五年级英语精品教案

精品教学案例

外研版五年级英语上册

MODULEE 9 Fellings Are you felling sad?

执教：程亚静

孟津县平乐镇太仓小学

MODULEE 9 Fellings Unit 1 Are you felling sad? 第一课时 总第25课时

教学目标

1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。 2：引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry? 3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。

教学重点 Are you feeling sad？ 教学难点 Are you feeling sad？

教学准备 Tape book picture CD---Room 教学流程 定标

1、能够用“Are you feeling sad/bored/angry?

2、能够用英语询问自己的朋友或者家长。 导学

一：Warmming 1:T: What do we do at weekend? S: I go„„„„.

2：sing a song ( hello ) 3：Look,listen and say.二：Teaching content 1: Study new words A:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：Happy,然后老师带领学生去学习新单词。

B:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：Bored,学习另一个单词。使用类似的方法学习“Sad,angry”这两个单词。

C：老师将拿出这些表情的卡片，问学生：Are you feeling„„..?引导学生说出：Yes, I’m„„../ No, I’m not.然后两人一组进行问答，老师叫个别学生上台表演。

2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么？ 3：老师可以播放本课的录音。之前老师可以提一些问题：Is Lingling’s sad? And so on.4: 老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词，然后提出来老师进行讲解。 5：再次的播放录音，学生跟读一遍，小组进行表演。 三：Listen and say.Are you feeling sad/bored/angry? 四：检测 英语对话

A:Is he/she feeling? B:Yes, he/she is ./No, he/she isn’t.He/she is 板书设计

Unit 1 Are you felling sad?

A:Are you feeling sad/bored/angry? B:Yes, I’m„„../ No, I’m not.

教学反思

句子教学由一个简单的情景导入, 让学生在真实的语言环境中 课堂中运用游戏教学可以激发学生学生学习英语的兴趣,起到句子教学由一个简单的情景导入, 让学生在真实的语言环境感知语言, 理解语言, 自由发挥。但是在教学中应让学生掌握正确的语音,语调,应变老师的领读为学生的模仿,应该注意注意 .A:Is he/she feeling? B:Yes, he/she is ./No, he/she isn’t.He/she is 句型应用的的落实.

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