投影仪等。
六、课时安排：
（一）、位置与方向（5课时）
（二）、除数是一位数的除法（13课时）
1、口算除法………………………………………………3课时左右
2、笔算除法………………………………………………9课时左右 整理和复习……………………………………………1课时
（三）、统计（4课时）
1、简单的数据分析………………………………………2课时左右
2、平均数…………………………………………………2课时左右
（四）、年、月、日（5课时）
1、年、月、日…………………………………………2课时左右
2、制作年历……………………………………………1课时
3、24时计时法…………………………………………2课时左右
（五）、两位数乘两位数（8课时）
1、口算除法……………………………………………3课时左右
2、笔算除法……………………………………………4课时左右
整理和复习…………………………………………1课时
（六）、面积………………………………………………7课时
（七）、小数的初步认识…………………………………5课时
（八）、解决问题…………………………………………4课时
设计校园…………………………………………1课时
（九）、数学广角…………………………………………2课时
（十）、总复习………………………………………………4课时
七、教学措施及方法
1、仔细揣摩教材，理解编者意图。
2、钻研教材，主动驾驭教材。
3、正确区分教学内容和教材内容。
4、深入了解学生，找准教学的切入点。
5、客观分析教材，把握每节课教学的重点、难点和关键。
6、充分利用多媒体教学的功能
7、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
8、在教学中给学生提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
9、在教学中应加强解决问题能力，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
10、教学时，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生思维能力。
11、在数学教学活动中，还要对学生进行情感、态度、价值观的培养，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
八、教学改革的设想
创造性地运用教材，主要做到以下几点：
一、教材内容生活化
二、静态知识过程化
三、教学内容弹性化
四、学习材料多样化
1、学习材料要具有可操作性。
2、学习材料要体现时代性价值。 3、学习材料要体现开放性。
首先，要使学生在选择材料上有一定的自由度。 其次，要让学生自己提供学习材料。 再次，要活用课本中的学习材料。
总之， 通过多种方式呈现教材，构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的新型教学过程，引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上 。
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