16母鸡教案
2020-03-03 17:46:09 来源：范文大全收藏下载本文
16《母鸡》教学设计
教学目标
1.能准确读出欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、反抗等词语。 2.有感情地朗读课文，重点感受作者对母鸡态度发生变化的原因。
3.能结合生活实际，感受母爱的伟大。 教学重点
有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
教学难点
有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
教学准备 课件 教学过程
一、猜谜激趣，引入新课。
1.出示谜语：一朵红花头上戴，一身锦衣身上盖，一有成绩咯咯叫，生怕别人不知道。同学们，猜一猜，是什么？今天我们来学习一篇关于母鸡的课文。 2.板书课题：《母鸡》
二、感知全文 1.自读课文 要求：
（1读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （ 2）想一想：作者对母鸡的态度前后是怎样的？ 2.检查生字词：课件出示，
反抗 、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、疙瘩、可恶、鸡雏、啼叫、如怨如诉、颤颤巍巍、趁其不备
小组长带独词语，抽小组读，开火车读，齐读。
3、交流感受 同学们非常认真地读了这篇课文，你觉得作者对母鸡的态度前后是怎样的？（出示句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。）
三、深入学习，感受作者的情感变化原因
（一）探究一：探究讨厌母鸡的原因
1.出示要求：从课文1-3自然段中的哪些句子可以看出作者讨厌母鸡？请用“——”画出相关的句子，并用自己的话说说作者讨厌母鸡的原因。
2.小组里读1-3自然段，读完之后交流自己所画的句子。 3.全班交流。（学生个人回答，教师出示句子并板书原因） 4.小结：是呀，这样一只叫声难听、欺负别人、爱炫耀自己的母鸡确实让人十讨厌。可是，当作者看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡时，作者改变了心思——不敢再讨厌母鸡。到底是什么原因让作者改变看法呢？文章当中有一个自然段直接告诉了我们作者不敢再讨厌母鸡的原因？你找到了吗？
（二）体会作者的不敢再讨厌母鸡的原因 1.学生找。 2.学生个人回答。
3.出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
4.齐读句子。
5.是呀，它负责、慈爱、勇敢、辛苦。（板书）让我们看到了一只伟大的鸡母亲，在我们课文5-8自然段具体写了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的事例，让我们一起来研读，看看母鸡的哪些行为打动了你？
6.出示要求： 从课文5-8自然段中找到令你感动的句子，用“~~~~”画出来，并在旁边做批注。 7.小组交流。 8.小组展示汇报。 9.小结：通过刚刚同学们分享、交流，一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲出现在我们的的眼前。是呀，做了母亲不仅要把孩子养大，还要交给他生活的本领。她要倾其所有的爱去对孩子，自己再苦再累也毫无怨言。这就是伟大的母亲。难怪作者会说，请同学们读出对母鸡的赞美之情：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（板书伟大、英雄）
动物的母亲是如此的爱护自己的孩子，我们人类的母亲何尝不是这样呢？看看老舍先生写的《我的母亲》。教师配乐深情朗读句子。
四、朗诵课外诗歌，升华感情
1.教师配乐深情朗读句子。
“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”
永恒的妈妈
当第一次睁开初生的双眸 最先看到的是人母的无比圣洁 慈爱的睇视和欣喜的泪流—— 眼睛一眨不眨，仔细的盯着你 你朦胧无知的心本能地律动 却无法表述亲情只一阵四肢乱舞 急得你——忍不住大声啼哭
经过多少个日日夜夜的抚育 终于坐直子你小小的身躯 在调整了情商和智商之后 决不等待，径直喊出了生命中 最珍宝的第一声——妈妈 这是最感人的原始蕴蓄 无论世界上流韵着多少种语言 只有这一声呼喊绝对的相同 没有什么乐音，没有什么诗歌 能比这一声更动人 。
2.此时的你想对自己的妈妈说些什么呢？ 3.同学们说的真好，让我们拿起笔写在卡片上吧。
4.同学们认真地把它写好，回家后送给自己的妈妈。古今中外有很多歌颂母爱的书籍，在这里老师给同学们推荐三本，既有讲人类的母爱的书，也有讲动物母爱的书——《母亲》、《爱的教育》、《藏羚羊的跪拜》，希望同学们课外找来看看。
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