彬县底店镇中心小学胡梅微课培训总结
2020-03-02 02:56:47 来源：范文大全收藏下载本文
微课培训总结
彬县底店中心小学
胡 梅
7月14日----7月17日,我有幸参加了市局组织的教师培训,刚接到通知,听到“微课”这个词,确实是既好奇又疑惑,直到来到咸阳职院才找到了答案。此次培训让我受益匪牵浅,各位指导老师的循循善诱,娓娓道来如春风化雨,滋润着我焦渴的心田,让我饱尝精神大餐,各位参训老师的微课展示更是精彩,让我空手而来,满满而归。
下面我就谈谈本次培训的收获:
1、道了,微课是指利用10分钟左右的时间讲解一个知识点,这种视频有着短小精悍的特点.
2、虽然是一个短小的视频,但它也具有环节上的完整性,微课虽展现的是某个教学重难点的知识,但就这个知识点而言,它也有导入过程和小结,因此,我们在制作微课的时候一定要清楚这一点,
3、制作微课时,我也有一些小收获,如:我们不仅可以利用录屏软件来录制微课,也可以使用手机或摄像机,由于课堂上的时间又有限老师兼顾不到每一位学生,也许某个孩子理解能力弱,没跟上老师的思路,这一部分就落下了,这个时候,老师就可以借助微课完成了.结合几位专家老师的讲解,我对照反思了一下自己的日常教学工作,主要存在以下问题: 1.不能因材施教,区别对待每个学生,在教学中,没有根据不同学生的认知水平,学习能力及自身素质,选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,也没有发挥学生的长处,弥补学生的不足.2.没有走进学生的内心世界,也没有关注学生的成长,对学生的所思所想,没有把握.3.对教案的备写虽然精心设计了,但在实际教学中,没有活用教材,对学法指导欠缺.针对以上教学中存在的问题,在今后教学中,我力争从以下几方面做起: 1.课堂教学,师生交往互动,共同发展,在以后的教学中,把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,把数学教学看成是师生之间,学生之间交往互动,共同发展学习的过程,使学生在快乐中学到知识,感悟人生的价值.2.创新评价,激励促进学生全面发展,对学生学习的正确评价既关注了学生对基本知识与技能的理解和掌握,又关注了学生学习情感与态度的形式和发展,在今后教学中对学生创新评价的同时,既要注意学生对数学学习的结果,又要注意学生在学习过程中的变化和发展.3.更新教育观念,活化课堂教学,在今后教学中,在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展,在教学设计和组织课堂教学时,要时时思考如何让每个学生乐意学,学会学习,善于学习,学生在学习过程中可能会遇到哪些困难,教师如何引导学生解决这些困难.4.进一步培养学生的学习兴趣,我虽然在学生身上花了许多心思,很多学生的学习习惯有所好转,但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成,有部分同学做题时审题还不够仔细、严密、审题能力还须培养,因此如何激发学生学习的兴趣,对作业能乐此不疲,这是我需要探究解决的问题.5.多读有关教育教学方面的理论知识,提高自身的理论水平,提高驾驭课堂的能力,书到用时方恨少,很多时候我总是想尽办法,绞尽脑汁的来设计教案,但总觉得少了些什么,要想使教学得心应手,只能是有意识地多收集资料,多看报刊杂志,多与同事交流等,以提高自身的教育教学及科研水平.我个人感觉本次培训收获不少,让我知道了什么是微课,学会了怎样录制微课视频,学到了许多新理念、新知识、新技能.希望这样的培训,以后每年都有,覆盖面大点,让更多的农村的老师参与其中,真正提高农村老师的教育教学水平.
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