对话课和词汇课评课稿
2020-03-02 11:42:09 来源：范文大全收藏下载本文
1.本堂课是对话课和词汇课结合很巧妙的一节课。教师根据学生的认知特点，创设了真实的生活化情境，以农场为主线串联起课堂教学的各个环节，并始终紧密结合句型What are those? Are they…..?展开和推进词汇学习，在学生熟练掌握新知的基础上，再以对话为载体进一步提升学生的语言感知和运用能力。在整个教学过程中，教师注重了活动的梯度性和语言学习的内在关联性。学生从最初的模仿练说到最后的自主交谈，教师始终把目光落在语用的层面上，学生学得扎实且牢固。
2.用Mi Guan旅行视频引出 Mr Macdonald’s farm，在轻松愉快的学习氛围中引入话题。小学生很喜欢了解老师的“个人生活”。李老师通过这种“投其所好”的导入方式，不但让学生有话可说，更重要的是，在师生交流的过程中，旧知what are these句型和蔬菜类单词的复习和新知what are those 的呈现等环节均在无痕中得到了过渡和升华。 3.教师从语言运用出发，巧设语言拓展活动，即在小组内合作设计农场，其巧妙之处在于教师的示范讲解，通过多媒体呈现三步骤：一是把小组内回答问题获得的小贴片贴在sticks处，二是draw，三是talk，指令性强，学生一看就明白。此项拓展活动学生的语言得到了内化，思维得到了训练，促进知识的迁移运用，为教学突破重点，化解难点服务，闪烁着教师智慧的光芒。
教师设计用马赛克遮盖图片的形式，让学生使用“Are they…?句型猜动物来学习新词，我认为有待斟酌，因为这些词都是新知，学生怎会使用，无形中增加了学习障碍。建议教师充当农场的导游回答学生的问题What are those?引出新词，在教学新词时还可使用对比迁移等方法学习单词，如how—cow she—sheep pen—hen 。
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