党员心得体会
2020-03-02 11:12:48 来源：范文大全收藏下载本文
开展保持共产党员先进性教育活动学习心得体会
通过参加本支部组织的“保持共产党员先进性教育”学习活动和自身的学习体会，本人深深认识到要想始终保持共产党员的先进性，就必须时时刻刻加强党员的学习教育，努力实现教育的持续发展，加强对党员的制约，在第一阶段的学习中，本人最大的体会是：要用科学的理论武装头脑，全面贯彻科学发展观，以“保持共产党员先进性教育”学习为契机，促进工作发展，做到学习工作“两不误、双促进”。
一、共产党员必须成为自觉学习政治理论的代表。开展先进性教育活动，首先要充分认识其重要性和必要性，思想上高度重视起来。党的先进性是党的生命所系，力量所在，事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。在全党开展“保持共产党员先进性教育”教育活动，是党中央审时度势作出的一项重大决策。一名共产党员，不论其在何工作岗位，应是自觉学习党和国家的路线、方针、政策，自觉学习政治理论和现代科学知识的代表。开展“保持共产党员先进性教育”教育活动，是全党学习实践“三
1 个代表”重要思想的继续和深化，有利于努力把广大党员锻炼成为“三个代表”重要思想的坚定实践者，并通过自我教育、自我完善、自我提高，解决自身存在的不符合“三个代表”重要思想要求的突出问题，解决自身存在的同新形势新任务的要求不适应的突出问题，所以，本人不敢有一丝一毫的松懈，充分利用工余时间进行理论学习，目前，本人已按要求学习了相关的理论和文章，积极做好自己的读书笔记。并努力学以致用，将所学作为自已做好本职工作的理论支撑和重要前提。
二、正确处理个人利益和公共利益的关系，增强党员全心全意为人民服务的观念。江泽民同志指出:“我们党来自于人民,植根于人民,服务于人民,建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。”要保持党员的先进性，就必须在如何全心全意为人民谋利益上下功夫。为此，党员就必须在工作和生活的各个方面严格要求自己。本人认为，关键的就是要树立以下四个观念：第一，当官不为发财的观念。共产党是执政党，领导是人民的公仆。因此，当官不是发财的岗位，想发财，就不要做官；想做官，就不要想发财。第
2 二，为民不遗余力的观念。以人民群众的呼声为第一信号，以人民群众的需要为第一选择，以人民群众的利益为第一追求，以人民群众的满意为第一标准。第三，办事不图回报的观念。为群众办事是党员干部的天职，个人不应该指望得到什么奖励，什么报偿。只要合乎条件，群众要做什么，我们就给予什么方便，没有什么价钱好讲的，也没有什么理由好推辞的，更没有什么好索取的。“办事图什么？”办事只图功效，只图人民顺心，人民满意。第四，工作不带私心的观念。无数事实证明，有了私心就没法全心全意为人民谋利益，就会变成只说不做，虚伪的人。有了私心，就不能头脑清醒，就不能秉公办事，就不能理直气壮，就不能得到人民群众的信赖。本人认为如果从一个群众的眼光来看，党员的先进性更体现在：在个人日常生活中都要以是否得到群众的欢迎和拥护为衡量标准，人民群众看共产党，活生生的对象就是看身边共产党员的具体表现。示范性是党员先进性的外在表现，也是党员面对群众的最直观展示。
三、提高自身素质，加强约束机制。党员先进性的保持和巩固，首先要通过自身不断的学习，提高素质，
3 要自觉保持自身的纯洁性，经常给自己打打预防针，做到警钟长鸣，这样才能不变本色，保持先进。同时，还要完善党建规章制度，没有规矩不成方圆，为始终保持党员的先进性，还必须建立一套“如不保持”先进性就能得到及时处理的机制。这样做是有充分理由的，既然规定党员必须有先进性，既然我国的权力属于人民，本人认为，党员没有保持先进性，就应当让人民群众来评定，对于那些自始就没有先进性或者没有保持先进性的党员、党员干部就可以说“不”，而且说了“不”就应该起作用。否则，再好的道德教育，再高的科学文化素质，都无法保证党员的先进性。邓小平曾经指出制度问题“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。有了完善的制度，可以避免党员犯错误，更好体现先进性。
四、学以致用，做到“两不误、双促进”。学习“保持共产党员先进性教育”教育活动不能流于形式，要做到学以致用，必须理论联系实际，务实求效。先进性教育活动与教育业务工作不是两件孤立的事情。开展先进性教育活动，归根到底是为了全面贯彻落实党的十六大和十六届
三、四中全会精神，更好地学习实践邓小平理论和“三
4 个代表”重要思想，保证党的路线方针政策和中央重大决策的贯彻执行，把全面建设小康社会和中国特色社会主义伟大事业继续推向前进。当前，在经济发展和社会进步中的作用日益明显，教育工作任务繁重，作为教育工作人员，我们不能脱离正在进行的教育改革和发展工作，孤立地搞先进性活动，也不能借口工作忙而不认真抓先进性教育活动。要把所学的先进性教育活动成效体现到促进教育工作、解决突出问题上，用推动教育工作的实际成果来衡量和检验先进性教育活动的成效，切实做到两手抓、两不误、双促进。
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