商学院文化建设
2020-03-03 06:59:47 来源：范文大全收藏下载本文
商学院文化建设
文化是民族的血脉，是民族凝聚力创造力的集中体现和重要源泉，也是经济社会发展的重要支撑和综合国力的重要标志。党的十八大从坚持中国特色社会主义，实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的高度，提出“必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”。
大学作为一种文化存在，其生存和发展，通过文化的传承、传播和创新，促进受教育者社会化、个性化和文明化，实现人的自由全面发展，继而推动经济社会发展和人类进步。因此，文化是大学之根，是大学的血脉，也是大学的核心影响力。要建设富有文化底蕴的大学、有中国特色的现代大学，必须把大学文化建设作为一项基础性、全局性和战略性的工作，积极建设具有中国特色社会主义的现代大学文化，构建和谐的大学文化生态环境，以大学文化建设推动现代大学的发展。近年来，在学校党委的引领下，在院党政领导高度重视商学院文化建设工作的情况下，我商学院逐步建立了精神文化、制度文化、物质文化、行为文化、文化传播的文化建设系统工程。
一、商学院文化之魂——精神文化建设
习近平同志在全国高等学校党的建设工作会议指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。我商学院以立德树人为根本，以“厚德、博学、笃行”校训为指引，以“商道朝夕闻问，学理点滴敏明；经营一生品性，管理天下财富”院训为出发点，以培养工商界中小企业中层力量为落脚点，强化思想引领，弘扬社会主义核心价值观主旋律。具体措施如下：
(一)实施尚德工程
我商学院以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生政治思想教育的决定》为主线，学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，紧密围绕学校党代会确立的目标任务，先后组织开展创先争优活动、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”、“两学一做”等专题教育活动，坚持将社会主义核心价值观融入到我校学生思想和工作实践中去，在师生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。同时紧抓理论热点，围绕重要纪念日如建党纪念日、国庆节、五四运动纪念日、“一二九”运动纪念日等开展教育活动，促进了师生理论学习的积极性。引导全院师生员工以社会主义核心价值观作为个人的价值追求、精神支柱和道德规范，切实发挥社会主义核心价值观在学院文化建设中的教化和引领作用。
（二）实施进取工程
在高等教育大众化背景下，客观面对学生个体间学习能力、兴趣特长、发展方向的差异，实施分型培养，是现代大学教育和大学人的责任与使命。商学院明确提出“探究型、创业型、技能型”人才分型培养的专业发展思路。按照“以人为本，注重能力，分型培养”原则，准确定位商学院人才培养目标，实施“2333”人才培养培养模式，重点实施“企业冠名班”、“国际技能认证班”、“考研出国班”等应用型人才培养项目建设。扎实推进课程建设和改革，优化通识课程、技能实践课程和专业课程模块。商学院始终把“培养尚德进取的工商界中层力量”作为愿景，把“学生成才、教师成功、企业成长” 作为使命，把“教学创新、知识创造、服务创优”为学院发展三创战略。
今后商学院也将坚持以江苏理工学院党代会的精神为指引，以“尚德进取、用心服务、分型培养、创新创业、全面发展”的工作理念，将我院精神文化建设继续推向前进。
二、商学院的精神坐标与价值尺度——制度文化建设
（一）建立健全教学管理制度 1.建立院长负责制
学院由两位教学院长，一位负责理论教学，一位负责实践教学。学院实行教学二级管理体制，按专业设置基础教学组织——专业系，有系主任负责所在系的日常教学管理工作。
2.完善民主管理工作机制
学院成立教学管理委员会负责本学院本科教学工作中的重大改革和建设问题的民主决策。院专家督导组代表学院进行各项教学督导工作，在教学管理、教师教书育人、学风建设等方面提出意见和建议。
3.完善教学管理的日常工作制度
（1）坚持党政联席会议定期研究或专题研究本科教学工作制度。
