2020-03-02 13:15:02 来源:范文大全收藏下载本文
听力说课稿模板总结
教材:
本次说课的内容是
单元
听力部分。
一、教学目标
1.语言知识目标:掌握听力材料中的关键单词和词组
2.能力目标:
抓住所听语段的关键词、理解话语之间的逻辑关系; 听懂材料中主要人物和事件并弄懂他们之间的关系;
掌握较好的听力方法,听之前看问题,对答案进行预测,学会做笔记。
3.情感态度目标:
a.通过让学生们听不同内容的听力材料来拓展学生的知识面,比如说音乐,影评,故事名言警句等,从而激发学生的英语学习兴趣;
b.鼓励学生每天听听力,达到由量变到质变的飞跃,从而培养学生的坚持不懈的品质。
二、教学重点、难点 教学重点:
学习并掌握文章中的重点单词和词组;
听短文,获取文章的关键信息,并回答问题。
教学难点:让学生掌握正确的听力技巧,学会预测,做笔记
三、教学对象 高一年级的学生,虽然已经掌握了一些基本的语言知识,但是听力部分比较薄弱,不善于获取听力材料中的关键信息,需要多加练习和老师的指导。
四、教学方法
1.任务教学法:同前
2.交际教学法:听完之后让同学们讨论相关的话题 3.多媒体教学法:同前
五、教学步骤
1.lead in 导入5 min 给出与话题相关的图片或者放视频,比如说:
(这部分主要是为了导入话题,吸引学生的学习兴趣)
2.pre-listening 10 min 讲解听力中重点的单词和词组,比如说:
(这是因为同学们只有掌握了关键的单词和短语,才能在听力的过程中更加快速地对关键信息作出反应,对于初学者来说是比较常用的一种教学模式。) 单词讲解完之后给同学们一点时间看各个问题。
3.while-listening 20 min a.放第一遍音频,让同学们回答问题题,choose the main idea of the paage b.再放第二遍,要求学生完成第二题,如下:…
c.带着学生对答案之后,再整体放一边音频给同学听。
(在这里,在每次放音频之前我都会给学生一点时间来看需要完成的问题。)
4.after- listening 10 min 老师就所听的话题提两个问题,让同学们思考或者小组讨论并且回答老师的问题。
同学们讨论完之后,老师做一个简单的总结。整个教学过程锻炼的是同学们的听力技能,兼顾说、读、写技能的训练,采用了任务教学法,交际教学法和多媒体教学法,真正体现了因材施教和以学生为主体的教学原则。
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