党建工作调研报告
2020-03-02 04:38:09 来源：范文大全收藏下载本文
党建工作调研报告
一、学校基本情况
现有22个班级，在校生共计1295人。学校在编教职工46人，一人借调教育局督导室工作，一人长期生病在家，实际在岗教职工44人。现阶段，学校存在两个突出问题。一方面，学校校舍简陋，年久失修，存在较大安全隐患。另一方面，学校师资匮乏，年轻教师较多，名优师较少，教师任务重，压力大，师资成为严重制约学校发展的瓶颈。
（1）“和善”引领 提升特色
近年来，学校积极打造‚和善‛特色文化，提出‚和‛的处世理念，倡导‚和而不同，不同而和‛，通过教师集体宣誓、教师论坛等丰富多彩的活动，团结教师，鼓舞教师，提升教师师德修养。开展‚善小‛德育特色活动，注重活动育人，教育学生在日常行为规范中践行‚善小‛，在系列主题活动中践行‚善小‛，在社会实践活动中践行‚善小‛。致力于培养学生与自然为善、与社会为善、与他人为善、与自己为善。
（2）发展学生素养 实施“3+X”HE课程
为实现立德树人，发展学生核心素养。学校结合实际，以校为本，建构了‚3+X‛HE课程体系，‚3+X‛是课程体系的呈现形式。‚3‛指知识课程、生活课程、经验课程三大板块课程，是基础性课程，指向人的全面发展的三个方面：文化基础、自主发展、社会参与。‚X‛指若干拓展性课程，是三大板块课程的适当补充、拓展、延伸与创新。‚He‛是课程体系的思想引领。‚He‛有多方面的含义。表示‚和‛，意为和谐，和善，和美等；表示‚合‛，意为适合，整合合作等；表示‚河‛，意为课程如小河般滋润学生等；表示‚禾‛，意为提供给学生最好的课程，就如提供给禾苗最好的养料……学校旨在通过‚3+X‛HE课程体系，培养‚有爱心、有责任、尚健康、尚审美、会学习、会生活、能实践、能创新‛的‚全面发展的人‛。
二、学校党建工作 （1）党支部基本情况
朐山小学党支部隶属于临朐县委教育工委。现有党员22人，50周岁以上党员4人，30周岁以下党员2人，党员年龄结构分布合理，党组织班子配备完善，政治素质较好，能与上级党组织保持高度一致，有凝聚力、战斗力和号召力，能贯彻落实党的各项教育方针政策，较好完成各项工作任务，遵纪守法，在干部职工中有一定的威信。
（2）主要做法
我校始终坚持把支部建设与学校中心工作结合起来，坚持用科学发展观思想构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，使学校处处洋溢着一种积极向上、团结和谐的精神氛围。
1、强化学习——提升教师素质
首先是抓班子成员学习。班子成员要‚带好头‛，带头学习党的路线、方针、政策，尤其是贯彻‚两学一做‛学习教育，支部领导班子都要轮流讲党课，以身作则，做好示范。
其次是抓党员的学习活动。选择具有代表性的专题，以专题讲座的形式，理论联系实际地开展学习。保证学习质量，保证学习效果。
再次是加强教师的政治学习。以集中学习与个人学习相结合，政治学习与师德教育相结合，理想教育与形势教育相结合。积极构建‚学习型‛学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。
2、优化管理——锤炼各级队伍
加强党政班子建设。党政领导要在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到‚分工不分家‛，遵循‚思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检‛的原则，形成求真务实、团结协作良好风气。
树立干部队伍形象。工作中实施干部分工责任制，加强干部的业务培训；通过深入工作，丰富干部队伍自身的管理经验；在课改实践中强调干部的引领和示范作用。
加强教师队伍管理。积极探索新形式下教师教育、管理、监督的新机制，努力做好班主任、任课教师的选拔和培养工作。
3、依托师德——加强作风建设
建立完善教师考评机制，通过制定教师教育教学规章制度，强化教师师德建设。与此相应的是在校园中开展‚师德承诺‛活动，让学生、家长、社会监督和规范教师的教育教学行为，加大对违规违纪教师的查处力度，监管结合。
充分发挥典型示范引领作用，挖掘和宣传教育、教学、管理等典型，以典型事迹激励教师取长补短，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。善于帮助教师发现自身的闪光点，及时给予充分的肯定，使教师相信，只要付出就有收获。
4、廉政建设——增强廉洁意识
召开以党风廉政建设为主题的班子会，对班子成员提出廉政要求；召开教代会，校级领导进行述职和述廉；充分发挥组织监督、群众监督等监督渠道的作用。
