学校工作汇报
2020-03-03 08:24:37 来源：范文大全收藏下载本文
学校工作汇报 ——砂河一小校长 高勤
开学以来，我校根据全县教育工作会议精神，制定和完善了适合本校特点的学校工作计划，扎扎实实开展了一系列教育教学工 作。我们本着以德育工作为首要，常规教学为龙头，教学改革为突破口，狠抓了健康教育、安全教育工作和教学工作的各个环节，形成了得心应手，齐抓共管的新局面，教育教学质量稳步提高。
一、创办学校特色，强化学校管理。
我校是砂河镇唯一的一所明德小学，多年的教育实践使我认识到，特色是学校个性的体现。特色不同于特长，应体现一种办学模式。因此，根据我校所处地理位置和学校文化传承，明确了我校的“特色”就是创建“成长教育”模式。简单说就是“办适合师生发展的教育”。结合砂河镇创建全国卫生镇工作，我们积极开展了健康教育、安全教育和学校卫生工作，做到档案齐全，落实到位。大力开展了多面体教学，根据明德小学的要求，我们统一使用了上海闸北区开发的教学软件，各科教师人守一份教学光盘，充分利用教学软件资源进行一系列教学活动。保证了学校教学工作有据可以，有的放矢。
二、开展课改工作，提升教师素质。
多年的教育教学经验，我深刻认识到走教学改革之路，是关系学校发展的重要举措。这是一项系统工程，不是几天，几十天，甚至几年就能干好的事情。为此，我们先从课改入手，大力改进了课堂教学结构、模式和评价体系。开学初，我们首先确立了每年级2名课改带头人，走明德小学课改模式，利用明德提供的教学软件备课，授课。为了详细了解新岗教师的教育教学能力，以便今后更好的开展教学工作，第二周，我们组织开展了新岗教师的观课、议课活动，以提高他们驾驭课堂教学的能力。之后，安排12名课改带头人进行了师范课，起到了传帮带的作用。接着进行了为期2周的推门听课活动，不提前通知，不安排日程。课后授课教师说课，共同交流，相互促进。增强了教师的紧迫感和责任心。与此同时，发现了一批课改突击手，让他们在全校做了示范课，以他们为榜样，实现共同进步的目标。
要使我校教师队伍尽快地磨合成一支富有特色，素质较高，能适应新课程教学的队伍，走科研兴校之路成为必然选择。我带头学理论，作讲座，写读书笔记，撰写教育教学论文。为提高教师的理论水平，钻研教育理论并用于实践，学校开展了教师读写活动，要求教师每年读2-3本教育专著，写5000字的读书笔记，将自己的点滴感悟、教后反思，收集整理，形成观点，每月写一篇教育随笔。长期加强与教研室和名校之间的联系，经常邀请他们到校指导科研工作，定期邀请名师到我校听课指导。积极支持教师外出学习、参赛，参与高层次教学研究活动。今年，我们组织了12人到太原学习取经，返校后，分学科开展了学习收获汇报。
我们还举行了“校长进课堂活动”，组织校领导班子成员，与教师一起备课、上课、参加教研活动等，及时了解教学动态，了解教学信息，为加强教学改革与学校管理、不断提高教学质量，及时地提供依据。两个月多来，校长深入课堂听课24节，教导、副教导分别听课38节。通过听课掌握教师的教学现状，及时了解和掌握教师的教学内容、教学方法、教学进度、常规工作等，把握教师驾驭课堂教学能力，了解教师把握教学目标和处理教材重难点的情况，教师对新课程理念落实得如何。听课后及时和教师交流，与教师面对面的交谈，对教师在课堂上凸显的亮点给予鼓励和表扬并及时地推广应用，对存在的问题与教师共同研讨、共同分析原因，深入剖析，寻找解决问题的方法。这样既营造了课堂氛围，又大大提高了教师的课堂教学水平，调动了教师课堂教学的主动性和积极性。
三、狠抓常规教学，质量塑造形象。
教学常规是促进教育教学稳步开展，全面提高教学质量的根本保证。在教学管理中，认真做到“实”、“细”、“严”，即：管理重在“实”。坚持校领导听随堂课，定期进行教学质量抽查，了解各年级各班科教育教学情况；组织重在“细”。严格开足、开齐各门科目，严禁随意调课、改课、增减课时，着重抓学困生的辅导转化工作；检查重在“严”。坚持每两周一次常规检查制度，开学初查计划，学期中进行大检查，由校长亲自带队，明确分工，全面了解教师的教学计划、进度、教案、作业布置与批改、培优扶困、单元测试等内容，并做到每次检查有记录、有反馈。从检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。学期末，再一次进行常规教学大检查，总结教学中存在的问题，提出改进措施。通过几年努力，学校教学管理规范化建设有了长足进展，教学质量稳步提高，获得教研室好评，也受到各位家长的广泛认同，学校在镇里的声誉有了明显改变。
四、不断改进作风，注重廉洁自律。
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强政治修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务、办让人民满意的教育的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。
五、网络强化师资，环境陶冶情操。
网络是一种“便捷、高效、经济、互动性强”的学习交流方式。把握了网络资源的利用方式，就把握了未来教育的钥匙。因此，借助网络的优势，搭建教师队伍建设的平台，形成新的交流共享环境：要求所有教师将教案、课件、教学反思等业务资料建立在学校FTP上，把个人的业务活动与成长经历展现出来，大家可以毫无障碍地互相交流，彼此发现他人的长处，为自己学习借鉴；教师全员参与了全国新课程远程教育培训，在网络上进行摘录及反思；通过网络实现了开放式的教师培训，从而形成群体发展的态势。 园环境是学校特色和精神的体现，是学校文化内涵的长期积淀。我们注重育人环境建设，不断提升校园文化建设品位，为学生创造一个良好的校园学习氛围。我们以学生的书法、绘画作品和师生名言装点校园；结合学校经典诵读的特色，在走廊上悬挂名人名言及图文并茂的经典古诗；结合各功能室的作用自行创编了标语，既起到激励的作用，又突出了各室的功能特点；在校门口醒目位置修建荣誉橱窗，展示学校教育教学的累累硕果；进行教室个性化布置，让每一面墙都成为孩子们展示才干、倾吐思想的天地；充满童趣的少先队专栏，记录着孩子们成长的足迹。校园的每个角落，都体现独特的文化渲染。校园文化建设正沿着“学习明德、成长明德、文化明德”的主题发展。
当然，工作中也有一些不足和问题。诸如学习还欠深入，知识不够全面；缺乏敢做敢为的创新意识等等。这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。
2013年11月
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