秋季学期数学学科带头人工作计划1018

2020-03-01 18:04:20 来源:范文大全收藏下载本文

2015年上学期数学学科带头人工作计划

姚安县幼儿园 孙珂

为了切实做好学科带头人培养工作,促进个人学科教学能力和科研能力提升,充分发挥在学科教学中的引领、示范作用,特拟订本计划。

一、发展目标

以县幼儿园校本教研为平台,注重专家引领,依托园内研修团队,开展课堂教学研讨、班级常规建设,促进课堂教学的深入、有效开展和科研能力的提高,推动教师专业发展;充分发挥学科带头人在教学工作中的示范带头作用,带动身边的教师,打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

二、原因分析

(一)近年来学科教学中存在的问题

1、对《3—6岁儿童学习与发展指南》的把握不够准,缺乏深度解读和理解。

2、数学学科教学内容把握不准,缺乏创新;学科教学方法单

一、陈旧,对数学教学游戏化探索不够。

3、教学科研意识不强,缺乏专业化发展意识。

4、保教活动中团队意识不强,资源共享不够,沟通交流欠缺。

(二)原因分析

1、日常学习不够,停留在表面学习,研究探讨不足,缺乏专家培训、引领。

2、对新理念、新方法探究不够,缺乏进取精神。

3、缺乏开展教育科研意识和理论基础。

4、没有形成“比、学、赶、帮”的良好团队氛围。

三、改进措施

(一)专家引领,注重实效

积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉吸纳新理念,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

(二)静心阅读,提升内在素养

坚持每天读书的习惯,使知识不断积累,思想与时俱进,做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期做好详细的读书笔记。

(三)潜心钻研,打造个性课堂

1、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和《3—6岁儿童学习与发展指南》,认真把握五大领域的发展目标,并渗透到一日活动的每一个环节,落实到每一名幼儿身上。

2、认真上课,注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,提高幼儿教学课堂效率。

3、积极组织开展各种集体活动。按照幼儿心理学的基本原理,认真地、切合实际地组织开展思维训练、数学游戏,并开展积极评价,激发幼儿学习数学的欲望,促进幼儿智力水平的提升。

4、努力营造融洽的师幼关系,加强师幼之间的对话与交流,形成个性的教育艺术。

(四)同伴互助,碰撞思维火花

扎实落实组内各项具体工作,以开展课例研修为手段,团结组内成员,协助教研组长完成教学教研任务,细心关心新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。

(五)勤于反思,促进自我完善

1、学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为,从反思中提升教学水平。

2、对每堂课的成败及时地进行总结和反思,主动对自身教学工作开展自纠与评定,适时总结经验教训,找出教学中的成功和不足的重要过程。

3、经常反思自己做人、做事中的不足,一步一个脚印,踏踏实实地干好本职工作。

4、本学期计划完成教育随笔4篇、教学案例2个、教学心得2篇、优秀教学设计2个,争取发表教育随笔或论文1篇。

(六)发挥学科带头人的辐射作用

1、与组内成员共同合作开展课例研修,每学期承担示范课1节,切实起到模范带头作用。

2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动,并争取在活动中提高。

3、认真做好幼儿园学科带头人的各项工作,完成累计听课和评课。

四、活动计划 时间 主要内容

1、搭建新班集体,做好班级管理、班级文化建设等工作。

2、自主学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,制定班级工作计划和学科教学计划,为开展学科带头人工作做准备。

3、学习课例研修相关知识,查找课例研修资源。

1、制定《2015年秋季学期数学学科带头人工作计划》。

2、开展课例研修准备工作,撰写研究课教学设计、课件、说课稿,协助组内设计观察量表。

3、《小班语言——水果宝宝去旅行》第一次授课,并开展授课反思、教学设计修改。

4、完成校内听评课活动(5节以上)。

1、完成《小班语言——水果宝宝去旅行》第二次授课,并再次开展授课反思、教学设计修改。

2、完成《小班语言——水果宝宝去旅行》第三次授课,组内反思、形成最终教学设计。

3、完成个人课例研修工作总结,并协助做好小班组研修总结。

4、完成组内听评课活动(5节以上)。

1、撰写学科带头人建设心得并在组内进行交流。

2、协助教研组长开展迎新年活动,展示学科教学成果。

3、完成校内听评课活动(5节以上)。

1、协助教研组长完成本组保教工作检查考评。

2、自我反思本学期学科带头人工作,完成工作总结。

参与人 备注 小班组全体教师 个人 个人 个人 个人 9 月 10 月 小班组全体教师 个人 小班组全体教师 小班组全体教师 小班组全体教师 个人 小班组全体教师 小班组全体教师 个人 小班组教研组长 个人 11 月 12 月 1 月

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