（2）定期教学检查制度。针对教学工作的周期性，对每个教学环节加强检查。学院每学期坚持抓住3个控制点；即开学前由院长、书记、系主任和教学秘书检查第一周的教案、备课笔记及开学第一天的上课情况；学期中进行其中教学检查，主要检查教学进度、教学资料、学生作业批改情况等。学期末重点检查考试工作，以抓考风、考纪为重点促进学风建设。 （3）听课制度。学院实行领导干部、专家、学科主任和其他教学管理干部深入课堂随机听课制度，通过听课，直接了解和掌握教学情况，并填写听课记录表，对教学内容、教学方法、教学秩序和教书育人等方面进行综合评价，发现问题，及时研究解决。
（4）严格、规范的考试考核制度。学院积极探索，建立了一套严格的考试管理制度，对考试的相关环节实施规范化管理，逐步建立试题库，推行教考分离。此外，结合课程特点，更新学生学业成绩评定的方法，采取试卷考试、非试卷考试、上机操作等多种考核形式，进行专业理论和专业综合技能考核，加强对学生学习过程的质量控制，力求进一步提高学生成绩评价的科学性。
（5）学生评教制度。课程结束后，学生在网上对本课程任课教师进行全面综合打分评价。商学院从2016年起，另外组织了课程教学匿名评价，并通过召开学生座谈会了解教师教学情况。
（6）教师评学制度。任课教师在完成教学任务情况下，就学生的学习情况，网上给出评学成绩。结合试卷归档材料中的课程小结，对学生的总体情况进行分析，并与班主任沟通。
（二）建立健全学生管理制度
在江苏省教育厅《关于进一步加强全省高等学校学风建设的意见》指导下，商学院学工团队严格执行《江苏理工学院学生管理规定》，并根据学院实际情况先后制定了《商学院节假日学生管理规定》、《商学院关于进一步加强毕业生补考工作的意见》等配套文件，以学生素质发展为核心，结合专业特色、学生特点，不断完善《商学院关于学生素质发展综合测评补充条例》和《商学院关于年度先进班集体、优秀学生评选工作补充说明》。同时根据学生成长特点和学习规律，实施学业规划制度、学业预警制度、预就业制度、宿舍文明公约制度、请销假管理制度等。
三、商学院文化的实体形态——物质文化系统
（一）实验教学中心
实验教学中心现拥有校内建筑面积4000平方，总资产620余万元，专职实验教师46人，兼职实践教师16人，实验技术人员5人，其中高级职称教师在专职实验教师中的比例为71%，拥有硕士及以上学位的教师占82%以上，职称与学历结构合理，并且呈年轻化趋势；在硬件装备方面，中心在校内拥有750余件各类仪器设备，能够满足日常教学需要。除了环境与硬件建设，中心还配置了近200万元的大型网络教学平台，开设的课程实验、课程设计、综合性实验项目的实验内容已经覆盖商学院目前设置的所有本科专业以及人文学院的旅游管理专业和外国语学院的商务英语专业，为“2333”应用型经济管理人才专业技能与创新创业能力培养链的构建提供有力支撑。
（二）资料室
商学院资料室，室藏书刊数量近年来逐渐增多，建筑面积近100平方米。截至2016年底，室藏图书4000册，期刊65种。内容涉及会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易、经济统计学、管理工程等专业。资料室制定了规范的借阅制度，大大方便了商学院广大师生的借阅，满足了教学、科研的需要。
四、商学院的文化运行工程——行为文化
（一）师德师风建设
学院以教风建设为支撑，建立和完善师德考核制度，突出教师引领地位，加强中青年教师的培养力度。首先在师德师风培养方面，对新进的青年教师开展包括师德师风、职业修养、教育法规等内容在内的培训, 并严格考核 ,把青年教师是否熟悉和掌握师德师风的相关理论作为上岗的重要依据，同时，建立完善的青年教师导师制, 充分发挥导师的指导作用，为引导青年教师尽快走上讲台,切实履行教书育人、为人师表的职责。在师德考核方面。建立了师德师风学生评价制度，运用正确的道德评价方法和方式 ,对教师的师德师风进行赞扬或批评、鼓励或谴责、示范或劝阻、肯定或否定的评价, 使教师的行为符合社会的道德要求、学生的道德发展的需求。
（二）学风建设
学风是大学行为文化的应有之义，学风建设也是高校永恒的主题，我商学院坚持教育引导、制度规范、监督约束，建立并完善弘扬优良学风的长效机制：
一是坚持教育引导。做好学业预警、召开诚信考试动员大会、与学生签订《诚信考试承诺书》等措施，鼓励学生积极参加各类专业技能大赛和“大学生科技节”等活动，将竞赛成绩与综合测评、评奖评优、创新学分认定等紧密结合起来；挖掘学生中的先进典型，通过学校举办的“我的青春故事”——大学生成长故事会和“大学生先进事迹报告会”，使学生“学有榜样，赶有目标”；把“报考率、参考率、录取率”作为考研工作的重要抓手，做好考研指导和服务，营造浓厚的学习氛围。
