2020-03-02 12:58:36 来源:范文大全收藏下载本文
《UML程序设计》
实验指导教程
适合专业:计算机类专业
浙江树人大学信息科技学院 2016.02
课程与实验综述
第一部分实验综述
一.课程简介及实践要求:
《UML程序设计》是以介绍面向对象的统一建模语言UML为主,使学生了解面向对象技术的基本概念,掌握UML的分析和设计方法,同时掌握在Enterprise Architect环境下用UML进行分析和设计的技术。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法,在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练,熟练的上机操作能力和分析能力。
实验实践训练是UML程序设计教学的重要技能环节。通过实验,使学生加深理解、验证、巩固课堂教学内容,特别是通过设计和综合实验,发挥学生的想象力和创新能力。 二.课程实验目的要求:
通过UML的实验,学生应该: 1.学会用UML进行面向对象的思想去分析和设计相关系统; 2.学会用Rose建模工具进行软件建模。 三.课程实验参考资料
1.(美)Joseph Schmuller著.UML基础、案例与应用.人民邮电出版社,2004 2.(美)Hans-Erik Erikon.UML 2工具箱.电子工业出版社,2004 3.吴际,金茂忠.UML面向对象分析.北京航空航天大学出版社,2002 4.赵从军.UML设计及应用.机械工业出版社,2004 5.Grady Booch,James Rumbaugh,Ivar Jacobson.UML用户指南.机械工业出版社,2001 6.吴建,郑潮,汪杰.UML基础与Rose建模案例.人民邮电出版社,2004 第二部分 实验实践指导
实验一
构建用例图
一、实验目的
1.学会分析系统中的参与者和用例 2.掌握用例图的绘制方法
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
1、分析ATM系统需求,按要求画出用例图;
2、建立一个学生管理信息系统的需求
3、建立设计一个学生管理信息系统的完整的用例图
四、实验步骤
(一)ATM系统的用例图
1.分析
ATM自动取款机:客户可以取钱,存钱,查询余额,转帐,修改密码。通过分析可找出如下几个参与者: (1) ATM (2)客户
通过分析得到如下用例:
(1)存款
(2)取款 (3)查询余额
(4)转帐 (5)修改密码
(6)打印收据
2.绘图步骤:
下面介绍在Enterprise Architect中创建用例图的过程:
Enterprise Architect主界面如下图所示:
1、建立项目:
如下图在文件菜单选择新建项目:
如下图
选择文件夹,输入项目名:
如图,选择所需要的选项:
2、建立用例图
在合适的文件平夹下,右键
在UML Behavioral 下选择Use Case,图名处输入用例名如ATM 如下图,比双击ATM
在编辑界面下右键,如下图
3、添加用例
选择Use Case 依次添加存款、取款、查询余额、转帐、修改密码、打印收据,如图1.4所示。
4、添加Actor 在编辑界面下右键,选择Actor,
5、添加边界(ATM取款系统)
如下图
6、添加参与者和用例间的关联关系,
右键客户,如上图,选择小箭头,添加关联,
同理添加ATM的关联
添加Common中的Note,内容为***制,如上图
7、保存图
完成用例图后,保存该图。
8、选择所有的内容,拷贝,粘贴到实验报告中,如下图
uc ATMATM取款系统存款金智勇制取款查询余额客户ATM修改密码打印收据转帐
(二)建立设计一个学生管理信息系统的需求分析与完整的用例图
(1)学生管理信息系统简介
学生管理信息系统主要为学校的学生处设计:方便学校学生处与学院学生口管理员方便管理学生,学生成绩由教务系统提供,教务系统提供相关的WEB service供学生管理信息系统调用。
通过分析可找出如下几个参与者:
学生处管理员、学校领导(学校各种报表统计信息)、学院管理员、班主任(提供学生操行、查询等)、学院领导(学院各种报表统计信息)、学生、后勤管理人员(卫生管理、保卫处异常情况处理)、财务人员、考勤管理员(由副班长提供考勤信息)等
通过分析得到如下一些大的用例:
学生基本信息管理、考勤管理 、成绩导入、学校各种报表信息(要求细化)、学院各种报表信息(要求细化)、个人成才规划、新学期注册,操行评定、学生任职信息系统、学生奖惩管理系统(要求细化,包括评优评奖等)、学生变动信息管理(培训内容、助学贷款情况、学校还款情况、勤工助学情况,党员管理),后勤卫生管理、保卫处的学生的异常情况处理、其它的具体由学生自己定。
2.建立设计一个学生管理信息系统的需求分析
分析学生管理信息系统,建立系统需求分析,并要求画出系统功能框图,如学生管理信息系统的功能模块图如下
系统模块图如后勤卫生查询功能子系统模块图如下。
要求分析其它的子系统模块
3.建立一个学生管理信息系统的完整的用例图
完整的要求,就为每一类用户分配一个用例模型,如一般学生查询功能用例
要求分析其它参与者的用例模型
(4)建立用例的文字描述(要求学生写出两个)
1.“基本信息查询”用例 用例编号:04010101(共有4层用例图结构,每层用2位数字表示, 采用8位编号。) 用例名:
