欢乐的泼水节
2020-03-01 20:13:37 来源：范文大全收藏下载本文
《欢乐的泼水节》教学设计
第二课时
一、复习导入：
1、同学们还认识这种花吗？对，它是凤凰花。当火红的凤凰花开的正艳的时候，傣族人民就迎来了一年一度的泼水节。这节课我们继续走进云南的西双版呐，和傣族人民共度这欢乐的泼水节。齐读课题
2、同学们，老师这里有一些词语，你们还能读准它们吗？自己先试一试。 泼水节 湿淋淋 象 征 西双版纳 一年一度
凤凰花瓣 互相追赶
吉祥如意 不肯离去
二.精读课文
（一）、细读第一节
1、同学们，读的真好，你知道吗泼水节是傣族人民一年中最盛大的传统节日，这节日不亚于我们的过新年，而且，每年只有一次！想去看一看吗？第一段谁来读？
出示：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
2、指名读，说说“一年一度”什么意思? 明确：一年只有一次
3、是呀，这个节日特别珍贵。那“迎”又表达了傣族人民怎样的心情?（很高兴，很激动）
4、谁能把傣族人民这种高兴激动的心情读出来?指名读，齐读。
（二）细读第二节
1、同学们想参加这欢乐的泼水节吗？这里呀，老师刚刚接到一个邀请，傣族人民要我们去过泼水节呢？大家快去准备准备，自由朗读课文第二自然段。看看要准备些什么？
出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 （1）你准备了什么？怎么准备的？
学生边说、边做,理解几个动词(提.端.滴.撒)表示的动作．你来做做这个动作。闻一闻、看一看、读一读。
（2）准备的清水是一般的清水吗，人们在水里„„撒上„„这水可真讲究啊！ （3）人们在什么时候就准备好啦！从哪里看出来的？人们希望这节日怎么样？是的，这是人们期盼已久的节日呀，谁能用朗读表达此刻的心情呢？（听出来了，特别期待，真是做足了准备）
2、过渡：终于可以开始泼水啦！出示泼水节图片 （1）同学们，你看到了什么？好像听到了什么？
师：同学们真了不起，如果把你们的话连起来就是一篇很好的看图作文，作者是怎么写的呢？谁能找出来读一读。
（2）等了一个早上，终于可以泼水了。激动吗？指名读 让我们一起把这个好消息告诉所有人？齐读
（3）人们是怎么做的呀？人们是怎么灌的，谁来灌一灌？用动作来演一演，一起做做这个动作。泼一泼？做动作。 与同桌加上动作读一读，同学们做的特别生动，不如我们来一场比赛吧。男女生来比一比。看谁演的像，读的好。
（4）人们开心吗？是呀，你瞧，人们笑着喊着，你追我赶，整瓢整瓢地灌，大盆大盆地泼，每一个的衣服都湿透了，可是每个人都笑逐颜开。我们一起来开心的读一读吧！
你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？观看课件
你看到了哪些人啊？（老人，孩子，姑娘，小伙儿„„）
出示读一读
3、师指一学生，你身上湿淋淋，为什么脸上还笑开了花? 出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
水多幸福就多。怎么能不高兴呢？是高兴还是不高兴？指名读，齐读 填空：清水象征着____、_____、_____（板书）
4、这吉祥的水传达着人们欢乐的心情，这水传递着人们无限的祝福。其实泼水节的由来还有一个好听的故事，想听吗？介绍泼水节。 原来，清水还有这样美好的寓意。同学们，你想把水泼在谁身上，送给他祝福呢！屏显（句式）：
我想把清水泼在老人身上，祝老人（
）。 我想把清水泼在孩子身上，祝孩子（
）。 我想把清水泼在姑娘身上，祝姑娘（
）。 我想把清水泼在小伙身上，祝小伙（
）。 我想把清水泼在（ ）身上，祝（
）。
5．祝福送到了，大街上成了水的世界，欢乐的海洋，让我们齐读第2节，再次感受这欢乐热闹的场面吧。（齐读） 三.第三自然段的教学
过渡：泼水节还有什么活动？请大家默读这一自然段，边读边想：你好像看到了什么？听到了什么？
出示填空：泼水节之后的联欢活动有（ ）（ ）（ ）等。 1．在这样的天空下，人们唱起动听的歌，跳着优美的舞，精彩的龙舟赛起来了，五颜六色的烟火升到空中，泼水节的欢乐让我们舍不得离开。我们再来读一读全文，再次感受这份欢乐和幸福吧。 2．我们伟大的祖国有56个民族，每一个民族都有自己独特的风俗习惯和传统节日。你们看这是侗族人民热闹的斗牛节，苗族的龙船节，西藏的雪顿节，壮族的歌婆节，还有蒙古的那达慕。课后，同学们可以把你知道的少数民族的传统节日说给父母听一听，还可以向他们再了解一些，相信你的收获一定很多。
四、学生字
1泼，加一加，三点水加发。注意最后一点不要忘记。 组词：活泼，泼水，泼辣
2幸，比一比：辛和幸，不同点。横多的字要怎么写好，注意横与横的距离。组词：幸运，幸好，幸福 五，布置作业（课件出示） 六，板书
20 欢乐的泼水节 吉祥 如意 幸福
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