教师党员民主评议个人总结

2020-03-03 20:02:19 来源：范文大全收藏下载本文

教师党员民主评议个人总结

一年来，在学校党总支的部署下，我通过听党课、集中学习、个人自学等形式认真学习了新《党章》，学习十九大精神、习近平总书记系列讲话和在重庆视察重要讲话精神，不断提高政治觉悟，实践着一位普通共产党员自我教育，自我成长的过程。对照党章和党员评议标准要求，我感到自己的工作、生活状态总体是良好的，工作作风是务实的、上进的，思想上始终能与党中央保持一致。

反思“两学一做”工作，开展“四风”自查，对照自己平时的实际工作及思想动态，深深感到自己在学习、工作方面还存在一些问题，现就本人在各方面存在问题进行自我剖析、查找原因并设计出整改措施。

一、存在的问题

1.党员角色意识不强。虽然在政治、纪律、业务等方面能自觉做得较好，但积极争取发挥党员先锋模范作用方面、在党员修养方面不能一贯地严格要求自己，觉得只要不落后群众就可以了。不愿意主动地提高政治敏锐性和鉴别力，对群众中的负面信息的认知、抵制、消解还缺乏经验。不主动地学习党的建设理论，对十八大以来提出的发展新常态、供给侧结构性改革等新理念钻研不够、把握不深。

2.工作方法简单。工作中虽然能坚持实事求是原则，但在学生评价“分数面前”就置之脑后了。不能很好地尊重学生的个别差异。总是幻想齐步走，对于后进生恨铁不成钢，既困扰自己又给学生造成一定的心理负担，还觉得理所当然。在思考如何提高教学质量时，还没有找到完善的方法，目前的方法显得简单，效率又不高，急躁的情绪不知不觉地传染给了学生家长，急需思考新思路，探求新方法。

3.行为担当不够。一是工作安于现状，按部就班，不愿意思考创新。二是有畏难情绪，觉得推进新思路会遇到各种各样的困难，还不一定有成效，就找各种理由放弃。三是工作缺乏韧劲，觉得人到中年，该放松一下自己，持续努力的信心和劲头不足。所以工作中不愿意大胆作为，教学中不愿意大胆创新，不愿意挑重担，主动性和积极性受到了压缩。

二、原因分析

上述查找出来的问题，剖析其产生根源，既有客观原因，更有主观原因，主要有以下几个方面：

1.党性修养有所放松。在大是大非面前，能够坚决做到保持政治清醒，但打心底还认为“党性”看不见、摸不到，党性修养强不强，跟工作的好坏没有多大关系。在实际工作中，没有时刻以“四讲四有”合格党员标准严格要求自己，没有树立起作为党员的高度的角色意识，顺其自然，逐渐淡漠。

2.理想信念有所弱化。认为受党教育多年，已经有了一定的理论知识和工作经验，基本能满足工作所需，思想上存在着“无用感”“满足感”等不良倾向。在学习和工作冲突时，经常学习服从于任务，导致学习“欠账”越攒越多。特别是今年通过开展“两学一做”学习教育，发现自己与先进的差距越拉越远，需要在精神上及时“补钙”，保持共产党人的世界观、人生观、价值观这个“总开关”螺丝不松动。

3.宗旨意识有所淡化。认为天天与教师、学生打交道，就是在服务群众、服务学生，没有更好地想办法、添措施，建立教师发展共同体、学生发展共同体，没有时时刻刻与学生家长有效地沟通、交流，去寻找到教育教学的新资源。

三、整改措施

针对存在的突出问题及其产生的原因，我从以下几个方面认真抓好整改落实：

一是强化忠诚意识，做到心中有党。重点学习党的十九大精神，牢固树立“四种意识”特别是核心意识、看齐意识，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，严守党的政治纪律、政治规矩，自觉强化政治担当，对党忠诚、为党工作、向党负责。每天挤出1个小时左右时间自学，系统学习党章党规和习近平总书记系列讲话精神，注重以学促做、学做相长，努力成为业务行家里手。

二是强化服务意识，做到心中有学生。教学中做到以学定教，结合学生学情准备教学材料，设计教学活动。教学行为以促进学生发展为落脚点，尤其要尽量做到面向全体，关注后进生，让每个学生都能得到不同程度的发展。

三是强化担当意识，做到心中有责。作为任课教师，要为学生成长奠基负责；作为副班主任，要为学生的养成教育出力；作为教研组长要以与同伴一起奔跑为乐，敢于创新，大胆创意，不断提高组内教师的专业素养。

四是强化自律意识，做到心中有戒。自觉强化作风建设，恪守教师职业道德规范，加强学习，追求积极健康的工作和生活方式，自觉抵制歪风邪气，实践“身正为范”承诺。

以上对照检查不到位、不深刻的地方，敬请各位同志帮助批评指正。