任期述职述廉报告
2020-03-01 20:32:32 来源：范文大全收藏下载本文
任期述职述廉报告
学生工作部（处）、武装部部长 陈世民
一、注重政治理论学习，努力提高思想水平
三年来，积极参加学校组织的政治理论学习，自觉研读《邓小平文选》、胡锦涛同志的“十七大”报告以及《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等党的理论、方针、政策，努力提高自身的理论水平和思想觉悟即用科学发展观指导工作实践的水平。认真参加“共产党员先进性教育活动”和“解放思想大讨论”活动，对照党员标准，查找自己在思想、学习、工作和作风建设方面存在的问题，进一步明确了努力的方向；通过开展“解放思想大讨论”活动，反思几年来本职工作实际，查找在大学生教育管理方面不适应形势发展需要的问题，从而进一步增强了贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，立德树人的自觉性。
二、求真务实，大力加强制度建设
通过工作实践，特别是经过本科教学评估，反省大学生教育管理的实际，深刻认识到制度建设在现代高校学生教育管理的重要作用，所以积极探讨和研究制度创新和修订，改革已有制度、规定中落后于形势发展需要和学生群体实际的方面。几年来，多次受学校党委委派，承担主持我校贯彻中央、教育部有关学生教育管理方面文件的起草和修订工作。工作中坚持求真务实，理论联系实际，带领相关人员认真调查研究，充分听取意见，加班加点，反复修改，圆满完成任务。2005年，《普通高等学校学生管理规定》（教育部21号令）颁布后，主持相关部门人员起草、修订了河北师范大学《全日制本专科学生学籍管理规定（试行）》、《学业成绩考核管理规定（试行）》、《学生违纪处分规定（试行）》、《学生校内申诉规定（试行）》、《研究生学籍管理规定（试行）》等五个文件；同年，为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发16文件）精神，主持起草了《中共河北师范大学委员会、河北师范大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》。2006年顶岗实习工程启动初期，主持起草了《顶岗实习工程暂行办法》、《顶岗实习工程管理办法》，为顶岗实习工程的顺利开展奠定了制度保障。
2007年，为适应形势发展的需要和国家资助工作的变化，组织本部门人员起草、修订了《河北师范大学国家奖学金评定办法》、《河北师范大学励志奖学金评定办法》等评奖评优、资助类文件14个；为进一步加强辅导员队伍建设，规范辅导员工作职责和考评机制，主持起草了《河北师范大学辅导员工作条例》和《辅导员考评细则》。
三、开拓进取，不断创新学生工作局面
辅导员队伍建设：贯彻学校党委的指示精神，重视抓队伍建设，三年来从应届硕士研究生中选聘专职辅导员17名，试行“1加3”模式选聘30名推免研究生作辅导员，较好地改善了辅导员队伍的年龄结构、专业结构和学缘结构；岗前培训与日常培训相结合，注重培训提高，形成了规范的培训机制；强调工作创新，推出“学生工作创新沙龙”，出台《学生工作队伍科研创新立项规定》；促进职业化发展，鼓励支持攻读硕士、博士学位，鼓励支持取得心理咨询师、职业指导师，鼓励支持讲授《形势与政策》、《大学生生涯设计与就业指导》、《大学生心理健康教育》课程。目前，已有36人取得职业指导师资格，22人取得心理咨询员或心理咨询师资格。
思想教育：坚持把社会主义核心价值体系贯穿学生工作的始终，弘扬“怀天下，求真知”的校训精神。抓两头，带中间：分析不同年级学生的特点，形成本科生各年级和研究生思想教育的侧重点，有针对性地开展工作，努力使教育收到实效；思想教育和解决实际问题相结合，开展经常性的思想状况调查，反映学生呼声，归纳整理报党委，三年来通过思想状况调查了解到的涉及学生利益的60多个问题得到了解决；主动占领网络思想文化阵地，实施有效的思想教育。对百度贴吧进行跟踪监控，组织写出两万字的分析报告；号召辅导员积极介入，并建立了一支由优秀学生组成的“红色网虫”队伍，起到了很好的引导作用；思想教育与学生的发展相结合，推出《大学生职业素质培养实施方案》，通过对师范类和非师范类、不同年级学生的专业技能的培养，提高学生的职业素质。
