春联
2020-03-02 03:10:13 来源：范文大全收藏下载本文
《春联》第二课时教学设计
一、教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵文中的五对春联；
2、理解五对春联的意思；
3、初步了解春联的一些知识，懂得生活处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培养学生热爱中国传统文化的思想。
二、教学重点：
有感情地朗读课文背诵春联；
三、教学重点：
了解春联的一些知识，培养学生热爱中国传统文化的思想。
四、教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，这节课我们继续学习课文《春联》，（板书：春联，学生齐读）PPT
上节课我们又认识了一些词语新朋友，谁愿意再来和他们打声招呼呢？
出示词语：气氛
和睦
揣摩 抑扬顿挫 张贴
增添
浏览 欣欣向荣
歌颂
辞旧
声律
开卷有益（指名读、齐读）PPT
2、人们常说“开卷有益”，那谁能说说打开书本多看书的好处呢？指名说。
（板书：开卷有益 PPT）
3、小结：打开书本我们能学到一些使用文字的技巧，能从中感受到声律美，能领略祖国语言的无穷奥妙。课文中提到诵读春联是一种很好的学习，今天我们就继续学习《春联》这一课，从春联中感受开卷的益处。 PPT
二、朗读课文：
1、初读课文。出示：自由读课文，说说你对春联的了解。PPT
生自由读，读完之后回答
二、学习课文第一小节
（过渡）师：在阅读中同学们已经初步了解了春联，那春联给新春佳节带来了怎样的气氛呢？（生答：欢乐祥和的气氛），那你能不能读出这样的气氛呢？ （生读第一自然段第一句话，指名读，齐读）
1、新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们一起来欣赏一下。PPT
这么多春联，我们只能大致看看，用这里的一个词语说就是——浏览。
那为什么我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？PPT （引导学生从春联的颜色、描绘的色彩、景象、场面氛围来回答） “各种各样：写出了春联的--------（多）PPT
“万紫千红”写出了春联的--------（多和丰富）PPT 板书：多 丰富
3、这么多丰富的春联，请同学们默读第一自然段找一找都有哪些春联，请用“~~~~”划出来。
谁找到了来读一下？
4、每一幅春联都有着各自不同的含义，分小组再次读一读这些春联，说一说各副春联的意思，从哪看出来的？PPT
学生交流（芳草绿，杏花红——花红草绿春光明媚~~~~~~~~~~） 出示春联，解释意义PPT
5、没想到小小的一幅春联，能让我们有这么丰富美好的感受。
让我们再来读读这四幅对联。男女分开读上下联，齐读。
6、从你们的朗读中，我感受到了对联“抑扬顿挫”、“和谐动听”的声律美。 板书：声律美
接“如果下功夫下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙”PPT 齐读
二、学习课文第二小节
1、读春联真是一种美的享受，写春联更是其乐无穷，请同学们读读第二自然段，说一说春联应该怎样写？
生自读
2、以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”为例，具体说说写春联的方法。 板书：对仗
指名交流 （对仗 ：字数相等 词类相当）
3、知道了什么是对仗，我们就要来显显身手。
出示：蓝天对（
）
桃红对（
）
地北对（
）
细雨对（
）
古木参天（
）
4、看来同学们掌握得都很好，都已经找到写春联的秘诀了，让我们一起端起书本，一起读第二自然段，感受一下中国的
三、引导实践：
1、中国还有许多“脍炙人口”的春联，老师收集了一些，但是不小心弄乱了，请同学们帮助老师一起来整理一下。
出示春联： PPT
组织学生交流，完成连线。 连起来读一读
2、师：同学们活学活用掌握了不少知识，那你们看看这副对联，你们能完成吗？ 出示：山美水美春光美 PPT （生思考对下联）
3、师总结：同学们通过自己的思考对出了下联，真是很棒！其实，春联与古诗、成语一样，都是我们祖国的优秀文化传统。如果能下工夫背诵、积累一批名联，你一定收益匪浅。
四、课外实践：
1、师：同学们在学习当中你们掌握了这么多知识，那你们能联系上 下文说说读春联也是一种很好的学习？PPT
（生联系上下文回答问题：三点）
2、师：我知道同学们自己在课下也收集了很多春联，谁来读一读，我们一起欣赏。 （生读春联）
3、师：我们今天学习了写春联的技巧，也学习了很多优秀的名联，那现在同学们就来当个小作家，自己动手写一写春联吧！ （生自己动手写春联）PPT 放音乐
4、总结：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
附板书：
多
春联
对仗
声律美
开卷有益
美
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版