家长助教

2020-03-02 07:51:45 来源：范文大全收藏下载本文

加强教育教学研究推进幼儿园国防教育特色发展

国防特色教育的由来：

国防教育给大家的第一感觉离3-6岁的幼儿是遥不可及的，通过研究，我们深感幼儿园的国防教育不是孤立存在的，它是贴近幼儿生活的，是实实在在促进幼儿发展的教育。

2006年联合鲁山道街办事处，社区内的中学、小学、幼儿园共同创建国防教育示范校园。我园创建起国防教育长廊，丰富幼儿的国防知识，呈现如：国旗、国徽、国歌、国家主席，陆海空三军名称、军旗、军服及兵器等，结合幼儿健康领域的内容，为幼儿创建了国防教育户外游戏区，集平衡、钻爬、攀越等目标于一体的器械，教师带领幼儿驻足长廊了解国防知识，练习身体大肌肉动作。（附图片）由此，国防特色教育的研究逐步开展，延伸到幼儿园的一日生活之中。

我园自开展国防教育活动以来，特色教育优势初步形成，教师体会国防教育精髓，落实国防教育精神，将国防教育的大目标牢记在心，落实到促进幼儿全面发展的教育教学实践中。国防教育特色教育教学目标：

1.培养幼儿“爱祖国、爱家乡、爱解放军、爱他人的情感。 2.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。 3.增强幼儿纪律意识、集体意识。

4.锻炼幼儿体魄、增强幼儿体质，促进身心健康成长。

教师的教育意识、教育行为始终围绕国防教育的大目标，渗透式教育模式将国防特色教育蕴含在领域教学和幼儿的一日生活之中。

办园特色

以国防教育为特色，秉承培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、集体主义的大目标，落实在一日生活的小教育中。

办园理念

健康、自信、和谐、发展，让教师、幼儿、家长共同成长。

一、从健康领域入手锻炼幼儿体魄，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质（这是

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）以国防教育为主题开展户外体育游戏活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：利用多种活动发展身体平衡和协调能力。发展幼儿动作的协调性和灵活性。开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走跑条攀爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。《指南》中的理念恰恰与我们特色教育的目标相吻合。

1.根据幼儿年龄特点，确立适宜的特色体育活动内容，彰显特色。恰当的名字吸引幼儿的参与。情景化的游戏名称激发幼儿学习解放军争当小战士的愿望，积极地参与到游戏中去，如小战士送弹药、跨越封锁线、炸敌堡、抢救伤员、小战士送军粮、送信等。

游戏设计注重目标先行。目标化的游戏活动，落实各年龄班幼儿动作发展的目标要求，每个幼儿都能在游戏中得到动作的发展。

如小班游戏“小战士送军粮”

目标：1.能在15-20厘米的斜坡上走上、走下，发展平衡能力。

2.能做事勇敢，坚持完成任务。

中班游戏“小兵送信” 目标1.练习手脚着地屈膝爬。

2.发展手脚着地时的动作协调性。 3.在游戏中能互相合作、不怕困难。大班游戏“英勇骑兵连”

目标：1.练习近平衡、跳跃，提高动作的协调性和灵敏性。

2.游戏中能克服困难，提高同伴合作的意识和能力。 3.利用小椅子一物多玩发挥创造能力。

（附教案设计、图片）

器械操确立特色主题。主题化的轻器械操让幼儿模仿解放军，发展动作协调性。如：小班板凳操（模仿空军）、中班棍棒操（模仿陆军）、大班彩旗操（模仿海军）。

2.选择军旅歌曲为律动背景音乐鼓舞幼儿的士气。

雄壮有力节奏感强的音乐激发幼儿动作精准性，愿意参加的律动晨操活动。教师创编了和谐中国、一二三四歌、国家、军中姐妹，几段以歌曲名称命名的律动，依据军体拳动作创编的搏击操让幼儿在律动中跳出士气，这些律动交替进行成为幼儿一年四季锻炼的内容。（插音乐）

选择适合幼儿年龄特点的游戏内容，注重发展的身体素质，促进幼儿动作的发展，让幼儿在活动中学会自我保护，在运动中获得自信。

3.户外活动设定区域，让幼儿获得更全面的动作发展。从体育区域的目标入手着眼规划，关注区域的合理性。

依据各年龄班走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作目标规划场地。对全园的活动场地进行全面规划：什么地方适宜设置哪些区域，需要多大的空间，周围的体育活动设施怎样利用。挖掘本园的环境资源特点，将体育活动区域分为投掷区、平衡区、跳跃区、爬行区、攀爬区、国防综合区等，因地制宜，合理布局。

在投放材料时注意安全性、趣味性，在同一区域中材料的难易程度要有层次性。

活动材料的投放可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，材料引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性就越高，得到的锻炼也就越全面。因此，材料的投放是区域体育活动最为基础的一个环节，也是至关重要的，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。如：跳跃区材料上的标志图：一只脚印、两只脚印、不同的图形，提示幼儿单脚跳、双脚跳、有间隔距离的跳；跨越不同高度宽度。爬行材料上有体操垫、小手掌、封锁线网，提示幼儿手膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬。投掷靶子摆放距离远近不同，以跑道线为起始线，提示投掷距离。（自制玩具图）

