《分类和回收利用》教案2

《分类和回收利用》教案

科学概念：

1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。

2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。

3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。

过程与方法：

1、调查当地废品回收情况。

2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。

3、开展做堆肥的活动。

情感态度价值观：

1、培养强烈的资源意识和环保意识。

2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。

教学重点：正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。教学难点：正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。教学准备：上课用的ppt 课前活动：

开展一次全班参与的调查活动：请学生调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？

教学过程：

一、创设情景，引入新课

二、汇报交流垃圾调查情况。

1、提问：

废品回收工作者回收些什么？这些物品回收后用什么用处？

2、学生思考、讨论，汇报

3、归纳：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。

三、学习垃圾分类知识

四、给垃圾分类。

五、小结：垃圾的种类

六、有毒垃圾的处理提问：类似废旧电池这样的有毒垃圾该怎么处理？阅读：危险品的处理办法 71页

七、制作堆肥箱

1、谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1／3是食物废料，能不能将这些垃圾变废为宝？

2、今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝——堆肥箱（板书：堆肥箱）

3、出示堆肥箱的图片谈话：堆肥箱有什么用？

怎么制作堆肥箱？

练习

总结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。