南川中心小学教育责任目标完成情况自查报告
2020-03-02 21:44:15 来源：范文大全收藏下载本文
南川中心小学2011年度教育工作目标完成情况自查报告
我们南川中心小学年初与庙滩镇教育总支签订了2011年教育工作责任目标。现对照责任目标考核细则进行了自查，自查实得分为98分。
一、各项指标完成情况。
1、安全工作。①安全工作责任制落实到位，学校成立了安全工作领导小组，明确各自职责，应得1分，实得1分；②、安全教育落实，学校每学期至少开展了两次安全教育主题教育，组织了一次安全逃生演练，师生安全意识较强应得l.5分，实得1.5分；③、重视校园内季节性传染病的防控工作，积极配合卫生部门完成各项防预任务，应得0.5分，实得0.5分；④.安全工作防范到位，应得l分，实得1分;⑤、落实校园消防安全、校舍安全排查，学校食品卫生安全工作落实、无食物中毒事件发生，应得1分，实得1分；⑥、校园周边环境良好，无治安案件发生，应得1分，实得1分。此项应得8分，实得6分，因有一名学生溺水身亡。
2、义务教育与学前教育。①、适龄儿童入学率达到100%，无辍学现象，适龄少年入学率达到98%以上，残疾儿童少年入学率达到85%以上，应得0.5 分，实得0.5分；②.大力开展"基本无辍学校"和"无辍学班级"创建活动。活动有方案、有措施，有奖惩，有效果，应得2分，实得2分；③.认真做好农村留守学生接受九年义务教育工作;不拒收教育行政部门安排的学生，不违规接收(转)学生，巩固提高留守孩子家园创建成果应得0.5分，实得0.5分；④、坚持“育人为本，德育为先”，切实改进和加强学校德育工作，提高德育成效，德育工作经验有一篇在县以上刊物发表或交流应得0.5分，实得0.5分；⑤、认真组织“首义精神耀千秋”青少年读书活动;继续开展读书节活动，成功举办了学生征文，书法、歌咏比赛应得0.5分，实得0.5分;⑥、大力推进素质教育百花园工程，开展“一校一品”创建活动，全面深化“五园”创建活动，为积极创建市级“五园”示范学校做好各项准备工作，应得2分，实得2分;⑦、全面实施国家《学生体质健康标准》，按要求上报学生体质健康状况并记入学生档案，深入开展“学生阳光体育运动”; 小学生每天锻炼一小时得到落实，完成县业余体校招生任务，应得0.5分，实得0.5分;⑧组织开展丰富多彩的课外文化艺术活动，广泛开展“大家唱”、“大家跳”艺术教育活动并取得实效应得0.5 分，实得0.5分；⑨、加强了学校考试、竞赛管理，规范教材、教辅用书征订、购买工作;无违规使用教辅资料现象应得0.5分，实得0.5分; ⑩、加强教学用书管理，循环教科书的使用面达到省、市要求应得O.5分，实得0.5分；⑴、严格执行全县统一的中小学作息时间;小学1---4年级没留书面家庭作业，5---6年级每天的书面作业量没超过0.5小时，应得0.5分，实得0.5分;⑵、抓好学生档案建设;学生学籍有专人管理，学籍信息管理规范应得0.5分，实得0.5分；⑶、完成了普及学前两年教育，学前教育管理规范应得0.5分，实得0.5分;⑷、重视幼儿教育，辖区内民办幼儿园管理规范，办园行为规范应得0.5分，实得0.5分。此项应得10分，实得10分。
3、队伍建设与学校管理。⑪、中小学教师高一层次学历达到了镇中心学校下达的标准，应得2分，实得2分; ⑫.加强教师继续教育，扎实开展校本培训，建立教师继续教育考核制度，实行教师继续教育成绩与教师考核、职称评定、名师（骨干教师）评选挂钩，95%以上的在岗教师非集中培训学分达4 分，应得0.5 分，实得0.5分；⑬、教师、校长参加省、市、县集中培训参训率达100%，应得1分，实得1分。
