六年级第一次家长会发言稿
2020-03-01 18:52:27 来源：范文大全收藏下载本文
各位家长, 大家好,感谢各位百忙之中来我们班参加我们班的家长会,这是对孩子们的支持,对班级的支持,更是对我工作的支持.首先做一个自我介绍。我叫王蕾，一直在我们学校担任高年级的语文教学和班主任工作，积累了一定的经验，今年刚刚送走了2017届毕业生，成绩也还令人满意。非常荣幸，带着学校和各位家长的信任与嘱托，今年能够接手四班这个优秀的班级，接下来的日子我会尽心尽力将这份工作做好，非常希望大家继续支持我的工作，我相信，只要我们双方配合，勤沟通多交流，一定会为孩子的小学生活划上一个圆满的句号。
今天的家长会，主要分为两大块，一是各科老师介绍本学期的教学计划，二是我做一下班级的管理计划。
我首先讲一下我的语文学科计划。我将从开学两周来我观察到的班级的语文学习的优点、缺点、解决问题的措施和语文学习的几大块来介绍，希望家长们听后给我提出宝贵的意见。
先说优点。接班以来，最让我惊喜的咱班作业的收交情况。每天的作业都能够全员按时上交，没有一个同学无故不交作业，这说明咱班孩子已经养成了良好的作业习惯，不需要老师再去催促，这是一个很好的习惯。
其次是，孩子改错积极，每天我都会拿出午读或其他零碎的时间让孩子当堂改错，我现场批阅，咱班孩子都能在要求的时间内足额保质保量的完成，没有一个孩子有偷懒的想法。
第三，孩子们进入状态很快。因为是新接班，我上课的速度稍微慢了一些，以保证 孩子适应新老的授课方式。结果我发现，孩子进入状态非常快，只要课堂上讲的内容，都能达到当堂理解，当堂记忆。早读也是一样，我们背诵效率很高，没有一个孩子偷懒，每天早上每个孩子都能完成规定的任务。
第四，家长们积极配合。开学两周来，我深刻的体会到了家长们对孩子的支持和班级的关心，每当有需要家长配合的背诵等任务时，家长们都能起到很好的检查和监督作用，既促进了孩子的学习，又提高了整体的学习效率，所以说大家的配合力量是相当强大的。每当群里有任务时，大家都在第一时间完成，而且回复及时，给我的工作带来了很大的便利，感谢大家。 再说一下近段时间发现的问题。
一是孩子的书写问题，我每天都在做统计，预习本作业能够达到全对又书写认真的同学大约有一半，甚至不到一半； 二是做题 时候审题不仔细，从而导致空题和漏题。 三是文言文知识相对匮乏。
三是个别同学的坐姿和听讲存在一些小问题；
四是对于新课文孩子们的拓展面不够广，绝大多数同学都去拓展作者。
针对出现的问题，我打算采取如下的措施来解决。
（一）书写问题;
1、坚持每天当堂评价和反馈，激励与惩罚措施同时进行。我的评价方式是A3星加3，星级代表质量，错一处就扣一星，后面的分数代表书写，我会通过评价来调整和调动孩子的书写积极性，只要得到满分可额外加2分，只要书写得到1分，下次不改进就要重写，到现在班里已经有几个孩子重写过了。今天告诉了家长们我的评价方式，你们在家里就可以看明白孩子作业的问题了。
2、对作业格式重新要求。我们的要求是，不管写词语还是写诗句都要做到上下冲齐，做到条理清晰，整齐划一，很多孩子不太习惯，写着写着就凑到一堆去了，但现在已经有了很大的改观了，相信再继续要求下去，会有更大的进步和提高。
3、及时反馈，及时鼓励。孩子们都喜欢得到老师的表扬，写作业的过程中，只要发现孩子的进步和努力，我会随时给予肯定和鼓励，这样他们会更有劲。
（二）审题问题。做配练的过程中，我发现有的孩子漏题，原因就是么有仔细审题。
最近几次，在做题之前我反复进行了强调，让孩子知道，只要试卷上出现的字没有一句是废话，一定要从头读到尾。
其次我们会进行审题训练，遇到题目要求长的问题，自行在要求上标出序号，有几个问号就回答几个问题，防止漏题。
第三，对题目的完成度上严格要求。严禁空题，因为试卷的题目有的并不是真不会，只要多读几遍题，多看几遍原文完全能够答上，但是有的孩子嫌麻烦，看到就主动避让，长此以往会形成答题的惰性，尤其是阅读理解，空与不空的区别可能就是两分。在做题的过程中，我会逐渐将各种题型的技巧一一教给孩子们，让孩子们做到遇到不会的题目不慌，从容应对。
（三）文言文问题。孩子们之前跟着杨老师学习了一段时间的《论语》，中间也空开了一段时间，可能也有遗忘，在讲到成语和四字词语的时候我喜欢用分析字义的方式来帮助孩子理解，我发现大部分孩子不具备基本的常识。进入六年级，小古文的题目是必考的，进入初中 ，更会加大分值，因为现在从上到下都在重视传统文化的教育。所以现在拓展文言文知识是势在必行的。
