错过教案
2020-03-02 11:22:20 来源：范文大全收藏下载本文
《错过》教案
【教学目标】
1.理清文章思路，体会本文严谨的结构
2.读懂、品味作品中表达形象、意蕴丰富、富有哲理的语句 3.了解文艺性政论文的特点，学习辩证思维分析的思维方法 教学难点
学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证的对待人生中的“错过” 教学方法 阅读、品味
一、导入
伟大的思想家曾经说过这样一句话：当你为错过了太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮河星星。面对错过，我们应该持一种什么态度呢？今天我们来一起学习刘心武的这篇《错过》。 作家简介：
刘心武（1942—），当代作家，笔名刘浏等，成都人，出版有短篇小说集《班主任》，曾获首届全国优秀短篇小说奖，长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖，还出版了八卷本《刘心武文集》，他在红学方面的研究也有较大的成就，并著有《刘心武揭秘》，刘心武对生活的感悟敏锐，善于做理性的宏观把握，写出了很多具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
二、把握文中字词的读音及含义：
狂澜
渊薮
憬悟
贻误
斑斓
驾驭
情愫
侥幸
颟顸
滞涩 咀嚼
惆怅
憬悟：醒悟。
贻误：错误遗留下去，使受到坏的影响。 驾驭：使服从自己的意志而行动。 情愫：真实的情意。 万无一失：绝对不会出差错。
一念之差：一个念头的差错，引起严重的后果。
失之交臂：形容当面错过，失去好机会。交臂：胳膊碰胳膊。
1 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。
三、整体感知课文：
（一）阅读课文，思考问题：
1、结合文章的内容说说什么是错过。
2、“错过”产生的原因是什么？
3、怎样正确的对待“错过”？
（二）了解文体，理清结构
本文是文艺性政论文，及杂文，是现代散文的一种，不拘泥于某种形式，可以议论，可以叙事，它符合一般议论文的特点，即按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。本文以议论为主。
（三）结合对内容的理解，理清文章的结构 什么是错过
第一部分（1—2段）：提出问题，摆出典型事实：人生为什么会有许多“错过” 第二部分（3—6段）：分析问题（为什么）：怎样正确对待“错过” 第三部分（7—13段）：解决问题（怎么办） 第四部分（14—15段）：总结全文，展望人生
（四）深入研习课文 问题：
1、文章开头用对话的口吻，说过去一年又错过许多，并在第2自然段用一个长句举例说明“错过”的事真不少，那么人生为什么会有许多“错过”？ 明确：第5节从正面回答：总结：人生总是有得有失，得失本是“人生的常态” ，人有“错过”，不值得大惊小怪。
2、既然人生有那么多的错过，那么应该怎样正确对待“错过”呢？（用文中的语句回答）
明确：错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成一种得，我们要品味它。
3、在文中第14节中运用了什么写作手法，告诉了我们一个什么道理？ 明确：比喻：（1）人生——奔驰的列车
（2）窗外的美景、奇景——小的错过
（3）预定的到站——人生最根本的追求
以形象的比喻告诉我们：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。
四、总结
总结文艺性政论文的特点：
1、即杂文，既有政论的性质，又有文艺的特点，兼有理论的说服力和艺术的感染力。
2、符合一般议论文的特点，即按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。本文以议论为主。
3、文艺性的特点体现在语言表达的生动形象上，除了一般叙事、抒情等手段外，还广泛使用比喻、引述典故等，作为文章开端，以此生发开来。
五、作业布置
研读课文，解析文中难解难懂的句子
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