美术师范生实习感想
2020-03-03 10:48:05 来源：范文大全收藏下载本文
美术师范生实习感想
姓名： 班级： 学号： 专业： 院系： 学校：
在此次实习中，教会了我许多的教学经验，对于此次实习，我也有许多感想。在刚刚开始实习的时候，一进班级不仅我自己觉得自己的存在很难适应，也能感觉到学生对实习老师虽然好奇但也生疏。听校长说这个中学只有一位专职的美术教师，所以有的班级美术课还没有开设。我深感责任的重大，一方面有一颗急切的想要教好他们的心，一方面又怕自己不但没教好他们反而让他们从此厌恶美术。
开学的第一节课我就对他们进行了美术基础的测试，包括他们对美术的了解和对美术的看法及喜欢程度。整体来说，七年纪没什么美术基础，而且他们缺乏自我约束和控制能力，个别基础较好的学生稍好一点，但他们相对的叛逆心理也更强而且对事物也稍微有了自己的看法。而且由于学生没有美术课本再加上农村美术教育的特殊性与局限性，在学生的教材选择上我必须要根据学校的教学环境以及学生的基础。针对这种情况，我在教学组织形式方面采用多种活动方式，并根据学情，对每一课都尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流互动。
教育者都是主导课堂的主体，老师教什么学生就学什么，老师要一直一直的传授知识，要有固定的教案，要按计划和教案进行教学活动，课堂时间进度和程度都不会和计划有太大出入，能出色的完成教学计划的老师才是成功的教育者。但我认为，在美术的课堂上，课堂的主体该是学生。初中生上美术课并不是要培养未来的艺术家，他们也不可能全都成为艺术家，上美术课他们学的不仅仅是画画更应该是一种欣赏美的能力以及用创意的思维思考事情的方式也就是说给他们一块画布，让他们尽情的做自己的艺术家即可，于是，老师的作用也就不再仅仅只是传道授业解惑这么简单了，引导与启发反而变得更加重要。或许要做一个真正优秀的美术老师比做一个优秀的语数英老师要难上千倍。
于是，每当上绘画课要动手画的时候，即使我会应学生的要求做示范，但我却绝不允许课堂上出现跟我一模一样的东西。当然，由于农村美术条件的局限性我也不太可能给他们上太多的绘画课，由于学生太顽皮的局限性我也不太可能带他们到小溪边捡石头做彩泥鹅软石的创意课，也不太可能带他们到田地里玩捏泥巴做雕塑以及做创意稻草人的游戏。于是我就只能主要以上欣赏之类的以及生活中对他们很实用的课拓展他们视野。如：黑板报的版面设计，美术字（宋体 黑体 变体），简笔画，黑白装饰画（最简单方便的黑白艺术让喜欢画画却没有画材的孩子也能画画），中间偶尔也穿插一些有趣的放松的东西，比如说讲完黑白装饰画外出写生一次让他们学以致用，利用不穿的旧衣服、废报纸、田里的稻草等生活中的一切“废物”给自己或同学设计一套衣服同时策划一个环保服装秀。
当然，还有另一个重要的原因是：我们的社会大众还没意识到美术思维重要性，总觉得是副科，是兴趣爱好，但我想一个拥有艺术修养懂得用创意思维来想事情看问题的学生也是一名优秀的学生。
在班主任工作实习这一块，我带的是702班，班上有５8位学生，由于人数较多，第一次面介绍完，我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学进行交流，了解学生情况，下午放学后还跟学生一起活动，很快根据情况制定了工作计划，交由原班主任陈老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。 首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生，晚上下到班里跟班晚自修，进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生，对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。在学校进行运动会、艺术节的时候，参与班级的活动策划。对于学习成绩较差、学习态度不好的学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信心。
教育实习已经结束了，我不知道3个月能改变什么，我也不相信3个月能改变多少，虽然我不知道以后是教初中还是什么，但至少在这段时间我积极备课积极参与教学，很好的利用了这2个月的时间，收获了在学校永远也学不到的东西——怎么跟学生相处，真正的明白了师生关系，明白了什么是教学，同时也真正感到老师是多么的辛苦，是多么的关心我们，我想我以后一定会更加成熟。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版