关于论语，我个人感觉，孩子能学习一下非常好，能懂得很多道理，但是离孩子的生活有一定的距离，而且不太系统。我个人倾向于学习《小古文100课》，这套书分为山下两册，内容由浅入深，循序渐进，从第一二课的一两句话到下册的大段文字，从一开始的一两个文言文词语，到后面出现较复杂的文言文句式，而且常用词的重复出现率很高，学过一段时间后，孩子们就能够做一些简单的文言文练习了，考题有时候也从小古文100课里出。之前我教的几届学生都学习完了，我们是从五下就开始学习的，孩子们后来都反馈效果很好，进入初中的考试经常考原文，有的甚至孩子初中课本里。当然因为牵扯需要买书，这个还是需要家长们自愿，如果大家都同意的话，我就拿出时间跟孩子们一起学习。
（四）有关开小差的问题，我会通过班级评价和上课提醒的方式提醒孩子养成好的习惯。
（五）关于拓展，现在我们已经做的很好了，刚开始的时候，孩子们只知道拓展作者。在经过老师“拓展是为了促进大家加深对课文的理解，，只要跟课文有关的知识，如背景，文章中出现的事物等都可以“的提醒后，孩子们的拓展资料现在已经丰富多彩了，如《詹天佑》，孩子们把我需要补充的资料全部拓展到了。
第二部分。小学阶段语文学习基本可以分为基础知识，句型转换，课文理解，阅读理解和习作几部分。下面我将我的计划一一传达一下。
（一） 基础知识 字词
首先，我给孩子们建立了预习本，而且预习内容有严格的要求，关于基础字词，我的要求是一字、一音、三字、两次，如此以来，生字就已经写了六遍了，而且还连带把生词写了。
第二，课堂上，我特别注重效率，每节课都会将生词出示，采取排火车领读的方式轮两轮，之后齐读两遍，出问题或不熟悉的词语，强调读三遍。之后会集全班同学的智慧，结合大家的预习本出现的问题将易错字加以强调，板书在黑板上，最后会带着刚刚的提醒再齐读两遍。只要在课堂上认真听讲了，如此循环反复的读过后就基本没有问题了。
第三，学习完新课，我会将本课的重点生词划出来，让孩子回家每个词写两遍，第二天接着进行默写。现在孩子们都已经熟悉我的套路和流程了，只要写生词，第二天就会准备默写本。预习本和默写本出错的进行五遍的改错，学习完一个单元后，我还会要求孩子们写词语盘点和日积月累，再进行默写，再进行改错。如此几轮下来，基础知识应该会比较扎实。
句型转换。
进行分类讲解，目前的做法是遇到什么题型，强调什么题型的做题方法，还要指出改题型的禁忌，考试之前我们会进行集中的复习和讲解。
课文理解。
只要孩子用心预习，第二天的上课会很轻松。因为我的上课环节是跟孩子们的预习顺序是一致的，私下里我也不止一次的跟孩子进行交流和沟通，就怕孩子不适应现在的上课方式，孩子们给我的回答是，感觉现在比以前轻松了，当然这里面有拍马屁的嫌疑，我只能通过后面的交流的再判断，我说，是因为作业少吗，孩子的回答是不是，是因为预习和上课时一致的，我们知道该干什么了。说到这里我觉得就有几分可信度了。
在课堂上，我要求孩子记笔记，记在书中相应的句子或词语旁边。我个人觉得我不是一个拖泥带水的人，做什么事都喜欢清清楚楚，条理清晰，对孩子的要求我也是这样，每个问题我都会用清晰的语言表达清楚，记在准确的位臵，内容多的会给他们分条目，总之以容易记忆为标准。现在我们的当堂内容所有同学都是能够当堂掌握的，这样就减少了回家的负担。
第二天上课前，我会给孩子几分钟，先复习前一天的内容，再进行检查，之后再学习新知识。
（二）阅读
据以往的经验，阅读理解是空题率最高的一个题目，因为最后一个问答题，很多孩子无从下手。其实关键还是孩子没有掌握做题的基本方法和思路。目前的方式是遇到什么题型，讲解什么题型的做题方法，如填词语，只要没有明确的要求就用从文中找的方法，这种方法是一定不会出错的，遇到问答题，就到文中找到相应的词语或句子，答案就在前面或后面。以后做的多了还会见到更多的题型，我们会一一进行总结，将阅读理解的题型和方法分条列纲的展示出来，总复习时，我还会根据文章的特点和类型总结做题方法，让孩子们通过会做一道题而会做一类题。
三、习作
两种方式进行训练：日记和作文。
首先我会跟孩子讲，小学阶段写的所有类型的文章都可以转化为写事。如写人的文章可以通过事情体现，写景的文章也可以通过事情体现感情，书信，演讲稿都可以。
其次，从开学到现在，我一直坚持在学习每篇课文的时候对写作方法进行概括和总结，重复出现的时候就重复介绍，让孩子深刻地进行理解，并学以致用。如本单元的想像和先概括后具体的方法，我就要求孩子用到写作中。
四、读书
推荐书目和主题丛书。 9月《绿山墙的安妮》《小海蒂》
