视觉传达工作室—专业建设发展规划报告
2020-03-02 14:27:11 来源：范文大全收藏下载本文
视觉传达工作室2013—2017年专业建设发展规划报告
艺术学院设计系视觉传达工作室
二O一三年十二月
视觉传达工作室2013—2017年专业建设发展规划报告
一、学科（专业）建设指导思想、目标
（一）指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实十八大精神，以“三个代表”重要思想统领我专业各项工作；认真落实党的教育方针，解放思想，实事求是，与时俱进。以人才素质培养为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，以社会需求为导向，以提高办学水平和综合办学实力为目标，完善与发展视觉传达设计专业教学体系、管理体系。立足云南，面向经济建设第一线，培养具有创新意识、创造能力和市场竞争能力的应用型高级设计人才。
（二）发展目标
遵循学院的办学原则，根据社会的需求及我专业的综合实力，利用3—5年时间，在把现有的电脑平面设计方向做大作强的基础上大力发展影视媒体设计艺术方向，争取在2017年前形成比较强大的平面设计方向和影视媒体设计两个主要专业方向，培养既有艺术策划与管理能力，又有设计实践能力的复合型、应用型人才。力争用五年的时间，使视觉传达设计专业在全省同类学科中具备一定的影响力。
（三）主要建设指标
1、办好现有电脑平面设计本科专业，大力发展影视媒体设计这一新的专业方向。
2、积极寻求与省内联合办学的渠道，加快我校设计教育与国际接轨的进程。
3、依据学校的人才引进要求和我专业的发展状况，逐步地完善教师队伍，尤其是引进（或外聘）学科带头人，健全较完备的学术梯队，培养本专业的学科带头人、学术骨干及主讲教师、课程负责人。到2017年，达到学科带头人2-3人、学术骨干4人、主讲教师5人，主要课程均有一名中级职称以上的教师为课程负责人，教师中硕士生比例达到95％以上。
4、整合课程内容，提高课程的效率与质量；建立课程档案，适时的调整课程设置
5、加强科研工作与对外学术交流，尽早使本专业在全省形成一定的影响力。
6、适时地探索撰写适应本专业特点的自编教材，预计在2017年前自编专业
教材一套。
7、完善实践性教学环节，逐步扩大本专业的校内外实验室与实习基地，增强专业教学的实战性，拟在2017年前建立印刷工艺实验室、影视媒体实验室和摄影实验室等3个专业实验室。校外实习基地10个。
8、逐步积累本专业图书资料，到2017年，本系专业类书籍拟达到100种以上，图书资料达到1000册以上。
二、实现专业建设目标的主要措施
（一）教师队伍和学术梯队建设
根据我专业目前的招生规模及形势，预计视觉传达设计专业的学生规模将保持在100-200人左右，鉴于目前条件及发展状况，我们计划把设计专业在岗专任教师和管理人员控制在6人左右，在保证建立一支基本的教师队伍以后，不再扩充设计教师队伍。
本专业现有教师3人，年龄结构相对年轻，学历结构较为合理，但多为艺术类专业毕业，缺乏完整的影视媒体应用技术知识，根据专业拓展的需要，还需引进有专业影视媒体背景的教师作为本专业影视媒体设计专业方向发展的技术支持。
（二）专业建设和改革
1、大力推动学科研究，促进专业建设，建立与课程体系改革相适应的教师课程负责制
体系，通过课程负责制，调动本专业教师的积极性，争取通过1-2年的积累，初步形成有我专业特点的以课题为核心的较为完整的课程体系。
具体举措：
（1）视觉传达专业每位教师对本专业两门课程负责，根据教学大纲及课程内容进行该课程的课题设计，教师对该课程的课题选择与教学效果负责。
（2）教师以2年为周期，对自己负责的课程进行跟踪、考察与管理，建立完备的课题库、作业示范库、课程进展记录以及相关文档资料，完成课程建设过程中相关工作的管理、课程方向调整、直接任课教师的培训等。
（3）为保证课题设计的合理性与各课程之间的衔接，每个周期开始时，先由各专业教师初步拟订所负责课程的相关课题，经本专业全体老师讨论通过后执行。2年周期结束后，课程负责教师应以展览或总结的形式向全院教师汇报两年
周期内该课程建设所取得的进展与成就。
优点：
以2年为周期，由专一的教师对相对固定的1-2门课程负责
1) 有利于保证课程建设的连贯性和一致性。
2) 有利于教师针对具体的1到2门课程进行深入研究，提高教师的业务水平和教学科研水平。
3) 有利于明确课程建设的责任，便于整体课程建设的管理。
4) 有利于任课教师将精力集中、避免由于课程安排的随意性而导致教师工作量的无谓增加。
2、建设完善教学设施与场地。在2017年前建立印刷工艺实验室、影视媒体实验室和摄影实验室等3个专业实验室。
3、做到产学研相结合，推进专业建设。加强与企业的合作力度，依托相关部门、行业和企业开展学科研究、教学研究和专业实践，丰富学科的专业内涵。
（三）科学研究和对外学术交流
1、建立和完善科研机构。拟设立“品牌形象研究中心”、开展专题性研究与实践，为学科带头人、学术骨干提供广阔的发展舞台。
2、制定科研激励机制，加大科研投入，扶持教师教研、科研活动。
3、申请学校经费支持，同时系、工作室自筹部分经费，支持开展大型的学术交流活动。
艺术学院设计系视觉传达工作室
二O一三年十二月
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