⑭、贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，全面加强师德师风建设，扎实开展师德教育月活动，所辖学校师德师风端正，无师德失范现象应得1分，实得1分；⑮、继续开展廉政文化进校园活动，活动丰富多彩、扎实。应得0.5分，实得0.5分；⑯、抓好信访稳定工作。应得0.5分，实得0.5分;⑰.“抓好教育工会维权机制建设和女职工工作。应得0.5分，实得0.5分;⑱、落实计划生育普惠政策，无计划外生育现象发生，应得1分，实得1分;⑲、老干部作用发挥好，“两个待遇”得到落实，应得0.5分，实得0.5分;⑳、积极开展省 (市)级示范家长学校创建、复查活动，应得1分，实得1分;⑴、老区教育研究工作制度落实，活动开展效果好，应得0.5分，实得0.5分;⑵、稳步推进创先争优活动，深化“一诺双评”应得1分，实得1分;⑶、扎实开展 “五好学校班子”创建活动，应得1分，实得1分;⑷、实施事业单位岗位设置管理工作，应得1.5分，实得1.5分;⑸、加强学校环境卫生管理，学校校园整洁，卫生，无脏、乱、差现象，应得1分，实得1分;⑹、加强教育经费管理，完善“校财局管”体制。学校财务管理规范，应得1分，实得1分；⑺、中小学校务公开落实，应得0.5分，实得0.5分。此项应得15分，实得15分。
4、教育科研与教学质量。⑪、严格执行课程计划，按照国家课程计划开济课程。开足课时 ，应得1分，实得1分；⑫、加强教学常规管理，学校常规教学落实，应得2分，实得2分；⑬、深化课堂教学改革，全面启动高效课堂建设，应得1分，实得1分;⑭、积极开展校本研究，组织教师积极参加“四优”评选活动，教师获教研“四优”人次达标，应得3分，实得3分;⑮、重视教育科研工作，立项的国家级“村镇教育资源配置与运用”已于10月结题并验收，应得2分，实得2分；⑯、教师教研教改经验在市级以上专业报刊发表46篇，应得2分，实得2分；⑰、学校德育效果显著，学生思想品德和行为习惯良好，未发生抢劫、盗窃、故意伤害等违法乱纪行为，应得2分，实得2分;⑱、全面推进素质教育，促进学生全面发展，学生特长突出，在县级以上文艺、体育、科技技能活动中获奖成果较多，应得2分，实得2分；⑲、学校教学质量不断提高，应得12分，实得12分。此项应得35分，实得35分。
5、学校建设与后勤保障 。⑪、按照义务教育学校标准化建设工程要求，抓好学校校安工程项目建设与管理;加快项目工程实施进度，完成年度建设任务，应得1分，实得1分；⑫、落实贫困寄宿生生活费补助政策，上级下达的贫困寄宿生生活费补助资金按时补助到人，应得1分，实得1分;⑬、规范教育收费行为;积极开展“规范教育收费示范学校”创建活动，无“三乱”现象发生，应得2分，实得2分；⑭、加强农村寄宿制中小学“两个基地”建设，学校蔬菜基地面积生均达到10平方米，学校蔬菜、副食基本自给或部分自给，应得1分，实得1分；⑮、抓好学校后勤工作，”三项改革";(商店商品连锁配送、食堂公司特管或集体经营、食堂粮油等大宗物品招标定点采购)落实到位 ，应得1.5分，实得1.5分;⑯、积极开展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“绿色生态校园”创建工作，完成“文明寝室”的创建目标 ，应得1.5分，实得1.5分；⑰.“校园方责任险”入保率达100%，“学平险”工作规范有序，应得1分，实得1分；⑱、教育消费市场运作规范，“两业”、作业本、文化用品征订情况好，应得1分，实得1分。此项应得10分，实得10分。
6、教育督导与评估 。⑪、做好义务教育均衡发展督导评估自查整改和迎检工作，应得1分，实得1分；⑫、开展学校自评工作，自评面达到100%，应得1分，实得1分；⑬、启动第四轮学校综合督导评估工作，完成年度学校评估任务，应得1分，实得1分。此项应得3分，实得3分。
