信息技术(中考备考)教学计划

2017-2018学年度第二学期

信息技术（中考备考）教学计划

信息技术中考测试重在考查学生的基础知识和操作能力，无论在教学中还是复习中，我们要根据学科重操作的特点，把基础知识融入技能操作中，让学生通过操作来理解基本知识并记忆基础知识。

一、指导思想

以今年的《信息说明与指导》为依据，在复习备考中紧紧围绕教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推进，分段实施，突出重点，分解难点，侧重基础，培养能力同时注重平时教与学的漏点和疑点的复习，加强复习过程中的练、考、评环节的全程管理，努力提高复习效益，大面积提高教学质量。

二、备考目标１、力求通过近一段时间的复习，使不同层次的学生在基础和基本操作技能上均有所提高，使我校今年中考信息技术教学质量有较大提高。

２、加大测试讲评力度，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保复习质量和复习效益，力争在今年中考中取得优异成绩。

三、复习时间安排：

2月,3月：系统复习，练习考试内容 4月：复习测试，强化训练

5月:中考：综合复习，强化训练

四、复习要求：

１、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，估到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决，努力提高复习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率。

２、正确掌握好复习方法，避免复习过程中盲目性和随意性。要根据自身的复习特点，采取有效途径，解决本学科复习中存在的问题。要结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况，每节课要有一定的思考空间和时间让学生充分发表自己的意见，提出问题，进行专题讨论，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入考场。

３、在复习过程中要把握分类推进，分层培养，分层教学，分类指导的原则，重视学生的个体差异，引导学生明确目标，量力而行，使优、中、差三个层次的学生教能得到较大的收获。

４、要广泛集各种中考信息，认真分析研究，并有必要在考前指导学生调整考前良好心态与应试技巧。

五、主要措施

１、努力提高复习备课、讲解、操作训练等环节质量，增强复习过程的目的性，针对性和科学性，提高复习课效率。２、本着“精讲基础知识，重在能力提高”的教学原则，在复习中大力提倡精讲精练基础知识和基本技能，反对不针对学生实际，以讲代练，以讲到底的做法：

３、在复习中扭转重知识讲授，轻技能培养，重知识落实，轻综合素质提高的传统观念，加大变式训练，综合运用的训练力度，并结合教学内容，着力培养学生的思维能力和创新能力，以适应今年中考改革。