贫困生资助工作：在进一步健全和完善“奖、贷、助、补、减”资助体系的基础上，注重抓受资助学生的诚信教育，引导学生诚实守信，按时还贷；在东西校区建“爱心小屋”，为广大教职工学生和社会各界资助贫困生搭建平台，引起媒体广泛关注；坚持资助与思想教育相结合，组织受助学生走进社区，服务社会，扩大学校影响；每年举办“自立自强大学生”、“勤助之星”评选和表彰，组织贫困生开展“定向越野”和“素质拓展训练”，引导学生树立自强自立、健康向上的信念和团队意识。
心理健康教育工作：根据新形势下大学生心理健康教育面临的问题，充分利用学校心理学专业和教师的资源，积极打造“十个一工程”，经过几年的努力，使我校的大学生心理健康教育工作取得了飞快的发展，走在了全省高校的前列。
一支队伍：以心理学专业教师和研究生为骨干、取得心理咨询师资格的辅导员为辅助的工作队伍每天工作在一线。
一个机制：出台了《河北师范大学心理健康教育实施方案》，建立了四级心理危机预警和干预机制。
一门必选课：2007年9月开始，每年为新生开设《大学生心理健康教育》课程。
一个心理网站：“心海航标”心理网站。
一个活动月：每年5月开展“5.25”心理健康教育活动月。 一个咨询室：每个校区设立一个心理咨询室，每年义务接待500余名学生咨询。
一个心理社团：大学生心理协会通过开展普及教育活动，发挥着“朋辈服务”的作用。 一份心理报纸：《心海》每月一期，发到学生宿舍。 一本心理手册：《阳光心灵》发给每一名新生。
一个基地：素质拓展训练基地（河北师范大学原动力发展心理研究中心）。
四、勇挑重担，认真做好两项重大工作
“顶岗支教实习工程”:2006年初，李建强书记提出的“顶岗实习”受到省教育厅的支持。作为牵头部门的负责人，在认真走访、学习兄弟院校经验的基础上，研究我省的农村基础教育实际，为学校和教育厅写出了可行性报告，并参与组织了有关市县教育部门的研讨会。担任“顶岗实习工程”办公室主任期间，在筛选实习学校、落实实习岗位和住宿、发动思想动员、开展专业培训及日常教育管理等方面，做了大量艰苦、细致的工作，先后起草了《顶岗实习工程暂行办法》和《顶岗实习工程管理办法》，为这项工作步入正轨做出了贡献。“顶岗实习工程”的实施，受到教育部和媒体的高度重视。
“教育部辅导员培训与研修基地”：为贯彻落实中央16号文件精神，教育部决定在全国部分高校建立“辅导员培训与研修基地”。从2006年9月起，党委授权学生处牵头，会同法政学院积极进行基地的申办工作。经过充分调研、论证，我牵头写出了我校的申办报告和培训、研修方案并通过了教育部专家组的评估。2007年7月我校被教育部确定为全国首批21个“辅导员培训与研修基地”之一，将承担区域内特别是河北省高校辅导员队伍岗前培训、专题培训、高级研修及硕士、博士培养的任务。2007年，教育部已下达辅导员硕士培养计划30个，2008年下达辅导员博士培养计划5个。基地的确定，丰富了我校办学的内容，也提高了办学的层次，进一步扩大了我校的影响。
五、严于律己，树立良好的工作作风
三年来，秉承“以学生为本”和“踏实做人、扎实做事”的理念，无论是学生处（部）工作还是武装部工作，无论是学校全局性工作还是涉及学生个体的工作，无论是行政工作还是党务工作，都能认真履行岗位职责，坚决贯彻落实党的路线、方针、政策和学校党委、行政的决议，自觉维护学校的整体利益和学生的切身利益。工作中，团结同志，联系群众，以身作则，注意发挥党支部和党员的作用，带动全处、部人员和辅导员队伍克服困难，努力工作，认真完成各项工作任务；坚持把学生的需要作为工作的第一信号，主动贴近实际、贴近生活、贴近学生，广泛联系学生，深入宿舍、食堂了解学生在教育、教学、管理和生活方面的意见和要求，为他们解决实际困难；处理学生危机事件沉着冷静，组织应对得当，注意消除的学校的不利影响；在学生资助经费和其他经费的管理、使用及评奖评优工作中，坚持清正廉洁，规范制度，按政策办事，不徇私情。
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