积极落实教工委组织的党风廉政建设活动，在校园中开展签署‚党员承诺‛和‚师德承诺‛活动；进一步完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活。
（3）存在问题及原因分析
目前，我校在党支部的有力带领和精心组织下，党员的总体素质在一定程度上有了显著提高，党组织的凝聚力也得到了进一步增强。但客观地分析自身，特别是通过自查自评以及广泛征求意见，应该说还是存在一些问题的，值得我们去深思和探究。
现将我校党建工作中存在的几个问题及原因分析如下：
1、部分党员教师缺乏加强自身建设的观念，在理想信念、价值观念、宗旨观念上认识模糊，不能有效发挥其先进性，在教职工队伍和广大学生中产生了一定的负面影响。
2、部分青年教师对党组织的认识还不够，认为只要有稳定的工作、固定的收入就行了，加入党组织不但要参加各类会议，而且还要缴纳党费，觉得参不参加党组织无所谓。
3、工作创新不够，由于教师来源结构不同，加之个体差异较大，政治工作尚缺乏覆盖性，必须引起重视。
4、素质提高不够，年轻教师思想活跃，职业愿景不到位，面对新课改和日常管理有待培训。
三、未来工作愿景
针对上述存在的问题，我校党支部将在以后的党建工作从以下几方面着手：
1、切实提高支部生活的质量
要提高支部生活的质量，丰富支部生活的形式，必须在支部生活的广度和深度上下功夫。提高支部生活质量的关键是创新，转变支部生活就是政治学习、传达文件、发展党员的片面看法，支部生活的内容是非常丰富的，提高党员同志的业务水平和综合素质、加强党员教育、管理与监督、开展批评与自我批评、经常研究和解决党员和群众共同关心的问题等。同时要丰富支部生活的形式，如参观淌水崖水库、到革命烈士陵园等地方接受传统教育，与其他支部联谊等，以提高支部生活的生机和活力。理论学习可采取会下自学、会上分专题发言、请高水平的同志作辅导报告、办学习专栏、通过交流学习心得体会、观看有教育意义的电视、电影、录像等，提高理论学习的质量和效果。通过形式多样、丰富多彩的组织生活，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
2、加强党员的教育和管理
加强党员教育和管理的根本目的是增强党员意识，发挥党员作用。对于党员教育，包括预备党员的教育等，除日常的教育外，有计划、有目标，采取相应的教育措施，开展与党员教育相关的支部生活。对于党员的管理，支部将结合本单位实际，有针对性地建立和健全行之有效的规章制度，使党员教育和管理在制度化、规范化上有新的突破。根据有关规定，进一步加强对预备党员的教育和考察。
3、发挥学校骨干教师的作用
骨干教师是本单位的业务核心，骨干教师的作用发挥的好坏，直接影响到本单位教学、科研等中心工作是否能顺利完成。对于学校骨干教师中的非党员同志，支部要主动在思想、生活、工作等各方面关心他们，尊重他们，遇事多与他们沟通交流，获得他们的支持和理解,尽可能给他们创造良好的工作环境，使他们感受到党组织的温暖，团结其他同事一起作出更多贡献。对于学校骨干教师中的党员同志，支部除关心他们外，要充分发挥他们业务上的核心作用，带领其他同事共同为学校的建设作出更大贡献。并分配给他们适量的党内工作，如做入党积极分子的培养联系人，担任行政或党内职务等，以充分发挥他们的作用。
4、落实“互联网+党建”创新项目
搭建网络平台，创建学习型支部。充分利用现代技术，运用‚互联网+‛技术整合学习资源，引导教师把理论学习与业务学习有机结合起来，积极利用app、临朐e支部等信息技术手段推动教师的在线学习，树立教师自主学习、终身学习的理念，创建学习型支部。
充分利用县电教站倡导的‚人人通‛、网络直播云课堂（沪江cctalk）、一师一优课等促进教师专业发展的技术手段，将网络学习变成教师发展的福利。党员教师率先垂范，引导更多的青年教师参与其中。
充分发挥‚互联网+‛技术的作用，丰富教师发展形式，增强教师发展效果。如，创立‚朐小和善‛微信群，教师在假期中的练字作品、读书收获、推荐书目等第一时间在群里分享、赏析、激励，突破时空界限，有力地提高了教师的学习热情和学习效果。
关注网络民意，创建‚倾听‛型支部。在通过学校网站、微博、微信等渠道宣传学校特色、党建工作的同时，积极运用‚互联网+‛技术，开设网络‚集思发展‛邮箱、微信公众号家长专区等征求家长对教师的意见建议，增强社会对学校与教师的监督，使得党支部和教师都能善于‚倾听‛，耐心‚倾听‛，集思广益，共谋发展。
朐山小学党支部 2017年5月4日
“互联网+党建”引领教师层级发展+党建创新项目推进报告
朐山小学党支部
一、支部情况
朐山小学现有22个班级，在校生共计1295人。学校在编教职工46人，其中，一人借调教育局督导室工作，一人长期生病在家，实际在岗教职工44人。现阶段，学校存在两个突出问题。一方面，学校校舍简陋，年久失修，存在较大安全隐患。另一方面，学校师资匮乏，年轻教师较多，名优师较少，教师任务重，压力大，师资匮乏问题成为严重制约学校发展的瓶颈。