基本信息查询
执行者: 学生自己、学生的班主任、辅导员及其它的特权用户。 目
的: 查询学生的基本信息,包括姓名、学号、家庭地址等信息。 类
型: 端点、基本的 级
别: 二级 过程描述:
(三) 上传ATM系统的用例图与学生管理信息系统的完整的用例图
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
实验二
构建类图
一、实验目的
1.理解类的基本概念 2.理解类间的关系
3.掌握类图的绘制方法
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析学生管理系统中的选课子系统中类及关系,然后画出它们的类图。(2)分析学生管理系统的其它子系统,并画出详细的系统类图
四、实验步骤
(一).选课子系统
1、选课子系统分析
分析学生管理系统中的选课子系统,通过分析可抽象出如下几个类:
(1)学生类(student) (2)选课类(SelectCource) (3)课程类(Cource)
学生类、选课类和课程类属性和方法
课程类的属性和方法:
属性包括
(1)课程名称(CourceName) (2)开课教室(Room) (3)课程号(CourceID) (4)授课教师(Teacher) (5)学年(academic year) (6)学期(Term) (7)允许选课的学生人数(SelectNoUp) 方法包括
(1)设置课程号(SetCourceID) (2)设置课程名称(SetCourceName) (3)查询课程号(SeekCourceID) (4)查询允许选课的学生人数(SeekSelectNoUp)
选课类的属性和方法:
属性包括
(1)ID号(ID) (2)课程号(CourceID) (3)学号(SNo) (4)成绩(score) 方法包括
1) 选课(SelectCoure) 2) 退选(CancelSelected) 3) 查询选课情况(SeekSelected)
2.绘图步骤:
下面介绍在Enterprise Architect中创建类和它们之间关系的过程:
(1) 在上图的合适文件夹下选择添加类图,类图名为选课系统类,如下图。
(2)在选课系统类图中,从工具栏中新建元素,选择Cla并取名Student表明新增一个类,,同理添加选课类(SelectCource),课程类(Cource),如下图
(2) 右键Studen,选择功能与属性---属性,如下图
(7)同样的方法添加Course类与SelectCource类,
(8)创建两个类之间的关系,通过分析得出:Course类与SelectCource类之间为单向关联。 选择图标栏的“关联”,由Course类指向electCource类。如图所示。
(10)分别在Course类与SelectCource类选项卡中键入名称和多重性,
图2.10 (11)重复(2)-(10)中的步骤完成选课系统整个类图的创建。 (12)如图2.11转换生成代码,查看所生成的三个的代码。
选择对应的类的文件名,生成代码
查看代码
(二)分析学生管理系统的其它子系统,并画出详细的系统类图
一般情况一个子系统至少有一个类,要求建立系统的详细类图,并建立类间的关联
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
实验三
构建活动图
一、实验目的
1. 熟悉活动图的基本功能和使用方法。
2. 掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析图书管理系统中管理员的活动状态,画出管理员的活动图。 (2)分析学生管理系统,并画出详细的活动图,并用活动图细化用例图
四、实验步骤
(一)图书管理系统活动图
1.分析
在图书管理系统中管理员的活动如下:
(1) 处理还书 (2) 处理借书 (3) 处理罚款 读者的活动如下:
(1) 登录 (2) 找书 (3) 预约 (4) 浏览
2.绘图步骤:
下面介绍在Enterprise Architect中活动图的过程: (1) 在的合适文件夹下选择添加活动图(Activity),如下图,
在图名中输入在图书管理系统管理员活动图如下图所示
(2) 添加活动及其它元素,如下图
图 3.1
(2)绘制图书管理员的活动图,如图3.2所示:
图3.2
(3)创建读者的活动图如图3.3所示:
图3.3
(二)分析学生管理系统,并画出详细的活动图,并用活动图细化用例图
(1)学生基本信息保存的活动图
录入基本信息、点击保存、链接数据库、判定学号是否已存在、判定录入信息是否符合规范(日期信息、身份证号、邮编等信息)-保存。 (2)学生基本信息查询的活动图
链接数据库、查询基本信息表、倒出数据内容、填入各字段信息到信息输出框、根据学院代号查询学院名称、写入学院信息到列表框、定位学院信列表框、根据班级代号查询班级名称、写入班级信息、写入班级信息到列表框、定位班级信列表框、。 (3)至少分析建立其它3个活动图
(4) 根据活动图重新分析用例图并细化用例图,审核类图
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
实验四
构建顺序图
一、实验目的
