四个一评价材料刘教学设计

四个一评价材料：教学设计

三年级语文《富饶的西沙群岛》

尚家峪学校

刘文爱

教材简说

这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。 设计理念

在学习中积累和丰富语言，在形象的感知与欣赏中张开想象的翅膀，体现语文课堂中的生成性教学，是本课的总设计理念，本课内容生动有趣，多媒体课件的运用，让本课又具有很好观赏性，在激起学生本课的同时，让学生师生互动、生生互动中受到情感、态度、价值观的熏陶。 教学目标

知识与技能

1、抓住重点词句理解课文内容，了解西沙群岛的美丽、富饶。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 过程与方法

1、引导学生通过读，理解关键词句，弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。

2、引导学生质疑、讨论、交流、理解课文内容。

3、感情朗读，欣赏读，体会“景色优美、物产丰富”。 情感态度与价值观

感受西沙群岛风光的美丽，激发热爱祖国之情。 重点：

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 难点：

读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。 教法与学法：

师：图文并茂理解课文内容 生：自读自悟 教学准备：

课件（西沙群岛的风景和物产）地图以及有关西沙群岛的资料 教学过程：

谈话，揭题，激发兴趣。

1、今天我们要去海岛旅游，你们谁去过吗？谁来谈谈你的感受？ 生：自由说

2、今天，老师带你们一起去西沙群岛（板书：西沙群岛）那儿是个美丽富饶的地方。（板书：富饶的） 生：说说“富饶”的意思

3、简介西沙群岛：你们搜集西沙群岛的哪些资料？谁来简单介绍呢？

生：介绍西沙群岛是我国南海诸岛中，四大群岛之一，属广东省在海南岛东南约330公里，主要要岛屿有永兴岛、中建岛等，以永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚岛，热带资源丰富，盛产鱼类，鸟类，海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。 自学课文，整体感知：

1、读准字音

2、找出一句概括西沙群岛特点的句子，用直线划下。

3、想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的风景优美物产丰富？ 生：在课文中划出西沙群岛的句子。 生：从海面、海底、海滩、海岛。 细读课文，理解内容： A、学习第二自然段：

1、齐读第二自然段思考：用一个词概括 生：五光十色

2、“五光十色”是什么样？课文是怎么写的？（播放课件：展示不同颜色的海水的画面）

生：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的····

小结：多么美的海水呀！真是五光十色，这么美，我们怎么读？

2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？（用因为······所以······）

B、学习第三自然段

1、个别同学朗读第三自然段思考：用一个词概括 生：各种各样

2、课文是怎么写的？（播放课件：20、

21、

22、

23、24） 生：有的····有的··· C、学习第四自然段

1、在海底下最多得数不清是什么？ 生：鱼

2、齐读第四自然段有一句话概括：

生：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

小结：这一句采用的是夸张的写法，说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多，数不胜数啊！

3、再读思考：作者介绍了哪几种鱼？（播放

31、32） 生：鱼成群结队···有的····有的····有的····有的·····

4、用有的····有的····有的···有的···说一句话。 生：下了课有的···· D、学习第五六自然段

1、中间学习第五，两边学习第六自然段思考：在海滩上岛上各有哪些收获（播放视频）

生：贝壳：千奇百怪

海龟：庞大的 生：西沙群岛是鸟 的天下。

3、从哪些句子写贝壳、海龟和鸟的天下 生：读出句子

4、如何具体写鸟的天下？

生：树多-鸟多——鸟蛋多---鸟粪多 提升感悟，指导学习最后一段：

1、齐读最后一段想想哪句话是主要的，为什么？以及这段主要告诉了我们什么？ 生：岛上儿女日夜守卫自已的祖国的南大门。

2、如何理解呢？（出示视频）

因为西沙群岛在祖国的南端，是“海防前哨”，所以把它比做祖国的“南大门”。岛上的军民守卫着西沙群岛，不让敌人侵犯，保卫着祖国的安全。

拓展延伸

1：假如你是一位导游，请你为游客介绍西沙群岛

3、游览了西沙群岛你最想说什么？（播放视频） 板书设计：

22富饶的西沙群岛

风景优美

海水

五光十色

物产丰富

海底

珊瑚 海参

龙虾

鱼

海滩

贝壳

海龟

海岛

鸟的天下

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