7、教育技术装各建设与运用 。⑪、抓好学校教师教育技术能力培训工作，15%的教师参加30个学时的集中培训;20个学时的校本培训，应得0.5分，实得0.5分;⑫、加强教育技术装备建设、管理和应用工作，通过县级综合检查评估，应得0.5分，实得0.5分； ⑬、加强学校实验室建设，按新教材配备标准投入一定资金有计划地补充教学仪器，应得0.5分，实得0.5分; ⑭、组织教师参加省、市“教育技术理论与实践”征文、电教作品大赛教师参与率达到5%，教师获市三等奖以上件数达标，应得1分，实得1分; ⑮、教师和学生在省、市组织的自制教具，实验教学论文、小发明、小制作、读书征文评选活动中获奖件数达标，应得0.5分，实得0.5分；⑯、完成谷城教育信息网站采用稿件任务，应得2分，实得2分。此项应得5分，实得5分。
8、教育宣传与团队工作 。⑪、坚持党建带团建工作机制，共青团和少先队组织机构健全，制度建设、阵地建设到位，充分发挥共青团和少先队作用，，经常组织开展团队活动，团队工作任务完成好，应得0.5分，实得0.5分 ;⑫、抓好教育宣传工作，完成《谷城教育信息》刊登任务，在《谷城教育》刊登调研文章1篇，应得1.5分，实得1.5分。此项应得2分，实得2分。
二、主要做法：
（一）、加强了基层党组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用
1、认真开展了《党章》基础理论知识的系统学习。每个在职党员做学习笔记5000字以上，心得体会人均2篇，使党员的责任意识有所加强。
2、认真开展了基层党组织的建设工作，党员的先锋模范作用得到了发挥。一是注重了学校基层党组织阵地建设。学校共投入资金6000元，对支部书记办公室、党员活动室进行了重新刷新和布置，开辟了党支部学习宣传橱窗，学校大小财务政务进行公开。基层党组织建设得到了加强，充分发扬民主，学校无论大小事情，均召开支部班子会讨论决定或者领导干部会讨论决定，大小事情做到了相互通报，涉及到教职工本身利益的职称、绩效工资考核等细则均提交教代会讨论通过后再实施，后勤食堂、商店的账目结算均有经办人与张校长、朱会计核算、清算，做到了账目清楚，同时学校从不大手大脚、铺张浪费。在开展“三争创三满意”活动中，使党员的先锋模范作用得到了充分发挥，共产党员黄勇工作积极主动、热情，教学质量高；姜金波份内份外的事总是埋头干；李家成关心爱护学生，对学生做到嘘寒问暖，董明军安全与教学两不误； 童雪琴工作认真负责，不打折扣，陈太定、魏合昌两个党员工作独当一面，让领导放心。
3、把党建工作与治庸问责活动开展有机结合。
一是学校党支部于11月25日上午召开了全校教职工治庸问责工作推进会，会上支部书记刘太军同志组织学习了县教育局党委、县教育局关于转发县委办公室、县政府办公室有关文件要求，通报了谷城县教育战线两起在工作期间上网看电视，县教育局的处理决定，传达了县、镇两级关于治庸问责工作领导的讲话精神，根据《庙滩镇中心学校关于开展治庸问责工作的实施方案》的要求，对我们南川中心小学开展治庸问责工作作了具体安排。二是成立了以党支部书记、校长刘太军同志任组长、张启元、朱明刚、黄勇、董明军、童雪琴为成员的治庸问责工作领导小组，根据我校具体实际拟定了“南川中心小学《关于开展治庸问责工作的实施方案》”,并将治庸问责的内容以《南川中心小学治庸问责教职工必读》的形式打印下发到每个教师手中。三是安排布置了所有的教职工根据方案中的要求，对照自己平时的学习、工作、生活情况搞好自查剖析，写好剖析材料，拟定好各自的整改目标及达到目标的措施。
（二）、抓好学生入学率、巩固率及学前教育普及率
1、开学前组织教师走访，重点对学前教育学童的走访，采用致家长的一封信，对路途较远的学生安排午餐，教学上注重“乐中求知”使学前教育普及率达到了要求。
2、对适龄儿童注重重点走访，不排挤差生，多种形式对留守儿童关爱，在校生病或遇事的学生，班主任及时打电话与家长联系沟通，严格转入、转出学生手续，对在校住宿生活有困难的学生积极向上争取，下发情况调查表，然后各班班主任深入到户核实，再确立补助对象进行公示。使他们获得生活补助，因而学生在校学习安心、生活舒心，学期学生入学率、巩固率达到100%。
（三）、注重思想道德建设，提高师生政治素质
