学困生转化案例反思
2020-03-02 11:50:31 来源：范文大全收藏下载本文
后进生转化之见
这学期，我们班转来一个名叫刘思元的男同学，经过两个周的观察，我发现他是一个好动、散漫的孩子，这位看似貌不惊人的学生，现在却是我班主任管理工作中的一个大难题。该生成绩非常差，由于基础欠缺，上课时无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣，回答问题时总是低着头，说话时声音很轻而且含糊其辞；于是我对他的平时举动特别关注，发现他上课与下课时的状态完全不同。他上课时萎靡不振，下课时却生龙活虎，时常找一些新鲜玩意和几个同学一同玩耍；课后也不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡乱应付一下。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可坚持不了一天，又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。有一次他犯了错误还装作什么也没发生，对此，我狠狠地批评了他一顿，开始，他也狠狠地盯着我，像盯仇人似的，还一副趾高气扬的样子，我也不肯示弱，一步紧接一步的批评教育，直到他把头低下，这时，我知道真正教育的机会来了，于是，牵着他的手，把他拉到自己的身边，娓娓地跟他分析得失、现状，父母的心愿等，课余时间找他补习，他也很乐意、很积极，不再像以前那样一给他补差就像上刑一样了。
我知道后进生的转变往往不是一帆风顺的，反复性较强。今天好了，说不定明天又恢复原样。所以我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学何娇仪跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对何娇仪同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。何娇仪同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。通过我们共同的努力他一定能有所进步！
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