大班语言活动：春雨的色彩

大班语言活动：春雨的色彩（文学活动）

【活动目标】

1.理解散文内容,感受散文的画面美和意境美 2.丰富词汇“万紫千红”“落”“淋”“洒”“滴”等 3.萌发热爱大自然美的情感。【活动准备】

（一）经验准备:多让幼儿走入大自然,感受春天的美景。

（二）材料准备:轻柔、舒缓的背景音乐。

（三）环境创设:利用春天花草树木的图片、盆景或道具,创设春天的情境

【活动过程】

一、情境引入(或播放数字资源《春雨的色彩》)

（一）带领幼儿进入情境,边观赏边说说:现在是什么季节?你们看到了什么美景?

（二）提问:是谁给春天带来这么美丽的景色呀?

二、完整欣赏

（一）教师配乐完整朗诵散文《春雨的色彩》。

1.提问:散文的名字叫什么?听了这篇散文,你们的眼前好像出现了什么美丽的景色

三、分段欣赏

（一）欣赏第一部分(从开头至“春雨到底是什么颜色的?”)。 1.提问:散文里的春雨是怎样下的?小鸟们在争论一个什么问题?

（二）欣赏第二部分(从“小白鸽说”至“蒲公英的花也黄了…,””)。1.提问:小鸟们觉得春雨是什么颜色?它们是怎么说的? 2.结合动作丰富动词“落”“淋”“洒”“滴”,感受春雨给植物带来的变化。

（三）欣赏第三部分(从“春雨听了大家的争论”至结束) 1.提问:春雨听了大家的争论,它是怎么做的?(丰富词语“万紫千红”) 2.讨论:为什么无色的春雨会给大地带来万紫千红?

四、再次感受

（一）再次完整欣赏散文,并尝试跟诵优美的句子,鼓励幼儿用上学过的词汇

（二）启发思维:你们还见过哪些春天的美景,春雨还会给谁带来什么变化?

五、角色扮演,朗读散文

幼儿扮演小鸟边朗诵对话边表演。教师扮演春雨,引导幼儿边朗诵散文,边现小鸟的动态和雨后各种花绽放的情景