培训心得体会张延明

2020-03-04 00:34:46 来源：范文大全收藏下载本文

高中英语校本研修引领者培训心得体会

宜君县高级中学张延明

2013年4月9日至4月18日，我有幸参加了由陕西省学前师范教育学院组织的为期10天的全省高中阶段校本研修骨干引领者培训。在此期间，共聆听了西安市26中杨筱冰老师主讲的《新课程下的英语课堂教学模式》、陕西省学前师范教育学院刘如平教授《教学策略的行动研究》、西安外国语大学李本现教授《英语学习中的文化差异与跨文化能力的培养》、西工大附中肖娟教授《高中英语课堂教学技巧》等11位专家做的专题报告；实地参观考察了西安航天中学校本研修活动的开展情况;参与了一场校本研修经验交流研讨活动。通过本次培训，我从思想认识校本研修的重要性，心灵有很大的感触，意象深刻，受益颇多。下面我主要从走出了对“校本的研修”认识的误区，唤起了对自身不足及学校教学教研不足的思考，明确了今后的任务方向三个方面谈一下本次培训的心得。

一、走出了对“校本的研修”认识的误区

通过培训，对校本研修的概念、特点、作用等有了正确的认识。

1、校本研修的内涵

校本研修是以解决教学实际问题，提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。它有三个核心：为了教学，在教

学中，通过教学。是当今促进教师成长的新思维、新方式。２、校本研修的原则和要素

四大原则：面向全员，整体推进；区域协作，资源共享；以校为本，突出特色；聚集课堂，注重实效。

三大要素：自我反思；同伴互助；专业引领。

3、校本研修的意义

（1）是改进课堂的在职学习，建立在反思与行动联系的基础上；

（2）是课堂教学的主要形式，是业务能力提升的主要途径；

（3）是培养合作教师文化，构建学习型团队的必由之路。

二、唤起了对自身不足及学校教学教研不足的思考１、学校教学教研

校本研修的主要内容有四：学科知识与教学技能；教师成长与专业发展；教学管理与学校发展；班级管理与学生成长。其主要方式有：基于课堂的集体备课、示范课、听评课、案例分析；基于专家指导的专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨；基于同伴互助、校际合作的网络平台等种种方式。对照发现，我校寥寥无几，教研活动形式单调，内容空泛，在教师提高，教学质量提升方面指导意义无几。２、个人研修

校本研修对个人提出一个突出要求，即实践反思。身处

一线，对学情有清楚的认识，也常常深思改进方法。比如发现：活动课更容易激发学生学习热情。但个人教学反思总结整理、教研论文撰写、课堂教学优化方面依然存在严重不足，急待改进。

三、明确了今后的任务方向

终身学习是教师义不容辞之责，注重个人业务的培养。

1、及时传达培训信息，使全校成员领悟校本研修的内涵、内容、方式及意义。

2、加强学习。一是学习专业教学理念，强化专业发展意识；二是积累学科专业知识，奠定专业成长基础；三是磨练自身专业能力，促进自身不断发展。

3、积极参与。一是时刻关注学生，关注课堂，在课堂教学组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径；二是注重协作。积极参与学校教研组开展的一切活动，与同学科同课头老师协同合作，共同推进学校教学；三是积极参加省、市教育教研部门召集的各类培训学习，获取最新信息，不断跟进。

4、提升水平。在深入实践不断反思的基础上，勤于积累总结，形成理论性文字，与同仁交流，互相借鉴。