壶口瀑布
2020-03-02 09:29:43 来源：范文大全收藏下载本文
壶口瀑布
教学目标
1、学习作者抓住黄河壶口瀑布的特征写景寄情的方法；
2、领悟文章蕴含的深刻哲理——无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的民族精神 重点、难点：
1、抓住事物的特征写出不铺的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境。
2、理解文章写景中抒情言志，情感巧妙地融合在具体的描写之中，巧妙联想，揭示主题 写法。
教学过程：
一、导入：
1、黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天下险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”， 今天通过课文的学习，我们来领略壶口瀑布的雄壮的气势。
2、简介壶口
壶口瀑布位于山西吉县,是我国的第二大瀑布,浩淼的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米, ,从30多米落差的壶口飞流直下,奔泻于十里龙槽, 据说，此景如壶注水，故名“壶口”。这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。
二．请同学自读课文，从文中找出壶口瀑布名字的由来。文章中两次写到壶口瀑布的情景，分别是在什么季节?在文中标出两次的段落。 三．研读课文
（一）雨季中的壶口瀑布 1．初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？从文中找出描写雨季中壶口瀑布的语句。作者从哪些角度来描绘的？从中感受到雨季的壶口瀑布怎样的特点？ 听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”；
视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”，“ 那沟已被灌得浪沫横溢”。 感受：急慌慌、心还在不住地跳 惊心动魄、气势磅礴
作者是如何将壶口瀑布的特点描绘出来的？
运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。
（二）枯水季节的壶口瀑布 朗读课文第三至第五自然段，雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？分别写了什么地方的河水？圈画出能够体现壶口瀑布特点的语句。体会其表达作用。
1、§3上游：“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如千军万马------宇宙间仿佛只有这水的存在。”通过比喻、拟人，生动形象地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，表现河水前赴后继，勇往直前的精神。
2、§4河水在龙槽壶口的特点：“凝重”、“猛烈”。“那平坦如席的大水像是被无形的大洞吸着，顿时拢成一束，------一大川水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾，从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭------。”
这一段运用排比、比喻、拟人，生动形象地表现了河水翻卷着、沸腾着流进峡谷，一泻千里的，势不可挡的气势。
“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。” 运用比喻形象生动地写出了这是奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重。
“于是又有一些各自夺路而走------或钻石觅缝，汩汩如泉；或------或------像一曲交响乐，一幅写意画。”运用排比、拟人、比喻的修辞手法形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面。
3、§5眼前的河水：“-----脚下的石------被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈------切出一道深沟。”运用比喻形象生动地写出河水坚强，遇强则抗，坚韧的特点。
（三）作者为什么再写第二次之前，还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？ 第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
（四）这黄河之水使作者想到什么？ 想到了人——“我突然陷入了沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态------造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”
作者看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。这因为如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者对黄河的赞美之情正是寄予在对黄河之水的描写之中。这种写法是“寓情于景，情景交融”。
想到民族的精神——“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
作者运用拟人、排比的修辞手法，再次描写了惊心动魄的场面，雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚，柔中有刚的性格特点及前赴后继，勇往直前的精神。同时有黄河的性格想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通过议论和抒情，抒发了中华民族伟大精神的赞美之情。
（五）朗读课文最后一段，感受作者在文字中所表达的情感。 四．总结
1、板书：
第一次：听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”； 视觉：雾气弥漫“像一锅正沸腾着的水”，“ 那沟已被灌得浪沫横溢”。 感受：急慌慌、心还在不住地跳 惊心动魄、气势磅礴
第二次：上游：波澜壮阔 前赴后继 勇往直前
龙槽壶口：碎成点，碎成雾 瀑布 泉、溪
眼前的河水：石------被水凿得窟窟窍窍 切出一道深沟 集纳了海、河、泉、雾所有水的形态——人的情感
博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、勇往直前——无坚不摧、坚忍刚强、勇于反抗
河——人——中华民族的精神（借景抒情，托物言志）
2、中心
这是一借景抒情的游记散文。作者细致的描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势，通过写黄河“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的品格，赋予黄河一种无坚不摧，无望不胜，坚韧刚强的民族精神。
五、问题：
1、第四段末尾说“造物者难道是要在这户口浓缩一个世界吗？”该如何让理解“浓缩一个世界”？
--------“浓缩一个世界”指的是小小的壶口瀑布兼有水的各种形态，兼容人的各种情感，象征各种人性。这里的“世界”既是指客观世界，也是指人的情感世界。
2、末段——“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”的含义。
-------黄河浩荡而广阔，是至柔至和的水，但当她遇到壶口这样一个险地阻碍之时，却毫不屈服，奋力抗争，勇往直前，冲出一条雄壮坦荡的道路，形成壮观的壶口瀑布，这是黄河伟大的性格，也象征了中华民族历经艰难，永不屈服、奋力向前的伟大精神。
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