学会用顺序图实现用例
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析系统需求,画出ATM取款的顺序图 (2)分析学生管理系统,并画出详细的顺序图
四、实验步骤 (一) ATM取款的场景
1、ATM取款的场景分析:
(1)通过读卡机,用户插入ATM卡;
(2)ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、加密密码、并用主银行系统验证银行ID和帐号;
(3)用户输入密码,ATM系统根据上面读出的卡上加密密码,对密码进行验证; (4)用户输入取款数量;
(5)ATM系统通知主银行系统,传递储户帐号和取款数量,并接收返回的确认信息;
(6)ATM系统输出先进、ATM卡和显示帐户余额的收据; (7)ATM系统记录事务到日志文件。 寻找场景中的对象:ATM、客户和帐户。
2、绘图步骤:
下面介绍在Enterprise Architect中创建顺序图的过程:
(1) 在的合适文件夹下选择添加活动图(Activity),如下图,
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在工具菜单中选择选项如下图
选择图—顺序,如下图,选择“显示顺序编号”
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(2)在顺序图前,为保证对象的可行性,可先在类图中创建Customer、ATM、和Account类。也可新建元素LifeLine。如下图,分别创建Customer、ATM、和Account.
(4)根据ATM取款的场景,获得第一条消息为“客户向ATM机提交取款需求”,向图中添加消息。
在图中, 点击Customer,选择小箭头,指向ATM,
在消息特征编辑窗口中,输入Request。
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图4.4
(5)同样的方法添加其它消息,如图4.5所示。
图4.5
(二)分析学生管理系统,并画出详细的顺序图
(1)如学生奖学金评定的顺序图:倒入成绩、操行评定、计算综合评分、奖学金评定 (2)用户登入的顺序图:
(3)新学期注册顺序图:学生交费--向学院报到--判断是否交费--(是否申请助学金、是否申请缓交)--注册 (4)建立党员管理顺序图
(5)建立其它的一个以上顺序图
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
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实验五
构建协作图
一、实验目的
1.学会协作图的绘制方法
2.掌握顺序图和协作图的相互转换。
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析系统需求,画出ATM取款的协作图。
(2)分析学生管理系统,并画出详细的顺序图
四、实验步骤
(一).ATM取款的场景
1、ATM取款的场景分析:
(1)通过读卡机,用户插入ATM卡;
(2)ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、加密密码、并用主银行系统验证银行ID和帐号; (3)用户输入密码,ATM系统根据上面读出的卡上加密密码,对密码进行验证; (4)用户输入取款数量;
(5)ATM系统通知主银行系统,传递储户帐号和取款数量,并接收返回的确认信息; (6)ATM系统输出先进、ATM卡和显示帐户余额的收据; (7)ATM系统记录事务到日志文件。 寻找场景中的对象:ATM、客户和帐户。
2、绘图步骤:
下面介绍在Enterprise Architect中创建协作图的过程:
(1)在“Logical View”中新建“Collaboration Diagram“,双击图标,出现图5.1,为编辑顺序图做好准备。
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图5.1
(2)创建类节点
创建四个类节点分别为ATM ,Branch ,Consortium ,User。
分别选择其中的三个类节点ATM ,Branch ,Consortium 把它们拖动到CollaborationDiagram图中,如图5.2所示。
图
4.2
选择标记为 User 的类节点。 将选定的类拖放到CollaborationDiagram图编辑器中,使其位于 ATM 生命线元素的上方,如图5.3所示。
图5.3
(3)添加连接器链接(Object Link)
协作图中的每个元素均可通过连接器链接与其他元素建立连接。您可以标识这些链
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接,并在其中添加消息流。
从建模组件面板的“基本”类别中,选择 " Object Link " 图标 。 单击标记为 User 的生命线元素,然后单击 ATM。将在两个元素之间绘制一条连接器链接。使用相同的步骤绘制以下链接:
从 ATM 至 Consortium 的链接
从 Consortium 至 Branch 的链接
