读书活动方案
2020-03-03 10:33:06 来源：范文大全收藏下载本文
读书活动方案
一.指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
二.活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班
级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教
学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一
个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
四、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案：
(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用班会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，
并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上7:45点到8点、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。
7、周周有活动交流会。
河庄中学阅读活动方案
书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，一个学校的读书氛围体现着一个学校的学生素养，体现着一个学校的精神面貌。我校以“营造书香校园，为学生的终身发展奠基”为目的，提出了“诵读经典文化，创建学习型校园”的课题，同时也制定出了本校的阅读活动实施方案。
一、活动的意义
阅读不同于普通的语文阅读教学，它不受任何主观条件的限制，它是指以现代教育理念为指导，以开发人的生命潜能为目的，内容丰富，形式多样，课内课外相结合，相伴终生的开放式阅读活动。作为学校，广泛的开展阅读活动，营造读书的氛围，创建学习型的校园，为师生提供读书的环境，对拓展学生思维、开发学生潜能、培养学生个性、健全学生人格、促进社会文明进步具有重要意义。
二、活动的主题
“享受读书之乐，开启智慧之源，塑造灿烂人生”。我校在这个主题的引领下，想着重突出“诵读经典文化，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走进经典文化的殿堂，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成良好的智力背景，为学生的健康成长和终身发展奠基。
三、阅读的内容和形式
1、内容：古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读、外文阅读，文艺作品阅读等等。
2、形式:书面阅读、音像阅读、网络阅读。
四、相关措施
1、加强组织领导。我校要把阅读活动作为提高教育教学质量、促进学校内涵式发展的重要举措来抓，成立阅读活动领导小组，制定实施方案，组织指导好本校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任，带头转变观念，提高认识，带头读书、买书、藏书、谈书，为活动的顺利推进提供人力、物力和舆论的支持。
2、做好宣传发动。我校要开好大阅读活动启动大会，传达实施方案，布置有关工作。要加大宣传力度，让教师、学生、家长明确开展大阅读活动的重要意义，
引导他们积极参与到活动中来。积极向家长、师生开辟“读书天地”板块。
3、推荐阅读书目。结合上级下发的推荐目录，结合新课改的实际，做好书目的推荐工作并分学段向学生公布；积极联系新华书店，宣传发动家长和学生选择购买。
4、保证阅读时间。我校将阅读活动纳入了教学常规管理，保证阅读课每周不少于2节（根据需要安排连堂阅读课）；合理从活动课时和语文课时中调剂。保证学生课外阅读时间每天不少于半小时。我校将阅读课列入课程设置方案，确保不被挤占课时。
5、加强常规管理。学生制定个人阅读计划，班级为学生建立大阅读个人档案，教师带头阅读，撰写读书随笔。学校安排语文教师或班主任担任大阅读辅导教师，并将阅读课时计入教师的工作量。教师加强对阅读的理论和实践研究，从阅读的内容、方法、数量、情感态度等方面提出不同阶段的达成目标。
6、建立评价激励机制。学校建立对学生、班级、教师的阅读专项评价机制。学校每学年开展以大阅读为主题的竞赛活动，对获奖者在班级考核和教师考核中奖励相应的分数。
7、创设良好条件，方便学生阅读。一是学校从相关公用经费中拨付部分，并多方筹集资金，为每班配备书橱和图书建立图书角；鼓励学生互相交流个人图书；建立电子阅览室，指导学生网上阅读；改革图书借阅办法，让学生自主借阅、开架借阅；调整图书管理员的作息时间，充分利用好课余时间方便师生借阅。二是鼓励学生志愿加入“新世纪读者俱乐部”借阅图书。三是动员全校师生行动起来，通过各种方式寻找阅读资源，创编校园阅读书刊。四是学校可积极联系新华书店，让书店进驻学校，为学生购书、借书提供便利。
五、活动安排
1、学校定期开展主题活动：要求班级开展主题周活动，每个班每周确定一个主题，有计划，有目标的开展阅读活动；要求学校开展主题月活动，学校统一制定主题月的活动方案，建立奖评制度，充分调动师生的阅读积极性。
2、在学生中积极开展六个一活动。要求学生每天读一份报纸；每周背诵一首（篇）古诗（文）；每月读一份刊物；每季度阅读一部作品；每学期互相交流一本喜爱的书；每生建立一本读书笔记（日记）。班级和学校要创新活动载体，通过开展
读书征文、演讲比赛、读书交流会、知识竞赛、读书论坛、现场命题作文、读书格言评选、美文集锦展评、读书笔记（日记）展评、个人藏书展览等活动，为学生创设表现自我的舞台，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，进一步激发学生的读书热情。
3、每学年举办一届读书节。围绕主题开展丰富多彩的活动，把10月份的第一个周作为学校的读书节主题活动周，开展丰富多采的阅读活动，逐步把读书节打造成我校有一定影响力的文化品牌。
4、开展“书香班级”评选活动。每学年举行一次大阅读活动阶段性工作总结，举办一次“书香班级”评选活动。“书香班级”作为当年创新创优工作成绩突出的项目在年度班级工作考核中给予加分奖励。学校要及时总结经验，并通过“书香班级”、“读书标兵”等评选活动，促进大阅读活动的深入开展。
5、开展“学习型家庭”创建活动。通过家长学校积极向家长宣传大阅读的意义，取得家长的大力支持，逐步将家长吸引到活动中来。鼓励家庭建立书橱、订阅报刊、购买图书，积极探讨通过学生读书带动家庭成员共同读书的有效办法，开展“亲子共读”活动，创建学习型家庭。
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