留守流动儿童之家工作汇报

2020-03-03 17:56:56 来源:范文大全收藏下载本文

留守流动儿童之家工作总结

随着经济的迅猛发展,学校的留守儿童不断增多,他们大多只能留在家里由老人或亲戚照看,造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象。为了更好解决守留守儿童问题,让留守儿童能够安心学习,留守儿童的家长在外安心工作。我校从2008年开始将关爱留守儿童工作纳入学校的工作重点,成立了专门的工作机构,广泛发动教师及社会力量一起关爱留守儿童。真正做到让留守儿童“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”。现将我校近年来对关爱留守儿童的工作做简单汇报。

一﹑加强管理 完善机构

根据县教育局、县妇联、水源镇党委政府关爱留守儿童的有关精神,我校在2008年成立了关爱留守儿童领导小组。同时成立了关爱留守儿童工作小组,设立“爱心妈妈”工作室,开展以“爱心妈妈”结对帮扶为主的系列活动。 2009年9月成立水源镇 “留守流动儿童之家”创建工作领导小组,由镇长担任组长,教育分管领导、副书记、副镇长担任副组长,镇妇联主席、学校校长、副校长、总辅导员等为成员,进一步完善了关爱留守儿童的管理机构,切实为关爱留守儿童活动的开展提供有力保障。

二、制度健全 措施到位

为了能使活动顺利开展,学校制定了留守儿童各项管理制度、活动计划。做到“三个清楚”,即:清楚了解留守儿童的基本情况,离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱

清楚留守儿童的托管人,清楚留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。月月有活动安排、活动记录;人人有个案跟踪表;建立具体的学生信息卡,包括:①学生基本情况。即姓名,性别、出生年月、班级、特长、学习成绩、行为表现、心理状况等项目;②家庭基本情况。即家庭成员、年龄、身体状况、工作单位或务工详细地址、月收入、联系电话、备注等栏目;③托管人基本情况。即托管人姓名、性别、年龄、职业、详细住址、联系电话等栏目。信息卡由“爱心志愿者”填写,实行动态管理,确保活动的扎实开展。

本学期按县、镇有关要求创建市首个“留守流动儿童之家”,按创建标准做好六有——有场地、有机构、有制度、有活动、有队伍、有资料。制订了“留守流动儿童之家”各项制度——管理制度、活动制度、工作制度、学习制度、卫生制度、安全制度、帮扶制度等。目前已为“留守流动儿童之家”投入资金七千多元添置了一台电脑和一台打印机;五千多元的图书;一千元的书橱;还投入一千余元购买了留守儿童的活动器材,根据制度合理安排,科学管理,逐项落实。

三、结对帮扶 倾注爱心

(1)、搭建平台,争取社会力量的参与。活动领导小组成员深入到镇直机关、县属单位、规模企业、村委会广泛宣传动员,争取社会各界人士的参与,有镇直机关十六位领导、县属单位五位干部、规模企业六位老总、十二位村干、一位退休教师与我校留守儿童结成关爱对子,进行结对帮扶活动。本学期福建省读书援助协会与我校25位留守儿童结帮扶对子,形成活动规模化。

(2)、挖掘本校教师资源。关爱留守儿童活动领导小组成员发动我校教师积极参加“爱心妈妈”结对帮扶,充分发挥教师的工作优势,用那慈母般的爱关爱留守儿童。2007年秋季我校有十几位教师成为第一批“爱心妈妈”,从此,“爱心妈妈”这个令人敬仰的称号就在我校欣起了波澜,教师们陆续地加入了爱心妈妈行列,渐渐地由中心校辐射到各完小、初小。现我校有八十二位教师参加此项活动,与留守儿童结成帮扶对子。

四、注重活动 陶冶情操

为了让留守儿童能健康快乐成长,“爱心志愿者”从留守儿童的思想品德、心理健康、安全防范意识、生活情况、学习成绩入手,围绕思想关爱、生活关爱、学习关爱这三方面扎实地开展工作。

(1)思想关爱。父母外出打工,把子女推给祖父辈们或亲戚、朋友照看,他们对孩子的管理容易走向极端:有的对孩子宠爱有加,生怕孩子受委屈,无条件地满足孩子的一切要求;而有的不管不问,放任自流。针对这种情况学校开展了思想道德教育、心理健康教育讲座。母亲节给妈妈做一朵小红花、为妈妈做一件事、妈妈生日给妈妈寄张小贺卡……);设立“爱心妈妈”心语心愿信箱,让学生不愿意用语言叙述的心里秘密或苦恼通过心理心愿信箱与“爱心妈妈”交流,让“爱心妈妈”能通过孩子传递来的信息及时做好孩子的心理输导;每月“爱心妈妈” 坚持与留守儿童两次以上的交谈,及时了解学生的思想动态,心理状况,并做好有效的引导,让留守儿童的身心能健康成长。

