嗯,这就对了

嗯，这就对了

薛胜

当学生“迷路”时，我们要教给他辨别方向的本领，让他自己去寻找、识别，这就是“指而不明，引而不发”的引导。苏霍姆林斯基说：能引导学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

去年，两个学生劳技课上打架，被“绑架”到办公室，我先指出他们的优点：勇敢又能捍卫自己的尊严，后指出错误。他们愉快的承认错误，并真诚道歉。

欲让他俩进教室，不料被朱建民老师叫住。朱老师开口：“你们想想，还应做啥？”他俩楞一下，其一人道：“给老师道歉！”另一人也附和。“嗯，这就对了，出去商量，怎么道歉。”朱老师说。

“嗯，这就对了”，是对学生进步的肯定，更是开启“出去商量，怎么道歉”的大门。这就是一种积极、正面的引导。

引导，是教师帮助学生成长而不是替代学生成长。启发并点拨学生做正确的事，这是一种最有效帮助学生成长的方法。这样，学生的自发性、积极态度以及自律的精神，就从“自己做自己的正确的事”中培养出来。

教育学生，教师要重“引”善“导”，善于把握教育“契机”，在关键地方，关键时间，针对关键问题，通过巧妙而灵活的启发，引导学生，帮助学生进行自我反思，促使学生达到恍然大悟、茅塞顿开的境界，从而矫正学生心理和行为的不良倾向，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

对待犯错的学生，不需要我们反复唠叨“这是不对的”，而应学会多说“嗯，这就对了”。