我的四字诀班主任工作总结

2020-03-01 18:27:11 来源：范文大全收藏下载本文

我的四字诀“说、盯、查、逼”

------------班主任工作总结

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

我从以下四个方面说说做班主任的体会

一、说

由于所带班级孩子年龄较小，发现班级的常规教育不能只说一遍，要反复多说，即使这样孩子们还会反复的犯错，例如课前2分钟的准备工作，课间的文明休息。而且我们学生很聪明，当我宣布某项课间活动太过激烈不可以再玩时，我们班的学生又会发明另一种玩法，让人防不胜防。因而我在活动课上教学生一些游戏，在平时课间活动中要求他们用学过的游戏进行活动。

还有对于班级的日常行为教育也要反复强调，不仅对于普遍存在的问题要多说，还要针对班级个别现象也要强调。如班级中有个别学生爱打人，还有几个同学总喜欢交换学习用品，闹出矛盾。虽然对于这些现象讲过，可是屡禁不止。那几个同学总喜欢交换学习用品，发现明的不可以，就偷偷交换，被家长发现后告知我，因为年龄小的孩子有个特点要好的时候觉得交换东西是好朋友，闹别扭了，就要要回原来的东西，容易造成矛盾。因此我经常教育学生管好自己的学习用品，不要交换物品。虽然这些都是小事，可是不解决就会变成大事。我想老师多说后学生脑子里的弦绷得紧一点，不必要的麻烦事会减少一点。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他

们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

二、盯

发现现在的孩子总是不自觉，无论什么事都要靠老师盯着，只要稍不留神，他们就开始耍花样。如值日工作，每天扫好地，我总是让他们把自己扫的这组擦干净，有些同学拿着抹布在地上随便甩一甩，还有的拿着抹布晃一晃，就说擦干净了，这时我会检查发现不干净让这些同学重新擦给我看，碰到有些学生还是照样，我就亲自拿着抹布做示范，让他重新学一遍，还有几个捣蛋鬼故意浑水摸鱼想马马虎虎弄一下。我专门留下他们重新做值日，很和蔼地告诉他们，老师教你来做值日，被这样盯过几次后，他们再也不敢马虎了。

在很多小事上，我感到这样盯人战术还是蛮有效果，知道老师会顶真去查，使他们做事不敢偷懒马虎。

三、查

学生进入二年级长大了，有些时候老师很忙，不一定有空每件事都亲力亲为。因此我用查的方法。迫使他们养成凡事都比较自觉的习惯。如中午有时老师要开会，就要锻炼他们的自觉看书或做作业的习惯，因此我有时故意找些理由不进教室，说清纪律要求。并让小干部来管理。过个

3、5分钟我从后门看看谁在不遵守纪律，再过

6、7分钟从前门看看谁不自觉，并狠狠批评这些同学，甚至有时吃好早饭从后窗看看，这样学生就会被自觉了，纪律好多了。还有个人卫生、戴红领巾等也都是用这样的方法。经常去查一查。

还有查的另一层含义学会调查，如在班班唱排练中，发现第二排中有个男同学总是在挤眉弄眼或者动来动去，我有点奇怪，点名之后好了一会又开始，我把他叫出队伍，问他怎么回事，他说后面同学一直在捏他腰，查清原因我把后面同学批评了一顿。发现有时看到一些现象不能观看表面，有时还要查清原因在进行教育。

四、逼

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，组织收作业，组织早读等。上早操，

做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天午会，每周班会，平时不定期的班干部会，家长会，布置教室，出黑板报，少先队会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家访等琐事，耗费的时间无法计算。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。其实我们老师也都知道，学生的能力都靠逼出来的，很多时候学生的管理能力都需要老师来逼，例如我班小干部在刚开始管班级纪律时，只知道按要求做，还有他们管得比老师还严，稍微动一下就把名字记下来，因此我要求他们经常观察老师怎么管纪律，同时对他们的要求更高，必须先自己在各方面过硬，经过一段时间训练后，发现学生都善于观察和管理，如有时当他们在诉说某个同学不守纪律时，会告诉老师因为这个同学在做作业时东张西望不专心，我会表扬小干部看得很仔细，非常好。还有时我让表现好的同学来管理班级，逼着他们学会管理，让他们知道小干部要以身作则可以有机会锻炼能力，表现好的同学也有机会展示自己的能力。培养他们有颗向上的心。

还有向前面提到过值日工作，现在我也让值日工作做得好的同学检查，让他们把自己的好方法教会其他同学。

每次班会和主题会我都会让学生轮流来主持，这样迫使他们多看看课外书多识字，才能把主持稿念好，对于胆小的学生也让他们尝试，并以鼓励为主，使他们的各项能力有所提高。

我讲了这么多无非是个“勤”字，只要做到嘴勤、眼勤、手勤、脚勤无论是谁，都当好班主任，在陪伴孩子们成长的过程中，我自己也慢慢变得更成熟，在孩子们的身上，我学会了豁达、阳光和积极地心态来对待生活。