从 ATM 至 Branch 的链接
注意:在创建从 ATM 至 Branch 的链接时,请从 ATM 生命线的右侧水平绘制一条链接,并在到达 Branch 生命线的正上方时单击鼠标左键。这样便会在链接线上出现一个顶点,然后在顶点到 Branch 生命线之间垂直绘制一条链接。
此时,该图应当图5.4类似。
图5.4
在图编辑器中的任意位置单击鼠标右键,选择 "Edit" 的“delete from mode”菜单,可删除模型,如图5.5所示。
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图5.5
(4)显示操作流
操作流将在图中显示为与链接平行的带标记箭头。此链接用于向目标元素传输消息或实现这种传输。在图编辑器中,选择 User 和 ATM 之间的连接器链接。 右键单击距 ATM 生命线最近的连接器链接部分。 如图4.6所示,从弹出式菜单中选择“Open Specification”,弹出”Link Specification For Untile”对话框,在对话框中按右键,从弹出式菜单中选择“Insert To: ATM”,在Meage Name中输入public void GetCashOnHand(), 如图5.6所示。
图5.6
在 ATM 和Consortium 之间的连接器链接上,右键单击靠近Consortium生命线的链接部分。
添加消息 " public void validateAccountInfo( ) "。Rose显示 2: public void validateAccountInfo( )。
在 ATM 和 Branch 之间的连接器链接上,右键单击靠近Branch 生命线的链接部分。
添加消息 "public char getConnected"。Rose显示3: public char getConnected()。
右键单击 Consortium 和 Branch 之间靠近Branch 生命线元素的连接器链接。 添加消息 "public void verifyCardWithBank(int stringCardSTrip)"。Rose显示 4: public void verifyCardWithBank(int stringCardSTrip) 。
完成的协作图应当与图5.7类似。
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图5.7
(5)模型检查并保存
使用Tools工具的”Check Model”,进行模型检查,查看是否有错。
如无误则在完成协作图后,您可以保存该图。在图编辑器中, 从菜单中选择“保存”。
(二)分析学生管理系统,并画出详细的协作图
(1)如学生奖学金评定的协作图:倒入成绩、操行评定、计算综合评分、奖学金评定 (2)助学贷款申请协作图:学生申请—班主任批准—学院批准-学校领导批准 (3)助学勤工俭学申请协作图: (4)建立其它的一个以上协作图
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
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实验六
构建状态图
一、实验目的
1. 熟悉状态图的基本功能和使用方法。 2. 掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析图书管理系统中的书和借书证的状态,画出它们的状态图;
(2)分析学生管理系统,并画出详细的顺序图
四、实验步骤
(一) 图书管理系统
1、分析
在图书管理系统中,分析书的状态如下:
(1)可借 (2)被借 (3)被预约 (4)删除
借书证的状态如下:
(1)可用 (2)不可用 (3)删除
2、绘图步骤:
下面介绍在Rose2003中创建类和它们之间关系的过程:
(1)在“Logical View“中的“StateChart Diagram”菜单,双击图标,出现图6.1,为编辑状态图做好准备。
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图6.1 (2)在工具栏中选择“Start State”图标添加到编辑窗口中,如图6.2所示。
图6.2 (3)在工具栏中选择“State”图标,添加一个元素,命名为“New book”,如图6.3所示。
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图6.3 (4)同样的方法添加其它状态,如图6.4所示。
图6.4 5)书的各个状态之间添加转移及相应的事件,如图6.5所示。
32 (
图6.5 (6)同样的方法得借书证的状态图,如图6.6所示。
图6.6
(二)分析学生管理系统,并画出详细的状态图
(1)建立学生交款状态图:已交、未交、缓交、部分申请助学贷款 (2)建立学生惩罚(记过以上)状态图:
(3)建立学生党员申请状态图: (4)建立其它的一个以上状态图
五、实验报告要求
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1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
