2020-03-02 19:37:52 来源:范文大全收藏下载本文
我的设计
(二)
设计意图:
我尝试让幼儿通过撕纸拼贴来塑造“自己的小狗”形象,同时借助油画棒添 画来完成富有童趣的“小狗的故事”。
目标:
1.学习用撕、卷、折、拼贴等技能塑造小狗,并能创造性地表现小狗的动态。
2.通过油画棒添画表现小狗的表情及富有童趣的故事情节。
准备:
1.丰富有关小狗的经验,如观察小狗,看小狗的图片,等等。
2.有撕纸拼贴的基础。
3.报纸(剪成方形),小棒(用于卷小狗的鬃毛),油画棒,固体胶,彩色纸(衬底),已撕好的小狗教具,兼作范例的小狗脸谱。
4.活动场地布置各种小狗图片。
过程:
一、自编故事引出课题
„„老巫婆念动咒语,小狗变成了一张报纸,你们能让小狗变回原形吗?
二、师幼共同探讨撕纸拼贴小狗的方法
1.回忆小狗的身休结构。
引导幼儿观察周围环境中的小狗图片,提间:“小狗长得什么样?”
2.论撕纸拼贴小狗的方法。
(1)小狗的脸是什么形状的?
幼儿用披纸尝试撕出小狗脸部,并表述自己的方法,教师演示幼儿的有效方法并给予肯定。
(2)鬃毛可以怎么表现?(撕长条后叠加、撕长条后用小棒卷、撕长条后正反叠出波痕形。)
幼儿用披纸尝试撕出鬃毛,并表述自己的方法,教师演示幼儿的有效方法并给予肯定。这是活动难点,教师可以引导幼儿观察纸制小狗脸谱。
(3)鼓励幼儿自己撕出小狗的身体、四肢及尾巴,然后把它们拼成一只小狗。
3.讨论拼贴小狗的动态。
出示教具,和幼儿一起拼贴几种动态,引导幼儿观察动态与身体各部分之间拼贴摆放的关系。
4.用油画棒添画。
小狗变回原形后会发生什么故事呢?请你们先拼一拼,贴一贴,再用油画棒添画。
三、幼儿创作,教师巡回指导
鼓励幼儿拼贴出小狗造型并大胆添画。当幼儿遇到困难时,教师可引导幼儿借助周围坏境中的图片进行观察、想象、创作。
四、展示、交流
幼儿互相欣赏、交流,讲讲作品中的故事,教师重点围绕撕、动态拼贴、情节刻画等随机点评。
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