中小学生关于环保的综合实践活动方案

21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。 环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽；"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽；"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹；"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲……美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。 而我们中国，据有关资料显示：目前我国三分之一的国土被酸雨污染，3亿多农村人口喝不到干净的水，三分之一的城市居民呼吸不到清洁空气。传统的高耗能、高污染、高消费的经济发展模式使中国成为了世界耗水第

一、污水排放量第

一、二氧化碳排放量第二的大国，还是世界三大酸雨区之一…… 惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。 扬州市工人子弟小学始建于1949年10月，1983年从运河畔迁址到现在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法东路上。学校占地11.74亩，现有28个教学班，1400多名学生，70名教职工。教学大楼错落有致，花草点缀有序。校园内既有伏地的草坪，又有攀爬的蔷薇……校园北侧有一约1000㎡的自然池塘，池塘周围垂柳环绕，绿树成荫。 学校从1992年起就开始了环境教育活动。起初，我们先以一个班为试点，并总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验，接着在全校全面铺开、全方位的实施环境教育。具体做法如下： １、坚持在学科教学中渗透环境教育 小学语文、自然、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。在高年级，我们还利用活动课程专门开设了环境教育课程，配备了专职环境教育的老师。 ２、坚持在各项活动中渗透环境教育 ⑴召开各种环保主题会 小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。学校把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。 ⑵组织参观、考察宣传活动 学校多次组织学生参观“自来水厂”、“城市污水处理站”、“‘蝴蝶与鸟’的标本展”、“环保生态村”、“植物园”等，组织师生收看环保电视节目、录像，开展环保夏令营活动，每年“六·五”世界环境日时走上街头宣传，这些举措既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识,即带动了家庭，又影响了社会。 ⑶开展环保竞赛活动 学校结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、区组织开展的环保活动。不少学生写的文章在报纸上和《小学生作文选》上发表，在各类活动中也取得了不少大奖。 ３、坚持结合环保纪念日渗透环境教育 每年的植树节、“4·22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5·31”戒烟日和“六·五”世界环境日都是学校集中进行环境教育、环保宣传的好时机，我们或者召开大会，或者举办环保知识讲座，或者走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。 ４、坚持加强校园文化建设渗透环境教育 学校一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的宣传画廊及中队黑板报，张贴写有环保口号的戗牌，在门厅悬挂“省级绿色学校”的铜牌。另外，还努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。 几年来，学校通过课程渗透、活动渗透、氛围渲染等做法来推进环境教育工作，取得了比较显著的成绩。1994年底，学校被省环保局、省教委评为“百万中小学生环境教育宣传活动”先进集体，1995年末，被命名为省级“环境教育试点学校”，XX年4月，被评为省级“绿色学校”。XX年10月，又被国家环境保护总局、中华人民共和国教育部授予“全国创建绿色学校活动先进学校”的称号。

他们还制订《绿色环境公约》，在XX年10月13日建队日这一天，举行了《绿色环境公约》签约活动（不少市、区领导都参与了这一活动），这一活动受到不少领导、专家的好评。绿色环境公约环境是人类生存的基础，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。

如果你是一个环保主义者，请签署这份公约。（1）不乱扔垃圾，分类投放垃圾；（2）节约用纸、用水、用电；（3）积极参加公益活动，例如义务植树等；（4）爱护每一块绿地，不践踏花草树木；（5）不吃野生动物，并劝阻父母不吃野生动物；（6）不大声喧哗，减少噪音污染。（7）尽量减少使用一次性用品。（8）阻止别人做破坏环境的事情。

（9）减少私车使用，尽量乘公交车。

地球不是你的，也不是我的，而是我们从我们后代手中借来的！因比，我们

有义务从现在开始，保护环境，捍卫我们共同的家园！ 签约人XX年10月执笔：扬州市工人子弟小学 黄宁领导、专家点评：工人子弟小学环境教育已在扬州很多学校产生了强烈反响。这一活动旨在将环境教育和可持续发展教育融入小学课程和活动中。通过活动增强学生的环保意识，建设一支环境教育、可持续发展教育的师资队伍，开发相应的教育资源，建立和谐的师生关系，营造绿色的心理环境。在这一活动中，除了广大学生的环境意识提高外，教师们越发感到这一活动为学生们带来了更广范围的教育益处。工人子弟小学的老师说：“在有些情况下，对于那些不喜欢学习的学生们，传统的教育方法并不能展现他们的能力，使他们信心受挫。而环境教育的课外实践活动增强了他们的信心，激发了对学习的热情，结果孩子们的表现越来越好。”工人子弟小学环境教育活动通过学科渗透、综合实践活动、班团队活动、学校管理、校园建设等方式进行环境教育，受益学生约达1.5万人次，这一活动的进展富有成效。点评：全国少儿教育专家 徐国英

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