10月《朝花夕拾》《林清玄散文自选集 （少年版）》 11月《狼王梦》《小战马》
12月《小兵张嘎》《康震评说李清照》 1月四大名著之一《西游记》 《上下五千年》
五、需要家长配合的地方
1按时到校，7:30-7；35，每天早读老师都有计划和任务，前五分钟进行复习，之后就进行新的内容。 2.每天监督孩子读书30分钟。
3.帮助孩子检查作业的完成情况，可以管对错，一定要看是否完成。 4.背诵等需要签字的时候我会单独要求，希望家长做好配合。
班级管理
一 对于班级管理，我们实行分数量化评价机制。评价内容包含作业、表现和活动等。具体操作方法是， 每周一汇总，设臵光荣榜，公示当周前十名。
二、学期初我们围绕几个观点跟孩子们进行了沟通和交流，希望孩子们明白老师和家长的良苦用心，沟通的观点我当天已发班级群，在这里我就不赘述了。这样做的目的是，在思想达成一致的基础上对孩子进行管理和要求会更加容易。
三、强化了一种习惯。记作业和记事。要求孩子每天将需要完成的作业和任务记在记作业本上，写作业的时候对照记作业本来进行，完成一项打对勾，以此来督促孩子养成计划和落实的习惯，家长们也可以根据记作业本对孩子的作业进行检查。
四、明确本学年的目的。
六年级是小学阶段的最后一年，也是小升初的关键一年，今天开始我们所做的一切都是为了小升初能够顺利进入理想的学校，学校在配备老师的时候也是把精干力量留在了六年级，老师们都有丰富的教学经验和严格的教学计划，只要孩子们跟着老师的要求走，人人都会是优秀。
下面我想跟家长们交流几个问题。
1.相信老师。从今年高新区颁奖典礼可以看出，学校还是特别偏爱我们四班的，除我之外的三位班主任 都受到了全区的表扬，得到了丰厚的奖金，我虽然不如他们优秀，但是会以他们为榜样，尽我所能，倾我所有带领四班前进。张老师更是我们学校非常优秀的英语老师，有多年的教学经验，认真努力，雷厉风行，在小学阶段最后一年由张老师来给孩子们收尾复习，应该是很扎实的。
2.有关换老师的问题。因为种种原因，咱班本学期换了两位老师，这可能是家长们最不愿意的，在这里我想请大家从另外一个角度来进行分析，新老师和孩子之间是互相陌生的，对于老师来说，每个孩子都是平等独立的个体，更有利于老师进行客观的评价和激励，以自己积累的经验来要求孩子，从某种意义上说，孩子的起点是大致相同的；从学生角度说，面对新老师，都想给老师留一个好印象，从而会 表现得特别积极，时间长了也会形成习惯，这些第孩子来说都是有利的。
当然，不可避免的，会出现有的孩子因为跟老师处在 磨合期,因为老师不太了解孩子二产生一些问题,当这些问题发生时,请家长们做好孩子的解释和引导工作,引导孩子尽快适应新学期的生活,让孩子明白老师的良苦用心而信任老师.3.给老师充分的时间和空间。面临小升初，我们只剩下最后的一年时间，只有把握好这现有的时间我们才能取得最后的胜利，无论是老师还是孩子。对于老师来说，时间和精力都是有限的，现在六年级的全体老师都是在为提高孩子们的成绩而努力的，如果将过多的精力放在班级琐碎事务的处理上，就会失去备课和关注孩子的精力，也会错过孩子提高自己的最佳时机。所以，家长们如果对班级或学科学习有意见或建议的话，请第一时间跟老师取得联系，通过沟通来消除误会，达成共识，将问题解决在萌芽状态，而不是通过其他的一些效率低的方式来处理。这样既会为老师的教学省出更多的时间，又不会牵扯太多的精力，影响到全班38个孩子的学习。
4.亲其师，信其道。返校当天我首先跟孩子进行了思想沟通，其中一条就是无论新老师是否漂亮，是否年轻，你都要想办法尽快喜欢上这个老师，因为这样会更加促进你对这一学科的喜欢，从而学习的劲头更足，效率更高，成绩更优。孩子都开始做心理建设了，也请家长注意，新换了老师，家长们肯定要进行交流，当中会有评价的语言，人无完人，老师们身上也有着各种不足，这个时候请家长们注意说话的环境，自己的一些评论性语言，一定要避开孩子，不要损坏老师在孩子们心目中建立起来的良好形象。试想，如果家长在孩子面前表现出对老师的否定的话，孩子还会认可这个老师吗，当然不会了。那么，这样也一定会影响孩子在校的听讲和学习积极性，从而会影响孩子对这一学科的态度。最后受伤害的还是孩子。
5.需要配合的地方。
家长讲堂和天地大课堂的确定。 军训;时间：周三到周五，周四住校。
一定吃早饭，多吃点。
带一杯温水。
第一次跟大家见面，说了很多，我个人性格属于直来直去的那种，有一说一，期中肯定有不当之处，还行大家海涵，谢谢！
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