太平三中九班培优辅弱工作方案
2020-03-01 18:06:10 来源：范文大全收藏下载本文
太平三中九（2）班培优辅弱工作方案
为促进学生各学科平衡发展，增大高分层，让尖子生有冲击名校的机会，让更多学生达到心中的目标，顺利升入重点高中，提升我校教育教学质量，根据我校的教学实际，年级组讨论决定，在各班中开展培优辅弱工作，达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，努力让更多的学生有更大进步的机会。结合我班实际特制订具体工作方案如下：
一、培优辅弱工作责任人：
班主任： 李义唐
语文教师：李义唐
数学教师：姜鹏
英语教师：徐艳
物理教师：水俊毅
化学教师；姜义娥
思品教师：李朝晖
历史教师：水向东
地理教师；聂艳华
生物教师：莘永胜
二、培优辅弱对象：
1、培优对象：莘俊茹 汪双亚 杨晨雨 郭明聪 张安（推优培养对象）
2、辅弱对象：各学科节点学生（优生临界学生、及格临界学生、低分临界学生），学生名单为期中考试相应名单。
三、培优辅弱内容：
1、引领优生树立远大理想，冲刺重点高中。 2.关注优生思想生活动态，排除干扰轻装上阵。 3.辅导优生的薄弱学科，提升整体竞争力。
4、指导优生的学习方法，争取事半功倍。
四、培优辅弱的措施：
采取面对面的交流沟通、面批面改、随机抽背提问、现场测试等方式，不强调形式，只讲究效果（看周检测成绩）。
五、培优辅弱时间安排：
1、培优辅弱的主阵地在课堂，用好45分钟，不忽视任何一个学生。
2、辅导时间：早晚自习、饭后、课间操、周五放学后、周日下午。（灵活多样，见缝插针。）
六、培优辅弱要求：
1、班主任及早定好培优辅弱对象，做好宣传发动、思想教育工作。
2、学科教师结合班主任意见及早确定本学科培优辅弱对象。
3、教师必须按时到达指定地点开展工作，做到课内外相结合，集体与个别相结合，并做好记载，做实培优辅弱记录。
4、培优辅弱对象和时间一旦确定，不得无故迟到或推辞，有事必须向年级组长请假。
5、培优辅弱教师要经常和班主任、年级组长交流培优辅弱对象的学习情况，要经常向班主任提合理化建议，把工作做得更好。
6、定奖惩，强化培优辅弱过程管理。（建议学校绩效考评应以平时成绩、在年级组上升幅度、中考和推优考试全市名次为依据。）
2012－11－28
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