用设问式写一个议论文的开头

2020-03-03 03:06:40 来源：范文大全收藏下载本文

高考点式作文教学之设问开头

教学目标：

1、学习设问开头的作文写作方法。

2、把所学方法运用到作文写作中去，写好第一段，提高作文分数。俗话说：“开好了头，就等于成功了一半”。

古今中外历代的写作都特别重视文章的开头,称之为“凤头” 开头写得好,才能引起读者阅读的兴趣。当然，我们高考写作文更是如此，我们应该给我们的作文打造个好的开头。

名人感言: 开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。 —李渔（清）开头好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。——高尔基

阅卷感言: 一篇文章发过来之后，首先映入眼帘的一般就是文章的题目和第一段，这两个地方，评卷老师不用去滑动鼠标，是一种静态阅读，所以看的时间一般长一些，好的开篇必定给老师留下深刻的印象。你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 ——2014年高考阅卷老师箴言

一、高考作文开头的特点：

文字简约---------短

快速入题---------快

文采斐然---------雅

短——简洁最好三两句成段，引入本论

快——最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者紧扣论题展开论述。

雅——精彩。 “凤头”。能让阅卷者“一见钟情”。多用比喻、类比、排比、设问等修辞引入，也可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

二、高考作文开头的要求：

1、短小精悍：

梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”例：吴晗《谈骨气》：我们中国人是有骨气的。

2、紧扣主题：

例：茅盾《海南杂忆》：“我们到了那有名的“天涯海角”。（12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。）

例：陈国凯《雾》“清晨，大雾。” （开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。） 3.要有文采：

宽容，犹如黑夜里的一盏明灯，点亮征程；宽容，犹如严冬里的一缕阳光，温暖人心；宽容，犹如迷途中的一只手，指引方向„„世界正是有了宽容才变的更加可爱 ——《宽容》

比喻——生动形象

排比——增强气势

怎样才能写好设问开头作文

在平时积累好作文开头样式！积累了好了作文开头样式后，可以像做仿写题一样，化用到作文中去。

潜心磨一剑，练熟几种开头模式，临场才能运用自如。

三.高考作文开头方法：

作文开头方法繁多，归纳起来有如下几种：

1、设置悬念法

2、开篇点题法

3、回忆导入法

4、展示矛盾法

5、巧用修辞法

6、背景描绘法

7、引用切题法

8、题记打头法

今天，我给同学们讲的是巧用修辞法中的设问开头。

设问的根本性是“无疑而问”。

（1）所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思。

（2）问而不答，深沉储蓄。

（3）用作文章的标题或文章的开头，能启发读者思考，帮助读者领会主题。运用设问式开头应注意的问题：

1、所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才能在回答问题时引到观点上。

2、有疑而问才是问，无疑则不必问，否则有累赘之嫌。

四.设问开头的方式：

1、一问多答式

例1：

诚信是什么

诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔„„----（2001年高考作文）

例2: 当生活遭遇挫折

当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找了个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝。

例3：

美是什么样子

美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢？

现场演练：

请以“当生活遭遇挫折”标题，用一问多答式写作文开头。

参考示例：

当生活遭遇挫折

当你遇上挫折,你会怎么办？或许,你会选择逃避,找个避风的港湾;或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许,你会选择求救,寻求可以依靠的独木舟,亦或只是一根树枝„„”

2、多问多答式

答案是丰富多彩的

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”’；流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”我说“答案是丰富多彩的。”

例2：

人的正确思想是从哪里来的 ----毛泽东人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来。

现场演练：

请以“乐观的思想”标题，用多问多答式写作文开头。

参考示例：

乐观的思想

—学生习作

遭遇挫折时，你有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对挫折，活出精彩。遇到不幸时，你有乐观的思想吗？乐观的思想能让你勇于面对不幸，活出价值。如果说心灵是一座花园，那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你的心灵花园生机勃勃，繁花似锦。

3、多问一答式

例

1、

冬之琐记

朋友，你读过毛泽东同志《沁园春·雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧！---------（杨晓兰）

例2、

学会放弃

有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选安份守己？ „„

人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，a或b你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。

