暑期实践论文(1000)
2020-03-02 00:02:56 来源：范文大全收藏下载本文
论当代小学生暑期管理方法
这是我人生的第一次实践，也是第一份工作。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。步入社会，亲身实践，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，学会与人交往 ，学会与上级相处，为毕业后参加工作奠下基础。通过实践找到自己的不足，找出社会存在的一些现象。
我的专业是工商管理，按理说应该去正规企事业单位去实习，应用《管理学》所学，把实际与课堂结合起来。但是，我认为管理应从小事做起，从孩子抓起，因此我来到一百分接送辅导站，开始我人生第一次实践（也是第一份工作），管理孩子，辅导孩子。
对于小学生，正处于童年的欢乐时代，本应快快乐乐无忧无虑的度过童年时光，但是当今社会竞争激烈，孩子不能输在起跑线上。当今的小学生不比我们小时候，作业量加大，学习内容变难，学习科目变多。与其说假期是孩子放松的时刻，倒不如说假期是孩子赶超的好时机。家长们把孩子交给老师，就是为了让老师更好的去辅导孩子。
管理孩子，首先要懂他，想法沟通就可以解决；其次要教育他，孩子就是一张白纸，事情的对与错要说清楚，他才能理解，而且在实践中我发现，只要你有一次真正教育过的孩子，他以后不管什么事都特听你的。比如段一辰，有次，他因为上课说话，被一名老师责罚得快哭了，一个小男孩还是挺倔强的那种，我把那老师支开，用最贴近母爱的方式和他交流，虽然他不说话只是点头，但我相信我是说到他心坎里去了，以后每次上课他再说话，我只要看她一眼他就低下头继续学习，我很欣慰他的表现，这是对我最大的回报。再次，就是适当的体罚。我并是一错就打，根据事情的严重性来决定。如果耐心教导他，听的进去的话，我绝不打骂孩子，但如果碰上那种屡教不改的只能体罚了。体罚只是为了让他们深刻的记住严重的错误不能再犯。
管理孩子要因地制宜。这次实践我管理的是二升三和五升六两个年级。对比两个年级，管理方法大不相同。升三年级的孩子们还很小，很多事还不知道，也很任性，管理他们时谈心并无多大收获，所以体罚的时候比较多。而且升三年级的人比较多，管理起来相对困难，所以我特地的设了班委会，并一次次的传达团结的重要性。相比而言，升六年级的孩子们就懂事多了，不仅学得快，而且和他们在一起经常玩玩笑笑，有的时候还聊天聊得很投心。不过毕竟也是孩子，断不了调点皮，还是实行了班长管理制，管理就轻松多了。
管理孩子要鼓励孩子，建立他们的自信心。管理孩子要用一颗慈爱之心去管理他们的生活。
这次亲身体验让我有了深刻感触。假期实践，加强了我的办事能力交往能力，叫我懂得钱来之不易。这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献，只懂得纸上谈兵是远远不及的。今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
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