区域游戏中常规的建立，规范幼儿的行为。

俗话说，没有规矩不成方圆。建立科学合理的活动规则，是区域体育活动开展的重要保证。它涵盖了根据听音乐变换进行相应活动、出入区常规、区域人数的控制方法、器械收放的地点、游戏等待等方面。如：以班级为单位，每次活动时间为40分钟，每区为10分钟。区域活动全程用音乐变换进行提示，换区音乐响起，幼儿随即可以自由选择玩伴在区域中活动，音乐响起再次变换区域，幼儿在教师指引下有序地进行下一个区域；沙包只能用拿，不能用脚踢；高跷等小型玩具和小推车不能随意放置，应该放在玩具框里或“停车场”。建立统

一、清晰的幼儿活动常规，教师和幼儿一看就会，才能保证区域活动有序进行。教师在区域游戏中的职责。

在准备活动阶段，教师要带领幼儿做好准备运动，把身体伸展活动开；在活动过程中仔细观察幼儿游戏情况实时进行指导；做好幼儿安全监控工作。

在区域体育活动浓厚的运动氛围中，激发幼儿的运动激情，培养其勇气、耐力、意志力、坚持性以及健康向上的体育精神,对幼儿适应未来社会打下坚实的基础。

二、挖掘主题活动中的教育内容培养有人爱祖国、爱家乡、爱解放军的情感

1.以丰富的主题活动形式开展国防教育活动。

三月份的学雷锋月主题中，小班开展“我是小雷锋”“学习雷锋”，中班开展的“我爱您雷锋叔叔”“雷锋在我心中”大班开展的“向雷锋叔叔学习”“学雷锋爱集体”在主题活动中孩子们教师的带领下，熟悉雷锋叔叔的故事，用雷锋数的精神指导自己的行动，小朋友间团结友爱、互相帮助、为他人和集体服务。在实际生活中体会勤俭节约、艰苦奋斗、无私奉献的精神，这些词汇对于幼儿来说可能难易理解，但在雷锋叔叔的故事中却能够深深得体会得到。（举例图大班）

四月的清明节缅怀革命英雄的主题中，小班开展“我们一起过清明”“缅怀领袖”，中班开展的“革命英雄在我心中”“倡导绿色清明缅怀革命英烈”大班开展的“纪念革命烈士“春暖花开话清明”教师组织幼儿一方面了解清明节的来源、人们的活动，另一方面，给幼儿讲更多的革命先烈的的故事，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等英烈。学习他们大无畏的革命精神，为了祖国为了人民不怕牺牲的精神。孩子们深深的被英雄的故事所感动。（举例）主题：学英雄做勇敢的孩子，栏目一，这些小英雄你认识吗？栏目二，小英雄的故事；栏目三，我们来锻炼；栏目四，我们胜利了。

十月的庆祝国庆节爱国主义教育主题中，各年龄班根据幼儿年龄特点和学习发展规律开展不同的主题活动。小班的祖国妈妈我爱你、中班的祖国妈妈生日快乐，大班的我爱我的祖国。主题下的活动有国旗、国徽、国歌、中国的版图、军旗、学习解放军叔叔衣服辈子叠整齐、队列站整齐、民族英雄、民族文化、祖国多美丽。通过多种形式对幼儿进行爱国的教育，激发幼儿的民族自豪感，爱祖国、爱家乡。（举例图大一班）

三、生活中的细节入手培养幼儿的良好常规、行为习惯，增强纪律意识

著名的教育家陶行知说过：“凡人生所需要的习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格形成的重要时期，这个时期培养的好，那么习惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变。”教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。” 良好的行为习惯对人的一生是非常重要的，也说明培养良好的行为习惯是幼儿教育的关键。在家长和社会各界日益关注早期教育的今天，作为幼儿教师或者说幼儿园该实施什么样的幼儿教育，以便为幼儿一生发展奠定良好基础，就成了我们一直关注的问题。众所周知解放军战士纪律严明、集体意识强，以解放军叔叔为榜样培养幼儿良好习惯渗透于一日生活之中，达成自理、自立、自律。

幼儿的良好习惯包括生活卫生习惯、学习习惯、礼貌交往习惯等。幼儿园生活中让幼儿学会自己的事情自己做，生活卫生习惯包括学会饭前便后洗手、饭后漱口擦嘴，学会穿脱衣服鞋袜，扣纽扣、系鞋带，整理衣物摆放整齐，会正确使用餐具进餐、如厕、喝水、午睡等。交往活动中学会礼貌待人、主动打招呼，使用礼貌”“请、谢谢、再见”等礼貌用语。学习习惯中包括学会倾听、不随便插话、正确的坐姿、握笔，阅读习惯、专注力等。