1、时时事事注重对学生养成教育，每次升旗仪式召开专题会宣讲养成教育的重要、规矩，对做的好的班级及学生进行表扬，开展思想教育，学习所得活动，红领巾监督岗进行督促检查。各班班主任随时随地进行教育，发现问题及时批评指出，班干部对班级出现异常情况及时汇报，班主任能第一时间通知家长做到双向教育，学生无违法乱纪现象发生。
2、利用师德教育月活动的开展，提高教师素质。①组织学习教育法规、优秀教师事迹，每个教师记读书笔记②教师能联系个人的思想、学习、工作实际撰写心得体会，③开展师生大讨论剖析自己的不足，④加强事业心，责任心教育。
（四）、抓好学校安全防护工作
1、落实教师值班、领导带班制度。实行24小时大门有人守、校内有教师巡逻。
2、增添有关安全防护的器材。
3、做到安全隐患及时排查、上报。
4、做到对护送学生的安排、落实。
5、加强对学生有关安全方面知识教育演练。（防火灾、溺水、雷电、交通、防盗、防毒等）每个教师都备有安全教育课，学校分管安全领导能定期讲座，使师生安全防范意识不断增强。
6、食堂、商店进货渠道正规，并建有台帐，同时做到了定期消毒。
（五）、注重各种教育活动开展，提高教育教学质量
1、教师搭配、课程安排科学合理。全面开齐课程、开足课时，大小学科周签月查一视同仁，注重对授课过程的监控，平时做到看教师备课、上课、作业批改、单元检测、辅导差生等情况。
2、把“课内比教学”与“高效课堂建设”和教师岗位练兵有机结合。一是开展教学“四课”活动，力推课内比教学。观摩课。校领导率先垂范，结合自己任教学科，主动讲授一节观摩课，向教师公开承诺，向我看齐。示范课。中层干部和教研组长讲示范课，以身示范，榜样引领。优质课。学校各级名师、学科带头人、骨干教师人人讲一节课，以优质促精品。公开课。全体教师齐上阵，每人讲一节公开课，通过互听互评，引起反思和改进，达到共同提高、共同进步的目的。二是建立教学“三卡”，助力课内教学。
1、建立教学听课卡，提高教师课堂效果。秋季开学以来，学校全面实行了领导、教师推门听课的制度，要求当日带班领导坚持巡堂，真实地记录讲课教师和听课教师的活动情况；要求每个领导干部每周随堂听课不少于5节，每位教师每周相互听课不少于3节。在随堂听课的过程中，注重“八看。一看教师的授课形式是否临帖了杜郎口教学模式；二看导学案的编写是否能指导教学；三看教师的讲授是否超过了10分钟，是否有打断学生发言的现象发生；四看学生的状态，通过听声音，看动作、察表情来获悉学生快乐学习；五看学生参与发言的覆盖面有多少；六看教学流程是否符合实际；七看学生自主、合作、探究的程度是否适当、适度；八看本节课的教学效果如何。凡是随堂听课的教师必须填写学校，统一印制的“南川中心小学听课卡”并交到教导处。这种硬性的管理，既保证了听课的实效性，又促进了教师课堂教学水平的提高。
2、建立教学“说课卡”，提高教师专业水平
说课是教师备好课、上好课的前提，因此，我们以建立教学说课卡为抓手，努力提高教师的说课能力。教师的说课我们主要采用三种方式：一是抽签式。学校分文理科两个教研组，以中年级教材为重点，每人一本教材，学校事先拟定说课的内容，由教研组长当场抽签，教师根据抽签的结果当场把说课内容写在“说课卡”中，然后上交到学校参评定等。二是指定式。学校指定教师讲授公开课。授课人为每一位听课教师提供一份打印好了的听课卡，在听课前组织教师听取授课人的说课。听课后，结合说课、授课的情况，对该教师的说课内容进行量化打分、评定等级。三是随机式。学校领导随堂听课，评课前让授课教师说课并把说课内容填写在说课卡上，随堂听课领导根据授课、说课情况给予量化打分、评定等级。