本学期我校开展了“童手绘祖国”“童声唱祖国”“童心颂祖国”比赛;开展了“关爱留守儿童,读一本好书”的赠书活动,学校向每位留守儿童赠送一本书。留守儿童的养成教育活动即培养学生十个良好习惯的养成教育活动;开展森林防火安全教育;举办“我和我的祖国”签名活动;开展留守儿童社会实践活动:到敬老院给孤寡老人送温暖、打扫农贸市场、清理农民公园、打扫超市周围卫生等活动;进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生五要六不要》知多少问卷调查活动等,让学生在活动中受到教育,在活动中得到锻炼和提高。

(2)生活关爱。一部分留守儿童寄宿在学校,学校的生活环境和伙食质量对他们的健康影响非常重要,为了给他们改善居住条件,学校筹措资金给每个宿舍添置大衣柜;为了让学生吃得好,让家长放心,2007年开始办起了可供学生正常饮食,保证学生健康成长正常营养需要的食堂,食堂添置了新橱子,供寄宿生存放生活用品,同时派责任心强、工作热心的教师管理食堂,极力给学生带来更多方便。由于集中办学的需要,2008年调整了部分学校布局,有十几位

一、二年级

六、七岁的学生进中心校住宿就读,这些孩子生活不会自理,学习不能独立,根据这种情况学校安装了3台太阳能热水器,配备两台洗衣机,学校还专门请一位生管老师保姆式的管理这几位孩子的生活、起居,帮孩子蒸饭、打菜、洗澡、洗衣服、夜间盖被子、课余作业辅导等。 “爱心妈妈”还经常与留守孩亲情互动:“爱心妈妈”到孩子家家访,了解孩子在家起居生活、学习情况,在征求孩子父母的同意下接孩子回家过愉快的周末,和孩子过节日、过生日等,学校利用重大节日安排集体活动,让爱心妈妈与留守儿童共庆节日,“六一”儿童节时,他们互赠礼物;过中秋佳节时,学校让他们集体过中秋,一起吃月饼,让留守儿童感受到生活在学校大家庭里的温暖,促进孩子的健康成长。

(3)学习关爱。农村留守儿童家庭环境的不完整和教育的弱化,孩子成功时得不到应有的赏识,失败时得不到及时的鼓励,产生了一些学习负面影响,针对这种情况,学校对留守儿童的学习情况进行跟踪,遇到问题及时解决;住校的留守儿童,由生管教师督促完成,晚上集中在一起进行辅导;“爱心妈妈”结对帮扶以来爱心妈妈们经常与孩子的任课老师联系,及时了解孩子的学习情况,并积极配合学校老师作好孩子学习兴趣培养,提高孩子学习成绩。

五、成效显著 硕果累累

每当到了节日,爱心妈妈们会收到学生的来信,也会收到学生自己动手做的贺卡和祝福语,留守儿童对“爱心妈妈”传递爱的信息,与“爱心妈妈”进行爱的交流。

2008年5月21日武校长在我镇召开的县“爱心妈妈”与留守儿童结对帮扶经验交流会上,做了关爱留守儿童工作的经验介绍;张献华老师对如何做好“爱心妈妈”做了交流发言。我校关爱留守儿童工作得到与会人员的称赞和肯定。

2009年3月26日在沙县召开的市关爱留守儿童研讨会,我校作为其中的一个试点单位,有关领导到我校参观、检查指导工作。校长作了“留守儿童”的教育与管理工作情况汇报,与会人员对我校开展的工作给予高度的评价与肯定。

2009年11月23日,我校创建的“留守流动儿童之家”顺利通过省妇联的验收。省妇联领导对我校关爱留守儿童工作给予高度的肯定,同时也给我们提出了更高的要求。

几年来,我校开展的关爱留守儿童活动得到社会各界人士的肯定,同时也受到各级媒体的关注,沙县电视台、三明日报、福建日报、福州电视台等都分别报道我校开展关爱留守儿童的工作情况。

在今后的教育教学工作中,关爱留守儿童将是我校工作的重要内容,是我校办学的特色之一,我们将以“留守流动儿童之家”为主阵地;以开展与爱心志愿者结对帮扶活动为主渠道;以培养学生全面发展为目标;不断总结经验、改进工作方法,继续深入开展关爱留守儿童的活动,使我校的爱心使者队伍更壮大,使在校更多的留守儿童能更加深刻地体验到“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”,我校留守儿童的脸上定能绽放出更加幸福、更加灿烂的笑容。

西沟小学

2010年7月

留守儿童之家工作汇报

留守儿童之家

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留守儿童之家建设工作汇报材料

留守流动儿童工作计划

留守儿童之家解说词)

留守儿童之家工作总结

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