根据小班年龄特点，把本身较为单调的生活能力活动练习转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到自理的乐趣。在洗漱室的墙壁上粘贴洗手步骤图，学会正确的洗手方法。记录喝水如厕“我舒服了”“我喝了几杯水”的墙饰鼓励幼儿每日多喝水、每日大便的习惯。如穿套头衫，先钻大山洞，再钻小山洞；穿开襟衫，通过“先抓领子，再盖房子，伸出袖子，再扣扣子，”儿歌来学会穿衣服的方法。在反复练习和尝试中，幼儿穿脱衣裤、鞋子的能力得到了很大的提高。

在日常教学活动中，通过开展《水果蔬菜我爱吃》活动，使幼儿了解每种蔬菜都有不同的营养，只有不挑食的孩子身体才长得高、长得胖。帮助幼儿纠正吃饭挑食、偏食的不良饮食习惯。通过语言故事《大公鸡和漏嘴巴》，使小朋友知道吃饭时如果东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上的不干净，纠正部分幼儿吃饭时边吃边玩的习惯。

中班幼儿自我意识、自我控制能力及语言表达能力逐渐提高，是交往的关键期。具体、明确的目标可以引导教师的指导更加到位。为了更有效地促进幼儿良好交往行为的养成，教师首先应结合市《指南》要求，分析本班幼儿发展需要，确定培养内容，制定出具体、可操作的培养目标。我们将培养内容、目标分解如下：（1）幼儿在游戏中正确使用常用礼貌用语，如，“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“请坐”、“您好”等；（2）幼儿在交往中正确使用协商语气及语句，如：“„„行吗？（好吗？）”“可以（能）„„吗？”等；（3）幼儿在游戏、交往中能谦让、合作，如，“你先玩，我后玩”“我们一起玩”“玩具借给你玩”等；（4）幼儿在交往、游戏中待人热情、主动，会使用“请你（您）跟我们一起玩好吗？”等；（5）幼儿在交往、游戏中敢于面对矛盾试着自己解决。为了培养目标真正转化为幼儿行为，教师除了在活动区游戏过程中直接或间接地予以引导外，在童话剧“老虎照镜子““三只蝴蝶”表演中学会同伴交往的策略。

大班幼儿处于幼小衔接阶段，良好的学习习惯、倾听能力和纪律意识，为上小学做好准备。根据《指南》和《纲要》的精神，幼儿到了大班就要学习书写阿拉伯数字和自己的名字。培养幼儿正确的握笔姿势和正确坐姿至关重要。在活动中尊重幼儿的发展规律，有目的、有计划地引导和组织幼儿涂画，涂写，描一描等活动，使幼儿对书写活动产生兴趣，寓教于乐，养成了良好的书写习惯，正确的坐姿。在集体教学中，回答老师的问题时每次一人说话，注意聆听。我将这个活动规则贯穿于整个活动始终，幼儿时刻注意遵守这项规则，潜移默化，让幼儿知道不能打断别人说话，要等别人把话说完，再发表自己的意见或看法。

四、园所大型活动中学习国防知识，培养国防精神，懂得爱他人

1.交换空间活动蕴含国防教育。（每周一次交换教师、交换教室的兴趣活动）

将国防教育的活动内容渗透交换空间中，让幼儿在日常活动中得到自我服务能力的提高。包括自理能力培养、中国地图的拼图，叠豆腐块状的小被子、穿脱衣服比速度整齐度、玩泥制作兵器、故事、图书等等。（图片）

2.家园共建助教幼儿。

园所积极向家长宣传国防教育特色，组织亲子制作图书、兵器活动。家长和幼儿都积极响应制作出精美的作品。共建部队的武警叔叔来园指导幼儿站军姿、队列练习和军体拳，拉近了孩子们和战士的感情。参加庆祝国庆节的升旗仪式上，武警叔叔亲自出旗升旗，庄严威武、英姿飒爽的样子让孩子们看得聚精会神，武警叔叔们成为了孩子们心中永远的学习榜样。（图片）

3.节日教育育德于心，学会关爱。

结合“重阳节” 的活动，懂得关爱老人。活动前教师们做了大量的准备工作，给幼儿讲述重阳节的习俗，网上搜索重阳糕的制作方法。小班幼儿献上拥抱，中大班的小朋友献上了自己精心准备的礼物，爷爷奶奶看着笑得合不拢嘴。亲子制作出各式各样的重阳糕，共同感受节日的祥和气氛。敬老、爱老是我们中华民族的传美德，重阳节的活动让孩子们感受到了这一优良传统。在孩子们幼小的心灵里，传统文化开始扎根，希望孩子们能把我们中华民族的美德代代相传。（图片）

结合“感恩节”的活动，懂得感恩他人。

园所邀请了共建单位的武警战士、派出所民警，服务于幼儿园的食堂、卫生、维修后勤人员参加感恩活动，幼儿以精彩的演出对他们表示感谢。（图片）

国防教育特色在我园逐渐彰显，让每一位孩子都健康、自信、和谐地发展。

共勉：不忘初心方得始终

用我们的本心、善良、真诚、博爱、进去对待孩子，对待我们的事业。