教师继续教育培训制度

2020-03-03 05:46:09 来源：范文大全收藏下载本文

小学教师继续教育培训制度

为提高我校教师素质，促进学校教育事业的改革和开放，依据国家、省、市有关教师继续教育的规定，特制定本制度。

一、继续教育的对象

教师继续教育是指对已取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。凡我校的在职教师都必须参加继续教育。

二、继续教育类别

1、教师继续教育分为新任教师培训，教师职务培训、骨干教师培训和高一层次学历进修．

2、新任教师培训的对象是教龄一年的在职教师；教师职务培训的对象是教龄—年以上的全体教师；骨干教师培训的对象学校推荐．

三、续教育的内容 (一)学历教育

任课教师要求达到本科或以上学历，实验实习教师必须达到专科或以上学历，对于学历未达本科的教师，必须于3-4年内取得国家承认学历的本科毕业证书，对于学历已达本科的教师，鼓励学习第二学历。（二)非学历教育

1、职业道德教育

（1）加强师德师风建设，坚持以人为本，提高教师依法施教意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。

（2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。

（3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行，尊重学生，爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师适应教育改革发展和社会变革的能力。

2、教师基本职业技能培训（1）信息技术培训

为使每位教师具备信息技术教育的能力，充分用好我校教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。每人每年培训时间不少于2课时。（2）普通话培训

为使我校语言规范化，每人每年培训时间不少于2课时。（3）三笔字培训

为使我校教师的板书工整，每人每年培训不少于2课时。

3、学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训

培训时间：业务学习和教研活动时间，不少于2课时。（2）德育教育、班队工作技能培训。

学习现代教育思想、教育理念，树立以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结。学习时间：在政治学习、班主任工作探讨、活动课研讨时间，培训课时2课时。

4、专项培训。

（1）骨干教师培训（2）专业课教师培训（3）校长培训

四、具体要求

1、参加继续教育是教师的权利和义务，继续教育学习情况作为教师年度考核的重要依据。

2、要求教师必须参加上级和本校组织的教育理论学习和现代教育技术应用培训活动，参加相应的考试并取得合格证书。

3、全体教师要坚持业务学习和进修，努力提高自己的教学水平和业务素质，每位教师除利用业余时间学习外，要保证参加学校组织的集体学习，学习时要做好学习笔记，可摘抄教育理论，也可粘贴业务知识，记录教学实践中的反思感悟、心得体会，每学期不少于5000字。

4、外出听课、上课、参加学术活动、新教师培训、骨干教师培训由学校决定、教导处安排，参加干部岗位培训由党支部决定学校安排，外出之前都必须办理外出手续。

5、学校安排外出学习、培训，必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，做好笔记，回校后必须在一周内向写好学习体会，并及时向同学科教师传达学习信息。