二是坚持狠抓落实。严格执行校纪校规，构建有利于良好学风形成的管理、约束和激励机制。商学院定期组织开展“学风建设月”系列活动并举行学风建设表彰大会，力争在全院营造积极赶超的学习气氛；坚持实行院领导、辅导员、班主任听课制度，学生干部课堂考勤、任课教师签字认可制度，院领导、辅导员巡考制度；针对考试作弊现象，在全院范围内开展考风考纪专项整治活动，在班级内开展考风考纪专题班会，同时要求监考老师严格监考，杜绝作弊；明确辅导员、班主任在学风建设中的职责，进一步重申学生管理工作若干规定，规范学生日常学习行为，严格限制学生宿舍计算机的安装和使用，使得学生迟到旷课、作业抄袭、夜不归宿、擅自校外租房等不良行为明显减少，学院各年级的大学英语四级考试一次性通过率高于全校平均水平，处于学校各二级学院前列，学生在各类学科竞赛中多次获奖，学生个人、团体多次获得省级以上奖励。
（三）学生专业性社团建设
为了实现学生科技创新活动持续、快速发展，商学院积极推进和开展“两基一库”工程，进一步夯实学生科技创新基础。“两基一库”工程指的是“两基”即两个基础平台：商学院大学生科技创新EYAS计划和商学院学生专业性社团群；“一库”即一个科技创新人才库。工程的开展为更好的搭建学生科技创新实践平台，越来越多的同学了解学生科技创新活动，投入到科技创新活动中，为更高一层的各级各类专业竞赛输送了大量的人才。十年来，商学院学生多次在全国挑战杯等国家和省市大赛中获奖，累计281人次获省级以上学生科技竞赛获奖，学生公开发表论文数量逾70篇，收录学生公开发表论文集三辑，近五年获批江苏省，国家大学生实践创新训练计划项目、创业训练计划项目达70项。
（四）学术科研活动
学院紧跟国内外最新学术动态，积极探索新理论和新方法，围绕重点研究方向，展开了一系列科学研究，承担了一批高层次科研项目，形成了较为丰硕的研究成果，为区域经济社会发展提供了理论指导。2005年以来，学院获国家级课题6项，省部级课题32项，市厅级课题330余项；获省部级科研奖励10项，市厅级奖励130余项；出版专著28部；累计发表论文1000多篇，其中CSSCI论文204篇，核心期刊385篇。2005年以来学院科研经费累计超过1000万元，特别是自2010年商学院成立以来，学院科研经费逐年快速提升，从76.86万元一跃至2015年的131万元，其中2014年达到224万元。
五、商学院的文化交流媒介——文化传播系统
校园文化的传播是指高校校园的精神文化、制度文化和物质文化作为一种大学文化品牌，通过一定的传媒介质在校园内外的传递、接受、交流、分享和沟通，从而达到及时提醒、增强记忆、提升知名度、强化理解度的目的。
（一）商学院网站建设
学院网站是我院教师与学生之间的交流的平台，平台的搭建营造了一个共同讨论、共同分享的环境。我商学院网站网络资源的丰富，增添了不少学生对学习资源获取的浓厚兴趣，学生有机会享受最佳的教育机会，充分发挥自己的内在潜力。同时，我商学院网站将国家相关行政部门以及学校发布的规章制度发布于网站上，有利于师生共同学习，将相关人员调动及时公示，便于师生的监督。
（二）微信平台建设
我商学院顺应时代潮流，利用微信新兴媒介开展党建等相关工作：一是重点做好特色内容推送，形成亮点。除设置基本的栏目如党务知识、党务公开、时事新闻以外，还加入了大学生感兴趣的内容。二是微信公众号突出服务功能，增加互动环节，搭建与学生之间沟通的桥梁。
六、商学院文化建设存在的问题
尽管学院的文化建设已取得了一定的成果，拓展了学院文化建设的载体，丰富了学生的专业知识，创造了浓厚的学术氛围，逐步养成了优良的教风、学风和院风，形成了现代、文明、高雅、和谐、充满朝气和活力的学院文化，但是仍然存在一些不足：
一是文化多元关系处理不当。与社会文化一样，大学文化中同样存在着多元与一元、外来与本土、大众与精英、传承与创新等多对矛盾关系。我商学院2016年迎来了第一批哈撒克斯坦留学生，至今还没有找到一条科学的路径使他们融入商学院的集体，对他们的到来准备不够。 二是创新方式方法较少。由于我商学院成立历史相对短暂，文化底蕴相对薄弱，文化建设中未能充分体现学院自身的特点、历史渊源和发展趋势。
我商学院需要遵循院文化自身的特性，把握文化建设重点，正确审视处理文化建设中的多对关系，形成强大合力，积极运用现代传播手段，丰富文化建设载体，积淀深厚的文化底蕴，为培养“尚德进取的工商界中层力量”的高素质应用型人才，将文化建设不断推向前进。
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