祖国,我亲爱的祖国

3 祖国啊，我亲爱的祖国

教学目标：

知识目标：朗读课文，能借助工具书认识相关的字词，并理解词语的意思。

能力目标：

1、理解诗歌中丰富新颖的意象所表现出的凝重的情感。

2、有感情地朗读诗歌，把握诗人复杂热烈的情感变化。

3、展开想象，尝试仿写诗歌，学习诗歌的艺术特点。

情感目标：激发学生的爱国热情。

教学重点：

1、理解诗歌中丰富新颖的意象所表现出的凝重的情感。

2、有感情地朗读诗歌，把握诗人复杂热烈的情感变化。

教学难点：诗中“我”的形象及“我”与祖国的关系的理解。

教学方法：文本探究法、诵读法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

配乐（《祝福你祖国》）深情导入，为课堂营造气氛。

二、初读感知

自由朗读，熟悉课文。

三、品读探究

小组合作，选择本组最喜欢或感触最深的一到两节诗歌，合作朗读并探究下列问题：

1、诗中描写了哪些事物？

2、这些事物有什么特点？

3、抒发了诗人对祖国怎样的感情？

教师巡视指导

四、美读展示

1、小组派代表展示对诗歌的理解,并合作展示朗读。其他小组对这组的分析及朗读进行点评，质疑。教师引导同学分析意象及其象征的祖国的形象，由此感悟诗人的情感。

点评分析完再读这一节或这一句。

2、全班齐读展示，并感悟“我”的形象及“我”与祖国的关系。

3、教师范读展示，回味诗中蕴含的复杂热烈的情感变化。

五、默读仿写

选择一组意象，以“我是你……”的句式仿写几句话，表达你对校园或家乡的真挚情怀。每人至少仿写一句话。

（设计意图：体现语文教学“听、说、读、写”中“写”的环节，并让学生学以致用，学习诗歌的艺术特点，学习用新颖的意象表达情感。）

六、结语