家是什么 幼儿园备课
2020-03-03 21:47:11 来源：范文大全收藏下载本文
学习活动：家是什么？（语言领域）欣赏表达
预设目标：
1、通过欣赏散文，感受“家”的温暖，萌发幼儿爱家（自己的家和幼儿园）关心同伴的情感。（欣赏阅读）
2、尝试用比喻的方法来形容自己的家，表述对家的理解。
活动准备：散文《家》课件；幼儿全家福照片；老师和班里小朋友的合照；幼儿园里的人工作的照片
活动重点：感受家的温暖
活动难点：萌发爱家、关心同伴的情感 活动流程：交流-欣赏-感受 活动过程：
一、经验交流
1、师：前几天我们小朋友带来了自己的全家福，哪位小朋友愿意来介绍一下自己的全家福？
请个别幼儿介绍自己的家（引导幼儿说出自己家里有些谁，他们的特点和趣事）
2、播放课件（小兔与兔妈妈对话的画面）
师：小兔子听完小朋友介绍完自己的家，就问了兔妈妈一个问题：家是什么？ 师：你们想不想知道兔妈妈是怎么回答这个问题的？让我们一起来听听看。
二、欣赏散文
１、播放课件《家是什么》 配上轻柔的音乐，播放第一遍
师：兔妈妈说家是什么？
2、出示课件图片，引导幼儿回忆散文内容
师：家是什么？为什么说家是灯呢？如果天黑了，你们在家里怕吗？
师：家是什么？为什么说家象屋檐一样？下雨了我们马上想到要回哪里去？ 师：家是什么？为什么说家是床呢？躺在床上有什么感觉？ 师：家还像什么？照在我们身上暖融融的。
2、播放课件，再听一次，可以跟着一起念。
3、尝试比喻
师：这首散文好听吗？散文里面把家当做了灯、屋檐、床和太阳，你们觉得家还可以当做什么？
4、再次一起朗诵散文，帮助幼儿将自创的比喻加入散文中。
师：小朋友的刚才的比喻比兔妈妈说得还要好听，而且是你们自己想出来的，真棒！现在跟老师一起把这些好听的话放到散文里去说给小兔子听吧！
三、幼儿园也是我们的家
1、出示老师和小朋友的合照。
师：看看老师带来的全家福，和你们的有什么不一样？你都发现了哪些秘密？
（有许多小朋友、还有老师、没有爸爸妈妈）
师：原来是我们班小朋友和老师的合照，这张照片里没有爸爸妈妈，为什么也是全家福呢？
（幼儿园也是我们的家）
3、那么幼儿园这个大家庭里，有哪些人象爸爸妈妈，兄弟姐妹一样？他们都是怎么关心你们的？
4、结合幼儿的回答，出示各种幼儿园里工作的照片（保安叔叔、阿姨烧饭、小朋友们互相游戏、老师上课等）
老师小结：在幼儿园里生活开心吗？幼儿园真是一个温暖的大家庭，有这么多关心你们的人，保育员阿姨、老师和保安叔叔就象你们的爸爸妈妈，好朋友就象兄弟姐妹一样，你们喜欢幼儿园这个大家庭吗？那你们怎么关心他们呢？ （我买东西送给他们、把礼物送给小朋友玩……）
5、师：老师知道你们还有更多的好办法来关心他们，回家把你的好办法画下来，带来给老师看好吗？
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