学校支部现有党员22人，占在岗教职工的一半，其中，50周岁以上党员4人，30周岁以下党员2人，党员年龄结构分布合理，党员素质高，能力强，是学校发展的骨干。党组织班子配备完善，政治素质较好，能与上级党组织保持高度一致，有凝聚力、战斗力和号召力，能贯彻落实党的各项教育方针政策，较好完成各项工作任务，遵纪守法，在干部职工中有很强的威信。
二、项目推进情况
纵观当前教育发展形势，结合学校实际，我校支部确立了‚‘互联网+党建’引领教师层级发展‛的党建创新项目。自项目确立之后，我校支部紧紧围绕项目实施要求，认真谋划，强化举措，切实推进党建创新工作落到实处。现将相关推进情况汇报如下：
（1）围绕目标，明确方案
学校支部专门成立了创新项目推进工作小组，确立了支部书记总负责，分管党务的领导总牵头，党建办公室具体抓，各部门协力推的党建创新项目组织体系，确保创新工作顺利推进。同时深入一线教师群众调研摸底，积极了解一线教师和普通党员心声需求，研究分析基层党建的难点矛盾，学校支部先后召开了2次党建创新项目座谈会，传达上级要求，交流讨论项目实施细则。在充分调研的基础上，学校支部制定了《朐山小学党支部‚互联网+党建‛引领教师层级发展实施方案》，明确具体要求。 （2）围绕岗位，坚定意识
坚持以党员作为党建创新工作主体，唤醒党员教师的责任意识、大局意识，促进党员教师自觉发挥先锋模范作用。在党员教师中开展了公开宣誓承诺活动，要求党员教师立足本职岗位，围绕工作任务、服务师生、加强党性和师德修养等方面作出宣誓承诺，争当先进个人，切实增强先锋模范作用。 （3）围绕实际，开展活动
搭建网络平台，创建学习型支部。运用‚互联网+‛技术整合学习资源，引导教师把理论学习与业务学习有机结合起来，积极利用app、临朐e支部等信息技术手段推动教师的在线学习，树立教师自主学习、终身学习的理念，创建学习型支部。
利用县电教站倡导的‚人人通‛、网络直播云课堂（沪江cctalk）、一师一优课等促进教师专业发展的技术手段，将网络学习变成教师发展的福利。党员教师率先垂范，引导更多的青年教师参与其中。如学校建立了‚朐山小学网络直播群‛，专门制定好直播表，利用晚间时间，教师轮流向学生进行直播。 发挥‚互联网+‛技术的作用，丰富教师发展形式，增强教师发展效果。如，创立‚朐小和善‛微信群，教师在假期中的练字作品、读书收获、推荐书目等第一时间在群里分享、赏析、激励，突破时空界限，有力地提高了教师的学习热情和学习效果。
关注网络民意，创建‚倾听‛型支部。通过学校网站、微博、微信等渠道宣传学校特色、党建工作的同时，积极运用‚互联网+‛技术，开设网络‚集思发展‛邮箱、微信公众号家长专区等征求家长对教师的意见建议，增强社会对学校与教师的监督，使得党支部和教师都能善于‚倾听‛，耐心‚倾听‛，集思广益，共谋发展。
三、面临问题
1、党建引领作用不明显，部分党员教师混同一般教师，缺乏加强自身建设的观念，在理想信念、价值观念、宗旨观念上认识模糊，不能有效发挥其先进性，在教职工队伍和广大学生中产生了一定的负面影响。
2、学校教育配套设施简陋，不能满足教师发展要求，教室内投影设备及其配套电脑都是即将淘汰的陈旧设施，影响师生正常教学互动。
3、在‚互联网+教育‛的时代背景下，我校教师整体信息技术与教育教学深度融合的意识不强，能力不够，信息技术应用不强。
四、下步工作 （1）强化组织建设
把党建活动阵地建设作为党建工作的重要抓手，在全校营造一种浓厚的党建氛围，开辟党建宣传专区。建立健全各项规章制度，为指导党内生活，规范领导行为，保证党的事业顺利发展提供了制度保障。
（2）强化党员管理
实施‚先锋‛工程，形成‚一个党员就是一面旗帜、一个支部就是一座堡垒‛的常态。通过深入开展创建‚沂山先锋‛、‚教学示范岗‛活动，开展‚亮身份、践承诺、树业绩‛活动，让党员全面参与各项管理工作及教育教学活动。引导、督促广大党员充分发挥旗帜作用，立足岗位，比觉悟、比素质、比奉献、比业绩，用实际行动和工作业绩为学校发展做贡献，为党旗添光彩。实施‚细胞‛工程，形成从严从实、创先争优的常态。每个党员都是党的一个细胞。学校支部除了坚持三会一课制度，进行常规的政治思想教育外，主要任务是使每一名党员，在学校的各项工作中都要起先锋模范作用和骨干作用。要求群众做到的，党员首先要做到；要求党员做到的，党员干部首先必须垂范。实施‚催化‛工程，以党性修养催化师德师风；以善行善举催化善念爱心，形成帮扶共建、和谐共进的常态。
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