人教版一年级上第几教案

人工作者

人教版一年级数学上册

3、1—5的认识和加减法

【课题】第三课时：第几 【学习目标】

1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，

2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。

3、培养观察和动手操作的能力。

4、感受生活中处处有数学。

【学习重点】使学生能区分几个和第几 【学习难点】掌握区分几个和第几的方法 【教学准备】教师准备挂图；

学生准备学具盒

【学习过程】 【

一、复习旧知】

1、用＞给字宝宝排排队

5、

4、

2、

1、3 学生独立完成后指名说一说。 【

二、探究新知】

一、创设情境

今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？

1、出示第20页的图画。

动物园的售票处，井然有序的排队买票。师：问：小朋友， 你知道这是什么地方吗？有哪些人？在做什么？

二、初步感知

1、师：（1）小朋友排在第几？谁排第一？解放军阿姨呢？最后一位叔叔排第几？

（2）从前面数背黄包的阿姨排在第几？从后面数呢？

（3）教育学生在公共场合应该自学排队，遵守公共秩序。

2、初步感知基数与序数

（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？

（2）动画展示：穿蓝衣服的阿姨已经走了，后面的人次上前。

问：有几个人在排队？这时谁排4？小朋友排第几？解放叔叔呢？

3、进一步体会基数、序数的含义

（1）请几位同学上讲台

先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁××同学是从右数的第几？他还可以排第几？

（2）区别几个和第几 几个表示物的数量， 第几表示一个物的位置

4、动手操作，深化感知 拿出4个圆片和一个三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎样摆？为什么会有两种摆法？引导学生体会第几是相对的。 【

三、练习提高】

人工作者

人教版一年级数学上册

1、第23页的第1题

把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。

2、完成第20页的做一做

【

四、总结梳理】

今天这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？

【

五、板书设计】

第几

几个表示物的数量， 第几表示一个物的位置

人教版一年级数学《第几》教案

小学数学人教版一年级上册《第几》教案——第三课时

第几教案

人教版一年级上册数学第几教学设计

人教版一年级数学上册第几教学设计

小学数学一年级上册教案——第几

人教版一年级音乐上教案

人教版一年级上美术教案

人教版一年级上减法教案

人教版一年级音乐上教案

《人教版一年级上第几教案.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档