高二语文教学小结
2020-03-01 19:04:41 来源：范文大全收藏下载本文
高二语文教学小结
本学期我承担了计算机班的语文教学工作，以下是我对本学期语文教学工作的小结： 按照教学计划，完成了本学期的教学任务。本学期的教学以教科书为主要的教学材料，按时完成了教材上的内容的教学。除此而外，针对学生的基础实际和高考的考查要求，我们又强化了学生的现代文阅读能力和古文阅读能力的训练。为此，我们征订了一套现代文阅读试卷和文言文阅读试卷，把它们作为一种重要的教学材料加以认真地使用：布置学生们去认真完成，老师然后认真地分析评讲。在这不断的现代文和文言文阅读的训练过程中，我们的学生增加了自己的阅读量，提高了自己的阅读能力和表达能力。至于学生的写作能力，我也是按照教学计划进行相应的写作训练，学生的写作能力也有了一定的发展。
语文教学能力的提高方面，自己也有意识的进行提升。刻苦钻研语文教学，是我对自己一贯的要求。在本学期的教学过程中，我依然非常重视备课，深研教材、深研学生、科学设计教学环节、合理使用科学的教学方法，力争上好每一节课，争取让每节课每个学生都有所得。除了自己有意识的钻研之外，我还十分注意向其他教师虚心学习，积极参与学校为我们青年教师搭建的教研平台：学校的教研组的各项活动，我都准时并积极主动的参加；学校为青年教师提供的各种校本培训机会，比如我校正如火如荼的新老教师结对活动，我有幸成了我校高级教师朱兰老师帮教指导的对象。对于区教师进修学院、区语文教研员组织的各种教研活动，我也是积极主动的参与；在这些教研活动中，我确实是获益匪浅，并切切实实地提高了自己的语文教学能力。
在本学期的语文教学中，也取得了一些成绩。在本学期的各次平时测验和期中考试中，我所任教的两个班级的学生都取得了不错的成绩。一些学生的语文能力和语文成绩，在原来的基础上有了比较明显的进步，一部分学生也由原来并不是十分喜欢语文转而比较喜欢语文课程了。在学校或校外组织的各种语文竞赛活动中，我所任教的班级有许多学生踊跃参加，或参加学校组织的一些竞赛，或代表学校参加区组织的语文学科竞赛，并有所斩获。
自己的语文教学方面，还有许多方面值得自己好好去反思。比如，在班主任工作和语文教学工作上面的时间分配上有一些不合理的地方，有时候偶尔会出现因为班主任工作而占用了语文教学的时间，比如，有时候，也会因为班主任工作而影响了语文教学的情绪，这说明自己还是不够成熟。再比如，对自己的教学对象还是缺乏足够的了解和足够的耐心，我校学生从整体上来说，生源还是比较差的，因此，作为老师，应该充分地去研究他们的基础和实际，从而用更有效更有针对性的教学方法进行教学，这样，可能更受我们学生的欢迎，效果也许会更好；对我们的学生缺少足够的认识，随之而来的就是，对我们的学生提出了一些不切实际的要求，我们的学生无法达到要求，因而就缺乏对学生的足够的耐心，而显得有些急躁和武断。诸如此类，这些方面都是需要自己去进行深入地反思和改进的，以期自己更有效更快乐地教，我们的学生更有效更快乐地学。
高二年级语文试卷分析
曾流珍
一、对试题的总体认识：
本次考试的语文卷,从形式上看，它符合学生的学习实际。试卷的结构主要分为“积累运用” “阅读理解”和“作文”三大块，；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
二、对各板块的分析
（一）第一板块：积累与运用
这一部分学生得分率较高。第6题对于拟标题和结语表述部分学生不那么简洁准确，大多数学生能很好完成试卷的。
（二）第二板块：阅读理解
本题共选了三篇文章
1、第一个阅读理解题目是文言文，是一篇课内的文章学生比较熟悉。
本题的错误主要是学生答题不完整、不准确，反映了学生归纳能力较弱，对文章的整体思路把握不清。特别一提的是由于学生学习自主性不够，翻译成现代汉语丢错误多，所以有部分同学丢了分。
2、第二篇文章是《水韵》
本题考查的是很简单，学生多数能把题答对，只有第16题是要求概括的，在文中不能直接找到，有的学生存在错误，特别是为什么这样写答得很不好，好多学生不能正确作答。这是我平时教学中的不足，以后还要对这个问题作重点练习。
3、第三篇文章是议论文的阅读 。
对于中心论点和论证方法学生正确率较高。第20题能以排比句式的形式做答，学生做答较好。第21题学生表述不完整，丢分较高。第22题学生是能够靠平常的积累，做答很好得分率高。
第四板块：作文
本作文题是话题作文，命题者本来的意图是让学生写自己的真情实感。这样会有利于学生的发挥，对于高二年级的学生来说，这个题目不难写，这个年龄的学生已经有了周边环境的思考，但不是很成熟。家乡的早晨学生很熟悉，学生有真情实感，写起来顺手。本题目也能加深学生对事物的思考和理解。此题目不错。
三、建议与策略：
1、要重视基础知识的积累 。
本次考试中，部分学生字词、默写等失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。
2、培养阅读能力，要立足于课堂。
要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问题的能力。
3、、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。
4、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，在立意和谋篇布局方面也有较大的问题。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文、议论文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。今后的作文训练，一定要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，我们思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。
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