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实验七
构建组件图和配置图
一、实验目的
1.掌握UML中组件图和配置图的建立方法;
2.掌握使用Enterprise Architect绘制组件图和配置图;
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析学校网上选课系统的组件图,画出系统组件图。 (2)分析学校网上选课系统的配置图,画出系统配置图。 (3)分析学生管理系统,并画出详细的组件图与配置图
四、实验步骤
(一)网上选课系统
1.分析
设计学校网上选课系统的组件图和配置图,需求如下: 某学校的网上选课系统主要包括如下功能:
管理员通过系统管理界面进入,建立本学期要开的课程、将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行改动和删除。
学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面,在这里学生可以进行三种操作:查询已选课程、选课以及付费。
对于以上操作,可通过业务层,并将这些操作结果存入数据库中。
2.绘图步骤:
(1)绘制组件图的步骤如下:
确定组件;(系统管理系统, 课程管理系统,选课系统,查询系统,人员信息管理,注册系统,业务操作,备份系统,付费系统) 给组件加上必要的构造型; 确定组件的联系; 绘制组件图。
下面介绍在Rose2003中创建组件图的过程:
(a)在“Component View“中的 “New”的 “Component Diagram”中,出现图7.1,为编辑组件图做好准备,
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图7.1 (b)创建组件图(根据要求创建)。
(2)绘制配置图的步骤如下: 确定节点;(数据库服务器,应用服务器,打印机,客户端(n个,连接为局域网))
加上构造型;
确定节点的联系; 绘制配置图。
下面介绍在Rose2003中创建配置图的过程:
(a)在“Deployment View“中,出现图7.2,为编辑配置图做好准备,
图7.2
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图7.3 系统配置图
(二)分析学生管理系统,并画出详细的组件图与配置图
(1)系统组件图 分析系统接口
如建立查询一个学生基本信息的接口,返回一个学生基本信息的类(类中有姓名、学号等属性)
搜索系统用户界面
搜索系统用户界面,作为系统一种特殊的接口,用户与系统的接口,建立单独的包Web InterFace保存用户界面,如学生基本信息操作的用户界面定义如下(从View继承过来的一个类,这里只考虑界面,类只考虑程序,可有部分重复):
为用户界面考虑接口,并关联不同的类
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(2)系统配置图
假设有以下的子系统:学生管理系统用到财务子系统、成绩管理子系统,并各自有数据库。
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
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实验八
Enterprise Architect逆向工程
一、实验目的
1.掌握Enterprise Architect中逆向工程的建立方法; 2.掌握根据逆向工程画出类图;
二、实验器材
1. 计算机一台;
2. Enterprise Architect 工具软件;
三、实验内容
(1)分析Java程序,实现EA逆向工程。 (2)根据逆向工程所得类,画出对应类图。
四、实验步骤
1.分析
Enterprise Architect功能十分强大,从项目需求分析、开发、测试,整个项目过程都可使用Enterprise Architect,特别是在做需求分析与项目系统架构时建模的能力巨强。但是每个人不是在项目一开始就能参与到初期当中来的,有时候整个项目一期完工了,进行二期开发时,这个时候参与进项目,为了能够快速了解整个项目的框架,使用Enterprise Architect的逆向工程的功能极为有用。
2.绘图步骤:
(1)分析J2EE源代码,了解其结构
(2)新建一个Enterprise Architect工程,
选择合适的文件夹,如下图选择包---代码工程—导入---源程序目录
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选择根包,原类型为Java
点击确定即在对应的包下生成三个类Env,EnvList和ListS,
新建视图,添加Env,EnvList和ListS到视图中,具体如图所示:
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图8.3
五、实验报告要求
1. 整理实验结果。
2. 小结实验心得体会。
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