现场演练：

请以“战胜自己是最大的勇敢”标题，用多问一答式写作文开头。

参考示例：

战胜自己是最大的勇敢

什么是一个人最大的勇敢？是劈波斩浪畅游大海，是驰骋沙场浴血奋战，还是明知山有虎偏向虎山行？都不是。一个人的最大的勇敢是战胜自己。

五、设问开头的作用

通过设问置一开头明确写作要解答的问题，简称设问破题,即进入写作的主

设问破题法1 此例堪称“作文”由果溯因法审题开篇的范例

听到育民小学在a县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。（追问原因，作答）他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。9继续追问，分析作答）那是为什么呢？他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理：理论是实践的指南。（分析综合，提出观点）

设问破题法例2 将“常识”牢记在心（先评52后评60）

常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单的道理，在今天，依然会被有些人“忘记”。（开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识）

在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性错误呢？（提出问题，展开论述）

„„主观轻视„„

„„利益驱使„„ „„贪欲蒙蔽„„

让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护这些常识。

设问破题法模式

基本思路：设置疑问+破题引论

思维程序：因果思维

（对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成的结果不断追问）

语言范式：

为什么× ×（话题），是因为„„

× ×（话题有关现象）是为什么呢„„ 篇2：写景作文开篇6法之设问开篇法

写景作文开篇6法之设问开篇法

设问开篇法提示：

设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。

使用这种方法应注意：

1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。

2、有问不答，不是设问。

例文：

我爱露珠

春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！

走向大自然

你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。

怎样写好写人作文？

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 (二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意： (1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： (一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 (二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。 (一)列人物表似的介绍。 (二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。 (四)通过几件事写几个人。

叙事作文要注意“过渡”与“照应”

“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。尤其在叙事类作文中，同学们要格外注意“过渡”与“照应”。

所谓“过渡”，就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接，连绵一体，我们往往使用过渡技巧，写上过渡语。过渡语，可以是段落，也可以是句子，甚至是一个词语。那么，怎样写过渡语呢?其实，我们可以用设问、反问的形式，或者用平铺直叙的语言，用上关联词语，串起上下文内容。这样，就能自然地从一个阶段转入另一阶段。

“照应”，就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。“照应”，为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。

同学们，我们在写作文时不能写了前面不管后面，也不能写了后面忘了前面，而应该前后配合、首尾照应。

前后配合，首尾照应的方法主要有三种：

1、开头与结尾相照应。

2、内容上的前后配合。作者前面写的事情，后面要有个圆满的交代;后面出现的事情，前面都要有根据，不能写得没有来由，使人感到突然;更不能漏洞百出，使人疑惑不解。

3、行文和标题的相照应。一般说来，标题能在某种程度上揭示中心思想，因而在行文中注意与标题相照应，能起到突出中心思想的作用。

因此，处理好“过渡”和“照应”能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们，不妨你们也试试。

如何写好叙事作文结尾？

叙事记叙文，就是以记录一件事或者几件事的起因、经过和结局来突出中心的写作体裁;很多小学生常常会不知道这一类作文如何写好结尾，给人以深刻的印象，下面介绍几种方法以供大家参考。

1、总结式结尾。事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了力的集中与分散的道理，收获太大了!所以我喜欢这样的实验!

2、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。

3、疑问式结尾(也称反问式)。事情结束了，为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

4、启发式结尾(也称明理式）。这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且

敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊?尾句也可以这样说：朋友，难道您不这样认为吗?

5、引歌引言式结尾。有引歌引言式开头，也有引歌引言式结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，莫等闲，白了少年头!

6、梦幻式结尾。这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用做梦的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!篇3：写景作文开篇6法之设问开篇法

例文：

我爱露珠

走向大自然

你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。

写景作文开篇6法之引用开篇法引用开篇法提示：

无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。

使用这种方法应注意：

1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。

2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。

3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。例文：

登八达岭

“不到长城非好汉”，这是毛主席的名句。去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。

酒泉

“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响??”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。

点题开篇法提示：

点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。使用这种方法应注意：

1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。

2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题万里。

3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用；如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。

4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用。

例文：

故乡的水

如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，便是我的家乡——崇明岛。在它上面，有冰肌玉骨、闻名于世的赢洲水仙；有碧绿茫茫、硕果累累的果园田野；有味美绝伦的崇明螃蟹??我爱它们，但更爱哺育它们的母亲，崇明岛的卫士——水。游吼山

在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。

写景作文开篇6法之对比开篇法对比开篇法提示：

把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。

使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。

使用这种方法应注意：

1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。

例文：

初春的夕阳

人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。

春

那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

写景作文开篇6法之抒情开篇法

写景抒情开篇法提示：

文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。

使用这种方法应注意：

1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。

2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。

3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。

例文：

冬夜

冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链；白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。