2020-03-02 23:19:32 来源:范文大全收藏下载本文
赣榆县实验小学集体备课研究制度
备课是实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划,有组织地共同制定教学计划,分析教材重点,难点,并确定突破方法,撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高;有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点,设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。
一、集体备课的时间、范围、成员和组织形式和量的安排
1、集体备课的时间:单周1次,从面到点的具体课时进行集体研究。
2、集体备课的范围:校内本教研组负责的课程,包括校本课程;
3、集体备课的组织形式:以教研组为单位,由教研组长负责主持。
4、量的安排:根据年级备课组成员的多少合理分工。
二、集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课研究计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。在集体研究后,个人按要求编写教案。1
3、集体备课必须坚持“四定”、“四备”,钻透“三维”,优化“三案”,精设“六环节”,达到“五统一”。
(1)、四定:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2)、四备:备课标、备教材、备教法、备学法。
(3)、三维:知识技能、过程与方法、情感态度价值观
(4)、三案:教案、学案、巩固案。
(5)、六环节:自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用。
(6)、五统一:统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置、训练和活动,统一单元测试。
三、集体备课的主要内容:
学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点:它在全册教材中的地位和作用,与前一单元在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,如何进行知识迁移,有什么内在联系;本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定,重点是什么,难点在哪里;采用什么教法,教给哪些方法,培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段检测、期末检测的命题及试卷分析、评价工作。
四、集体备课的实施程序:(分配任务——个人自备——集体研讨——专人整理——反思修改)
1、按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师个人准备讲课的内容。
2、主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等,然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见,由个人整理一课的教案,在教前复印人手一份。
3、任课教师根据集体备课的意见,结合本班实际,认真修改,制定既要有共性,又要有个性的教案。
4、教研组里老师轮流做好活动记录,学校行政下教研组协助、督导。
2009年9月
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