3、建立教学“评课卡”，提高教师理论水平。在评课中，我们坚持三种形式：一是看录像评课。学校每月分学科组织教师看一节课堂教学实录。观看完毕后教师原地评课并把评课内容填写在“南川中心小学评课卡”中上交到学校参评定等。二是定课评课。学校指定教师讲公开课，凡是参与听课的教师，每人必须至少发言三分钟，评课卡中的文字不得少于400个字。这样不但督促了听课教师必须在听课前去学习理论，了解教材，还要求听课教师在课堂上必须认真地去听、认真地去体会、认真地去观察，认真地去发现、认真地去评价、认真地去总结。三是随堂评课。在领导、教师推门听课的过程中，随机安排听课的教师进行点评并把评价的内容填写到“评课卡”中上交到教导处，学校每周一梳理一通报。
通过建立“三卡”并将结果纳入教师年度考核、教师绩效工资考核，教师晋升职称考核，教师评先表模考核之列的办法来助力“课内比教学”，推动“高效课堂”建设，帮助教师专业发展，提升教师的专业水平，转变教师的教育观念，促使教师生动、活泼地进行教学，真正地落实学生是学习的主人，课堂是学生的大舞台的高效课堂新理念。
在 “课内比教学”活动中，我校的20名专任教师均参加了学校讲课、说课、评课活动，学校根据量化打分，确定了一等奖6人、二等奖8人、三等奖6人，有6人参加了镇中心学校的比武活动并有3人被确定推荐到县级参加“课内比教学”竞赛。通过校、镇两级活动的开展，教师们的课改意识增强了，教学理念更新了，教学方法、教学手段改变了，课堂教学效益提高了，教学态度转变了，优质的比例增加了，马朝霞、梁子明、李家成、方兴柱、王雪丽、陈平等教师的讲课、说课、评课得到县镇领导的好评，被学校树为标兵.
3、抓好电教工作，提倡教师授课借助远程教育资源，自制课件，自己选定内容，学校被县电教站授予“电教管理先进单位”，学校被国家数字化学习工程技术研究中心命名为国家“十一五”科技计划重点课题《村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究示范应用研究》通过全体课题组同志的努力，已于2011年10月顺利结题，并颁发了结业证书。
4、加强“课外访万家”活动的开展，架起师生、教师与学生家长沟通的桥梁，更好的关心教育学生，以促进学生健康成长。班主任和其它科任教师利用中、晚空余时间和休息日对全体学生家庭开展的家访活动。
老师们走进社区，深入家庭，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，听取家长对学校工作的意见和建议。
老师们在家访过程中，认真详细地做好“家访手记”。对家长反映的问题：孩子学习习惯不好、比较任性、依赖性强等问题，与孩子进行了沟通与交流，并在校学习生活中予以矫正。家访过程中，老师们遇到家庭温暖缺失的孩子，给予了更多的关爱和温情。老师们根据家访情况，结合 “百师帮扶”活动，尽自己的能力去帮助孩子们。
通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
（六）、加大创建“规范教育收费示范学校”的力度。严格执行“零费制”收费制政策和收费管理规定，学校无乱收费现象，学校预算外资金按照“收支两条线”政策规定严格管理，各级拨付的教育专款做到专款专用。
（七）、加大校园信息宣传力度，提高校园知名度。一年来学校有100多篇信息报道被上级行政部门采纳、播报，其中有10篇报道被襄樊日报刊登，1篇被襄樊教育刊登，有5篇被湖北教育刊登。
三、存在不足及努力方向
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、教学研讨活动中，探究的氛围不浓。
4、特色活动应作为教学常规工作去抓，需要常态化。
总之，我们为取得的成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀。创建和谐的校园文化，培养过硬的教师队伍，创造优质的学校管理，开创一流的工作业绩，这是我们的奋斗目标。我们相信，在上级部门的领导下，全体教师团结一心，共同努力，我们南川中心小学将会拥有更加光辉灿烂的明天！
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