珍爱生命热爱生活教案

2020-03-02 06:25:14 来源：范文大全收藏下载本文

《珍爱生命热爱生活》复习学案

教师寄语：孔子云：温故而知新；学而实习之，不亦乐乎。【明确目标温故知新】

1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。复习重难点。学习任务1.2.【自主复习合作探究】：请迅速完成本单元的知识梳理，并用心记忆每个题。

（一）自主学习，合作共建

任务一：自主构建知识网络或自主总结知识问题

任务二：记忆掌握（看谁记得又牢又准） 1.人最宝贵的是（），请你谈谈对这句话的理解。 2.青少年应该如何珍惜爱护自己的生命？ 3为什么说人生的价值在于创造和奉献？ 4.怎样实现人生的价值？ 5.为什么青春是美好的？ 6.怎样珍惜美好的青春年华？

（温馨提示：采用尝试记忆法：先尝试着去背诵，不会的条目再看课本重点记忆）

【整合知识，归纳总结】

【应用测试巩固提高】

一．单项选择题（必做题，看看我掌握的基础知识牢不牢） 1.对待自己的生命，我们应持这样的态度 ①得过且过②珍惜热爱③轰轰烈烈④百折不挠 A①② B ②③ C③④ D②④

2.公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血„„这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值，这表明，我们实现人生价值的重要途径是（）

A．吃好、穿好、玩好 B．每个人的生命都是有价值的 C．得到丰厚的工资待遇 D．从日常生活中的小事做起

3.青春——花样年华，为了使我们的青春更美丽我们应该（） ①树立远大的理想 ②珍惜时间 ③提高自身素质，完善自我 ④尽情享乐，无所顾忌

A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④

4.2006年8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。李目辉不顾个人安危，纵身跳入

河中，经过他的奋力抢救，四名溺水少年全部获救。但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命。他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并

被评为“感动山东2006年度人物”。李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他

①表现出强烈的关爱他人的高尚品德 ②具有较强的个人荣誉感 ③保护了他人的生命健康权④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A.①③④ B.①④ C.①③ D.①②③

5.“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业------为人类的解放而斗争。’”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有 ( ) A、人最宝贵的是生命

B、生命属于每个人只有一次 C、每个人都珍惜爱护自己的生命 D、生命的价值在于创造和奉献

6、下面能体现“使生命更有意义”的选项是 ( ) ①沉醉网吧，抵制不住不良诱惑 ②向灾区小朋友捐款送温暖 ③帮助残疾同学克服困难，共同提高 ④定期到社区参加志愿服务活动

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7.作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明

（1）一个人的生命是不可重复的（2）生命一旦失去就不会再来（3）正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好（4）生命属于我们只有一次

A．(1)(2)(3) B．(1)(2)(4) C．(1)(3)(4) D．(2)(3)(4) 8.下列说法，正确的是

A．实现人生价值要从国家大事做起 B．作为一个中学生，没有人生价值可言 C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系 9.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着

A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的

B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要 C．人类个体的生命价值是渺小的 D．人类是高级的动物

10.爱护环境、保护生物多样性要从点滴小事做起。下列不利于保护环境、生物多样性的有

A．不使用一次性筷子 B．不吃受保护的野生动物 C．践踏草坪 D．自觉爱护树木二．材料分析。选做题

(温馨提示：第一步，仔细阅读，弄清题意。第二步，联系教材，确定知识范围。第三步，找准切入点，组织答案。) “十佳佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格的，他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。班级的桌椅坏了，他及时修理；同学有困难，他伸出热情友爱之手，给予帮助。他给同学补课耐心讲解，一次放学时下雨，他毫不犹豫地把伞借给了同学，而自己到家时已浑身淋透了„„

（1）王天龙同学的生命价值是如何体现的？

（2）你读了他的事迹后有何启示？

（3）为使自己的生命更有价值，请回答你在家中，在社会上如何做？

【走进生活，情感升华】

暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，有许多条小鱼被昨晚暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干枯而死。这位男士突然发现有一个小孩，正在不停的从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁不住走过去，说：“孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能救得过来呢？” “我当然知道。”小男孩头也不回地回答。 “哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？’”这条小鱼在乎！“小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。 “这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条„„” （1）.展开你的想象力，继续续写本故事。

（2）、为保护大自然，自己在日常生活中还能做些什么？比如：不随手乱扔垃圾；不伤害其他动植物；不做污染环境的事等等。

（3）、请设计一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命例如：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

除了相片什么都不要带走；除了脚印什么都不要留下。

动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

诗歌欣赏：

让我们把生命珍惜

汪国真

世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，就什么都可以争取。

一年又一年，为爱我们的人，也为了我们自己。

答案：（1）王天龙同学的生命价值体现在他的奉献之中，他关心集体、帮助同学、刻苦学习，以实际行动实现着自己的人生价值。

（2）人生的价值在于创造和奉献，一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。生命的价值靠行动实现，从日常的点滴小事做起是实现生命价值的重要途径。我们应该向王天龙同学学习，树立远大理想、珍惜青春年华、努力学习、从点滴小事做起，实现自己的人生价值。

（3）在家中：能够体现自己的事情自己干和孝敬父母在社会上：能够体现尊老爱幼、保护环境等